This article examines the nature an

This article examines the nature and development of fluent L2/ESL word integration skills involved in lower-level text processing. Four theoretical approaches to word integration and sentence processing in the L1 and L2/ESL literature are discussed in conjunction with a review of the relevant research. The research indicates that L1 and fluent L2/ESL speakers utilize similar processing procedures to integrate words into larger phrase and sentence structures. The research also indicates that the development of fluent and accurate L2/ESL word integration skills depends to a substantial degree on the development of L2/ESL syntactic structure–building skills.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทความนี้จะตรวจสอบลักษณะและการพัฒนาของคำ l2/esl ทักษะบูรณาการที่เกี่ยวข้องกับความชำนาญในการประมวลผลข้อความในระดับที่ต่ำกว่า สี่วิธีการทางทฤษฎีที่จะบูรณาการการประมวลผลคำและประโยคใน l1 และ l2/esl วรรณกรรมจะกล่าวถึงร่วมกับการทบทวนงานวิจัยที่เกี่ยวข้องการวิจัยแสดงให้เห็นว่า l1 และลำโพง l2/esl คล่องแคล่วใช้ขั้นตอนการประมวลผลที่คล้ายกันที่จะรวมคำเป็นวลีและประโยคโครงสร้างขนาดใหญ่ การวิจัยยังแสดงให้เห็นว่าการพัฒนาทักษะการรวมคำ l2/esl คล่องแคล่วและถูกต้องขึ้นอยู่ในระดับที่มีนัยสำคัญในการพัฒนาทักษะ l2/esl โครงสร้างอาคารวากยสัมพันธ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทความนี้ตรวจสอบลักษณะและพัฒนาชำนาญ L2/ESL คำรวมทักษะเกี่ยวข้องในการประมวลผลข้อความระดับ 4 ทฤษฎีที่ใช้การรวมคำและประโยคที่ประมวลผลในวรรณคดี L1 และ L2/ESL จะหารือร่วมด้วยการทบทวนงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง การวิจัยบ่งชี้ว่า L1 และ L2/ESL คล่องลำโพงใช้ประมวลผลขั้นตอนที่คล้ายกันเพื่อรวมคำเป็นวลีและประโยคโครงสร้างใหญ่ การวิจัยแสดงว่า พัฒนาอย่างคล่องแคล่ว และแม่นยำ L2/ESL คำรวมทักษะขึ้นระดับที่พบในการพัฒนาทักษะทางไวยากรณ์ structure–building L2/ESL

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ข้อนี้จะตรวจสอบและการพัฒนาทักษะความรู้ทางธรรมชาติของการประกอบ L 2 / ESL คำสละสลวยมีส่วนร่วมในการประมวลผลข้อความระดับล่าง สี่วิธีในทางทฤษฎีในการประมวลผลคำการประกอบและประโยคในวรรณคดี ESL L 1 และ L 2 /ที่จะกล่าวถึงในร่วมกับการตรวจสอบของการวิจัยที่เกี่ยวข้องการวิจัยที่แสดงว่าลำโพง ESL L 1 และคล่อง L 2 /ใช้ขั้นตอนการประมวลผลความเหมือนในการผนวกรวมคำในวลีขนาดใหญ่และโครงสร้างประโยคเต็ม การวิจัยยังระบุด้วยว่าการพัฒนาทักษะการประกอบคำสละสลวยมีความถูกต้องและ L 2 / ESL จะขึ้นอยู่กับระดับจำนวนมากให้กับการพัฒนาทักษะ L 2 / ESL syntactic โครงสร้างอาคาร