Math matters Melody project intende

Math matters Melody project intended to bring access to mathematical content from song to song as contributing to durability to remember. Integrating the art in filmmaking and applied results useful in everyday life and to make those who memorize. Math formulas to recognize the music that brings math content into applications using lua to memorize feel fun, relax. Not feel stressed. The result of the mathematical faculty of the Organizer to do the mathematical knowledge that has been gathered to arrange education came dressed as a song. The selection of content about the real number, matrix, logic, number theory, parabola, function. The music composed has 6 songs is Matrix? ,That is function,Wanna join,It’s Number theory,Real number,Parabola ha ha. From the song go to trial. Then ask each student satisfaction with 35 people. Found that most students are satisfied with the lyrics of the songs. Student can math content can be reused in song to use in daily life as much as possible the number of 17 people.48.57 percent. The second is to know and understand mathematical content in the songs as much as 22 people 62.86 percent and can remember the content in Mathematics more than is surfing of 20 people, 57.14 percent.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คณิตศาสตร์เรื่องเมโลดี้โครงการวัตถุประสงค์เพื่อให้เข้าถึงเนื้อหาทางคณิตศาสตร์จากเพลงไปเพลงเป็นให้เกิดความคงทนในการจำ รวมศิลปะช่างและใช้ผลลัพธ์ที่เป็นประโยชน์ ในชีวิตประจำวัน และ เพื่อให้คนจดจำ สูตรคณิตศาสตร์รู้จักเพลงที่นำเนื้อหาคณิตศาสตร์ในโปรแกรมประยุกต์ที่ใช้อุปกรณ์จำ รู้สึกความสนุกสนาน พักผ่อน ไม่รู้สึกเครียด ผลของคณะผู้จัดทำองค์ความรู้ทางคณิตศาสตร์ที่ได้รวบรวมการจัดการศึกษาคณิตศาสตร์มาแต่งตัวเป็นเพลง การเลือกเนื้อหาเกี่ยวกับจำนวนจริง เมตริกซ์ ตรรกะ ทฤษฎีจำนวน พาราโบ ลา ฟังก์ชัน เพลงประกอบมี 6 เพลงเป็นเมตริกซ์ เป็นฟังก์ชัน ต้องการเข้าร่วม เรื่องทฤษฎีจำนวน จำนวนจริง พาราโบลาฮา ฮา จากเพลงไปทดลอง แล้ว สอบถามความพึงพอใจนักเรียนแต่ละคนที่ 35 พบว่า นักเรียนส่วนใหญ่พอใจกับเนื้อร้องของเพลง สามารถนำกลับมาใช้คณิตศาสตร์สามารถเรียนเนื้อหาในเพลงเพื่อใช้ในชีวิตประจำวันมากที่สุดจำนวนร้อยละ people.48.57 17 ที่สองคือการ รู้จัก และเข้าใจเนื้อหาคณิตศาสตร์ในเพลงมากถึง 22 เปอร์เซ็นต์ 62.86 คน และสามารถจดจำเนื้อหาในคณิตศาสตร์เพิ่มเติมกว่าท่อง 20 คน ร้อยละ 57.14

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คณิตศาสตร์เรื่องโครงการ Melody ตั้งใจที่จะนำการเข้าถึงเนื้อหาทางคณิตศาสตร์จากเพลงเป็นเพลงที่เอื้อต่อการมีความทนทานต่อการจำ การบูรณาการศิลปะในการสร้างภาพยนตร์และผลนำมาใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันและเพื่อให้ผู้ที่จดจำ สูตรคณิตศาสตร์ที่จะรับรู้เพลงที่จะนำเนื้อหาทางคณิตศาสตร์ในการใช้งานโดยใช้หลัวจะจดจำความรู้สึกสนุกสนานผ่อนคลาย ไม่ได้รู้สึกเครียด ผลของคณะคณิตศาสตร์ของออแกไนเซอร์ที่จะทำความรู้ทางคณิตศาสตร์ที่ได้รับการรวมตัวกันเพื่อจัดให้มีการศึกษามาแต่งตัวเป็นเพลง การเลือกเนื้อหาเกี่ยวกับจำนวนจริง, เมทริกซ์ตรรกะทฤษฎีจำนวนโค้งฟังก์ชั่น เพลงประกอบมี 6 เพลงคือเมทริกซ์? นั่นคือฟังก์ชั่นอยากเข้าร่วมมันเป็นทฤษฎีจำนวนจำนวนจริงพาราโบลาฮ่า จากเพลงไปทดลองใช้ แล้วถามความพึงพอใจของนักเรียนแต่ละคนมี 35 คน พบว่านักเรียนส่วนใหญ่มีความพึงพอใจกับเนื้อเพลงของเพลง นักศึกษาสามารถเนื้อหาคณิตศาสตร์สามารถนำกลับมาในเพลงที่จะใช้ในชีวิตประจำวันมากที่สุดเท่าที่เป็นไปได้จำนวน 17 เปอร์เซ็นต์ people.48.57 ที่สองคือการรู้และเข้าใจเนื้อหาคณิตศาสตร์ในเพลงมากที่สุดเท่าที่ 22 คนคิดเป็นร้อยละ 62.86 และสามารถจำเนื้อหาในวิชาคณิตศาสตร์มากขึ้นกว่าที่มีการท่อง 20 คนคิดเป็นร้อยละ 57.14

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพลงคณิตศาสตร์เรื่องโครงการตั้งใจที่จะนำการเข้าถึงทางคณิตศาสตร์เนื้อหาจากเพลงเพลงที่มีผลต่อความคงทนที่จะจำได้ รวมศิลปะในปราดเปรื่องและใช้ผลที่เป็นประโยชน์ในชีวิตประจำวัน และเพื่อให้ผู้ที่จดจำ คณิตศาสตร์สูตรจำเพลงที่นำเนื้อหาคณิตศาสตร์ในโปรแกรมประยุกต์ใช้ Lua จำรู้สึกสนุก ผ่อนคลาย ไม่ได้รู้สึกเครียดผลของการจัดกิจกรรมทางคณิตศาสตร์ของการทำแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ ความรู้ที่ได้รับ มาจัดการศึกษา มาแต่งเป็นเพลง การเลือกเนื้อหาเกี่ยวกับจํานวนจริงเมทริกซ์ , ตรรกะ , ทฤษฎีพาราโบลาฟังก์ชันจำนวน มี 6 เพลง คือ เพลงที่ประกอบด้วยเมทริกซ์ ? ที่เป็นฟังก์ชัน อยากเข้าร่วม เป็นทฤษฏี จํานวนจริงหมายเลข พาราโบลา ฮ่า ฮ่าจากเพลงไปทดลองใช้ จากนั้นถามนักเรียนใน 35 คน พบว่า นักเรียนส่วนใหญ่มีความพึงพอใจกับเนื้อเพลงของเพลง นักเรียนสามารถเนื้อหาคณิตศาสตร์สามารถใช้ในเพลงที่จะใช้ในชีวิตประจำวันมากที่สุด จำนวน 17 people.48.57 เปอร์เซ็นต์ ส่วนที่สอง คือ รู้และเข้าใจคณิตศาสตร์ เนื้อหาในเพลงเท่าที่ 22 คน 6286 เปอร์เซ็นต์ และสามารถจดจำเนื้อหาในวิชาคณิตศาสตร์มากกว่าท่อง 20 คน ศึกษา )