During the research, brainstorming

During the research, brainstorming known as student centered learning methods with Web based learning
environment, research-study learning method, question answer technique and preparation of a blog page to
provide for distance learning have been used. The research tries to determine the effect of blended learning
environment on the performance of the students of secondary education 12th grade quantitive courses in their
biology courses.
In the research conducted in the blended learning environment, the independent variable is the academic
performance level of the students of secondary education quantitive courses 12/B section is the dependent
variable. Therefore, the research has been conducted on an experimental model. With the experimental method,
it has been tried to find out how and to what extent the independent variable influences the dependent variable.
An experiment group and a control group have been formed to implement the experimental method. The groups
are as follows;
Experiment Group: The students of the class 12/B studying in a class where blended learning environment has
been provided.
Control Group: The students of the class 12/C studying in a class where traditional learning environment is
offered.
Furthermore, tests used as pre-tests and final tests have been applied to those groups at the beginning and at the
end of the experimental study to assess their academic performance. The dispersion of the students’ academic
performance, which is the dependent variable, on gender has also been studied in this research.
The pattern of the research model with pre-test and final test control group is as follows:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในระหว่างการวิจัย เป็นนักเรียนระดมสมองแปลกวิธีการเรียนรู้กับเว็บที่ใช้เรียนรู้สิ่งแวดล้อม วิจัยศึกษาเรียนรู้วิธี เทคนิคการตอบคำถาม และเตรียมของหน้าบล็อกให้ให้สำหรับใช้เรียนทางไกล การวิจัยพยายามที่จะกำหนดผลการเรียนรู้แบบผสมผสานสภาพแวดล้อมการปฏิบัติงานของนักเรียนมัธยมศึกษา 12 เกรด quantitive หลักสูตรในการหลักสูตรชีววิทยางานวิจัยที่ดำเนินการในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบผสมผสาน ตัวแปรอิสระคือ การศึกษาสมรรถนะของนักเรียนมัธยม quantitive คอร์ส 12/B ส่วนเป็นผู้อยู่ในอุปการะตัวแปร ดังนั้น การวิจัยมีได้ดำเนินรูปแบบการทดลอง ด้วยวิธีการทดลองมีการพยายามหาวิธีการ และขอบเขตตัวแปรอิสระมีผลต่อตัวแปรที่ขึ้นอยู่กับเป็นกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมมีการเกิดขึ้นจะใช้วิธีการทดลอง กลุ่มมีดังนี้กลุ่มทดลอง: นักเรียนเรียน 12/B มาเรียนในชั้นเรียนที่มีสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบผสมผสานการให้ควบคุม กลุ่ม: นักเรียนเรียน 12/C เรียนในชั้นเรียนที่มีสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบดั้งเดิมนำเสนอนอกจากนี้ ถูกใช้ทดสอบที่ใช้ทดสอบก่อนและทดสอบขั้นสุดท้ายให้กับกลุ่ม ที่เริ่มต้น และในการจุดสิ้นสุดของการศึกษาทดลองเพื่อประเมินผลการศึกษาของพวกเขา กระจายตัวของนักเรียนการศึกษาประสิทธิภาพ ซึ่งขึ้นอยู่กับตัวแปร ในเพศมีการศึกษาในงานวิจัยนี้รูปแบบของแบบจำลองการวิจัยกับกลุ่มควบคุมก่อนการทดสอบ และสุดท้ายทดสอบจะเป็นดังนี้:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในระหว่างการวิจัยการระดมความคิดที่รู้จักกันเป็นนักเรียนเป็นศูนย์กลางวิธีการเรียนรู้กับการเรียนรู้บนเว็บสิ่งแวดล้อมวิธีการเรียนรู้การวิจัยการศึกษาเทคนิคคำถามคำตอบและการจัดทำหน้าบล็อกที่จะจัดให้มีการเรียนทางไกลที่มีการใช้ การวิจัยพยายามที่จะตรวจสอบผลของการเรียนรู้แบบผสมผสานสภาพแวดล้อมในการทำงานของนักเรียนมัธยมศึกษาหลักสูตร quantitive ชั้นประถมศึกษาปีในวันที่ 12 ของพวกเขาหลักสูตรชีววิทยา. ในการวิจัยที่ดำเนินการอยู่ในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบผสมผสานที่ตัวแปรอิสระเป็นนักวิชาการระดับประสิทธิภาพของนักเรียนมัธยมศึกษาหลักสูตร quantitive 12 / B เป็นส่วนที่ขึ้นอยู่กับตัวแปร ดังนั้นงานวิจัยที่ได้รับการดำเนินการในรูปแบบการทดลอง ด้วยวิธีการทดลองจะได้รับการพยายามที่จะหาวิธีการและสิ่งที่ขอบเขตตัวแปรอิสระที่มีอิทธิพลต่อตัวแปรตาม. กลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมที่ได้รับการจัดตั้งขึ้นเพื่อดำเนินการตามวิธีการทดลอง กลุ่มดังนี้กลุ่มทดลองนักเรียนของชั้น12 / B การเรียนในชั้นเรียนที่สภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบผสมผสานมีรับการให้บริการ. ควบคุมกลุ่ม: นักเรียนชั้น 12 / C การศึกษาในชั้นเรียนที่เรียนรู้สภาพแวดล้อมแบบดั้งเดิมจะนำเสนอ. นอกจากนี้การทดสอบใช้เป็นทดสอบก่อนและการทดสอบขั้นสุดท้ายที่ได้รับนำไปใช้กับกลุ่มผู้ที่มีจุดเริ่มต้นและในตอนท้ายของการศึกษาทดลองในการประเมินผลการเรียนของพวกเขา การกระจายตัวของนักศึกษานักวิชาการที่ประสิทธิภาพการทำงานซึ่งเป็นตัวแปรตามเพศนอกจากนี้ยังได้รับการศึกษาในการวิจัยครั้งนี้. รูปแบบของรูปแบบการวิจัยที่มีการทดสอบก่อนและกลุ่มควบคุมการทดสอบขั้นสุดท้ายจะเป็นดังนี้:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในระหว่างการวิจัย การเรียกว่า การเรียนรู้ที่ผู้เรียนเป็นสำคัญวิธีการกับเว็บการเรียนรู้สิ่งแวดล้อมศึกษา
, วิธีเรียน , ถาม - ตอบปัญหาเทคนิคและเตรียมความพร้อมของหน้าบล็อก

ให้สำหรับการเรียนทางไกลมีการใช้ การวิจัยพยายามศึกษาผลของการเรียนแบบผสมผสาน
สภาพแวดล้อมในการปฏิบัติงานของนักเรียน ระดับมัธยมศึกษา ระดับ quantitive หลักสูตรในรายวิชาชีววิทยาของพวกเขา
.
ในการวิจัยดำเนินการในสภาพแวดล้อมของการเรียนรู้แบบผสมผสาน ตัวแปรอิสระ คือ วิชาการ
ระดับประสิทธิภาพของนักเรียนมัธยมศึกษา quantitive หลักสูตร 12 / B ส่วนเป็นตัวแปรตาม

ดังนั้นการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อการทดลอง . ด้วยวิธีทดลอง
ได้พยายามหาวิธีการและสิ่งที่ขอบเขตตัวแปรอิสระที่มีอิทธิพลต่อตัวแปรตาม
กลุ่มทดลอง และกลุ่มควบคุมที่ได้รับการจัดตั้งขึ้นเพื่อใช้วิธีการทดลอง กลุ่ม

กลุ่มทดลองมีดังนี้ :นักเรียนห้อง 12 / B เรียนในคลาสที่ผสมผสานการเรียนรู้สิ่งแวดล้อมได้

มาให้ กลุ่ม : นักเรียนห้อง 12 / C เรียนในชั้นเรียนที่สภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบดั้งเดิมคือ

นอกจากนี้ เสนอ ใช้แบบทดสอบก่อนการทดสอบและการทดสอบขั้นสุดท้ายมีการใช้กลุ่มที่ เริ่มต้นที่
จบการศึกษาทดลองเพื่อศึกษาการปฏิบัติงานวิชาการของ การกระจายตัวของนักเรียนงานวิชาการ
ซึ่งคือตัวแปรตาม เพศยังได้รับการศึกษาในการวิจัย รูปแบบการวิจัย
แบบทดสอบกลุ่มควบคุมทดสอบรอบสุดท้ายมีดังนี้