EmpowermentAccording to researcher

Empowerment
According to researcher empowerment is believed to be an important characteristic of learning organizations (Goh, 1998; Hill, 1996) and empowerment is the view that operates as an essential feature for an organization to increase its learning capability (Jamali et al., 2006). Empowerment and learning organizations are connected to a certain extent (Garvin, 1985). Similarly, it is found that there is obvious and significant relationship between empowerment and organizational learning (Gardiner & Whiting, 1997). It is also observed that a learning organization is characterized by a flattened organizational structure, thereby empowering employees to make more decisions with minimal formal control imposed on them (Goh, 1998; Pedler, 1995).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เสริมสร้างพลังอำนาจตามนักวิจัย อำนาจถือเป็นลักษณะสำคัญของการเรียนรู้องค์กร (โก๊ะ 1998 ฮิลล์ 1996) และอำนาจมีมุมมองที่ทำงานเป็นคุณลักษณะจำเป็นสำหรับองค์กรเพื่อเพิ่มความสามารถในการเรียน (Jamali และ al., 2006) อำนาจและการเรียนรู้องค์กรเชื่อมต่อกับบางขอบเขต (Garvin, 1985) ในทำนองเดียวกัน มันจะพบว่า มีความชัดเจน และที่สำคัญความสัมพันธ์ระหว่างอำนาจและองค์กรเรียนรู้ (Gardiner และ Whiting, 1997) นอกจากนี้มันยังจะสังเกตว่า องค์กรเรียนรู้เป็นลักษณะโครงสร้างองค์กรล... พนักงานศักยภาพจึงต้องตัดสินใจเพิ่มเติม มีการควบคุมอย่างเป็นทางการน้อยเก็บไว้ (โก๊ะ 1998 Pedler, 1995)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพิ่มขีดความสามารถตามที่การเสริมสร้างศักยภาพนักวิจัยเชื่อว่าจะเป็นลักษณะสำคัญขององค์กรการเรียนรู้ (Goh, 1998; ฮิลล์ 1996) และเพิ่มขีดคือมุมมองที่ดำเนินการเป็นคุณสมบัติที่จำเป็นสำหรับองค์กรที่จะเพิ่มขีดความสามารถการเรียนรู้ (Jamali et al, 2006. )
เพิ่มขีดความสามารถและองค์กรที่มีการเชื่อมต่อการเรียนรู้ในระดับหนึ่ง (Garvin, 1985) ในทำนองเดียวกันก็พบว่ามีความสัมพันธ์ที่เห็นได้ชัดและที่สำคัญระหว่างการเพิ่มขีดความสามารถและการเรียนรู้ขององค์กร (การ์ดิเนอ & ไวทิง 1997) มันยังเป็นที่สังเกตว่าองค์กรการเรียนรู้ที่โดดเด่นด้วยโครงสร้างองค์กรบี้จึงเสริมสร้างศักยภาพของพนักงานในการตัดสินใจมากขึ้นด้วยการควบคุมน้อยที่สุดอย่างเป็นทางการกำหนดไว้ว่าพวกเขา (Goh, 1998; Pedler, 1995)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเสริมสร้างพลังอำนาจ
ตามที่นักวิจัยเชื่อว่าเป็นลักษณะสำคัญขององค์การแห่งการเรียนรู้ ( โก , 2541 , เนินเขา , 1996 ) และการเสริมสร้างพลังอำนาจ เป็นจุดชมวิวที่สามารถเป็นคุณลักษณะที่จำเป็นสำหรับองค์กรเพื่อเพิ่มความสามารถในการเรียนรู้ของตน ( jamali et al . , 2006 ) องค์กรการเรียนรู้และการเชื่อมต่อในระดับหนึ่ง ( การ์วิน , 1985 ) ในทํานองเดียวกันพบว่ามีความสัมพันธ์ระหว่างการเสริมสร้างพลังอำนาจชัดเจนและการเรียนรู้องค์การ ( การ์ดิเนอร์& Whiting , 1997 ) มันเป็นยังพบว่าองค์กรแห่งการเรียนรู้เป็นลักษณะบี้ โครงสร้างองค์การ เพื่อเสริมสร้างศักยภาพของพนักงานในการตัดสินใจมากขึ้น ด้วยการควบคุมบังคับให้น้อยที่สุดอย่างเป็นทางการ ( โก , 1998 ; pedler , 1995 )