Over the past 30 years, higher educ

Over the past 30 years, higher education has witnessed an increased enrollment of adult
learners, students who are 25 years old or older (NCES, 2007). From 1980 to 2000, the
population of students who were 25 years old or older grew from 4 million to 6 million (U.S.
Census Bureau, 2001). This phenomenon still continues; as of 2007, there was a 13 percent
increase in enrollment into college for adult students, and this number is projected to continue to
rise over the next decade (NCES, 2007). Acknowledgement of this phenomenon is evident in the
national higher education agenda, specifically through the grander theme of meeting the needs of
our nation’s undergraduate population, with a particular focus on adult learners. For example,
Dennis Jones, president of the National Center for Educational Management Systems (NCES),
has indicated the need to more effectively serve returning adult students (Jones, Mortimer, &
Sathre, 2007). Additionally, in President Obama’s proposed plan to “Restore America’s
Leadership in Higher Education,” he addresses such issues as persistence and access for all
students, especially returning adult students (Winning the Future through Education, Miami, FL,
March 4, 2011). As a result of this phenomenon of increased enrollment of adult learners,
academics are also participating in this discussion as to how they can meet the needs of this
distinct population who are returning to college (Chao & Good, 2004; Kasworm, 2010; NCES,
2006; Walsh, Abi-Nader, &, Poutiatine, 2005).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปีผ่านมา 30 ศึกษาเคยเห็นมีการลงทะเบียนเพิ่มของผู้ใหญ่นักเรียน นักเรียนที่มีอายุ 25 ปี หรือมากกว่า (NCES, 2007) จาก 1980 2000 การประชากรของนักเรียนที่มี อายุ 25 ปีเติบโตจาก 4 ล้านไป 6 ล้าน (สหรัฐอเมริกาบ้านสำนักงาน 2001) ปรากฏการณ์นี้ยังคงดำเนินการต่อไป 2550 มี 13 เปอร์เซ็นต์เพิ่มในการลงทะเบียนเป็นวิทยาลัยสำหรับนักศึกษาผู้ใหญ่ และหมายเลขนี้จะดำเนินต่อไปเพิ่มขึ้นกว่าทศวรรษถัดไป (NCES, 2007) ยอมรับปรากฏการณ์นี้จะเห็นได้ชัดในการศึกษาแห่งชาติวาระ โดยเฉพาะผ่านธีม grander ประชุมความต้องการของประเทศของเราตรีประชากร โดยเฉพาะเน้นผู้ใหญ่ ตัวอย่างเดนนิสโจนส์ ประธานแห่งชาติศูนย์การศึกษาการจัดการระบบ (NCES),ได้ระบุว่า ต้องการได้อย่างมีประสิทธิภาพให้บริการเด่นของนักศึกษาผู้ใหญ่ (โจนส์ มอร์ทามเมอร์อาร์ และSathre, 2007) นอกจากนี้ ในแผนเสนอประธานาธิบดี Obama "คืนของอเมริกาความเป็นผู้นำในระดับอุดมศึกษา ที่เขาอยู่เป็นการคงอยู่และเข้าถึงปัญหาดังกล่าวทั้งหมดนักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งความนักศึกษาผู้ใหญ่ (ชนะในอนาคตผ่านการศึกษา Miami, FL4 มีนาคม 2011) จากปรากฏการณ์นี้ลงทะเบียนเพิ่มของผู้ใหญ่นักวิชาการยังได้มีส่วนร่วมในการสนทนานี้เป็นวิธีที่สามารถตอบสนองความต้องการนี้ประชากรทั้งหมดที่จะส่งคืนไปยังวิทยาลัย (เจ้าและดี 2004 Kasworm, 2010 NCESปี 2006 วอลช์ Abi-Nader, &, Poutiatine, 2005)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ที่ผ่านมา 30
ปีการศึกษาระดับอุดมศึกษาได้เห็นการลงทะเบียนที่เพิ่มขึ้นของผู้ใหญ่ผู้เรียนที่มีนักเรียน25 ปีหรือมากกว่า (NCES 2007) จาก 1980-2000
ที่ประชากรของนักเรียนที่เป็น25 ปีหรือมากกว่าเติบโต 4,000,000-6,000,000 (US
สำนักสำรวจสำมะโนประชากร 2001) ปรากฏการณ์นี้ยังคงดำเนินต่อ; เป็นของปี 2007 มีร้อยละ 13
เพิ่มขึ้นในการลงทะเบียนเรียนในวิทยาลัยสำหรับนักเรียนผู้ใหญ่และจำนวนนี้คาดว่าจะยังคงเพิ่มขึ้นในช่วงทศวรรษหน้า (NCES 2007) รับทราบของปรากฏการณ์นี้เห็นได้ชัดในระดับชาติวาระการศึกษาที่สูงขึ้นโดยเฉพาะผ่านรูปแบบที่ยิ่งใหญ่ของการตอบสนองความต้องการของประชากรในระดับปริญญาตรีของประเทศของเราที่มีความสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการเรียนผู้ใหญ่ ยกตัวอย่างเช่นเดนนิสโจนส์ประธานของศูนย์แห่งชาติสำหรับระบบการจัดการการศึกษา (NCES) ได้ชี้ให้เห็นความจำเป็นในการให้บริการได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้นกลับนักศึกษาผู้ใหญ่ (โจนส์ Mortimer และSathre 2007) นอกจากนี้ประธานาธิบดีโอบามาเสนอแผน "การเรียกคืนของอเมริกาเป็นผู้นำในระดับอุดมศึกษา" เขาอยู่ในประเด็นเช่นการติดตาและการเข้าถึงสำหรับนักเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่จะกลับนักศึกษาผู้ใหญ่ (ชนะในอนาคตผ่านการศึกษา, ไมอามี่, ฟลอริด้า, 4 มีนาคม 2011) อันเป็นผลมาจากปรากฏการณ์ของการลงทะเบียนที่เพิ่มขึ้นของนักศึกษาผู้ใหญ่นี้นักวิชาการยังมีส่วนร่วมในการสนทนานี้เป็นวิธีการที่พวกเขาสามารถตอบสนองความต้องการนี้ประชากรที่แตกต่างกันที่จะกลับไปเรียนที่วิทยาลัย(เจ้าและดี, 2004; Kasworm 2010; NCES, 2006 วอลช์, ซา-Nader แอนด์ Poutiatine 2005)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ที่ผ่านมา 30 ปี , อุดมศึกษาได้เห็นการเพิ่มขึ้นของนักศึกษาผู้ใหญ่
นักเรียนที่อายุ 25 ปีขึ้นไป ( nces , 2007 ) จากปี 1980 ถึงปี 2000
ประชากรนักเรียนที่อายุ 25 ปีขึ้นไป เพิ่มขึ้นจาก 4 ล้าน 6 ล้าน ( สำนักสำมะโนประชากรสหรัฐ
2001 ) ปรากฏการณ์นี้ยังคงดำเนินต่อไป เมื่อปี 2007 มีร้อยละ 13
เพิ่มขึ้นในการลงทะเบียนในวิทยาลัย สำหรับนักศึกษาผู้ใหญ่ และตัวเลขนี้คาดว่าจะยังคง
เพิ่มขึ้นในทศวรรษหน้า ( nces , 2007 ) การรับรู้ปรากฏการณ์นี้เห็นได้ชัดใน
อุดมศึกษาแห่งชาติ วาระ โดยเฉพาะ ผ่านร้านธีมของการประชุมความต้องการของนักศึกษา
ประชากรของประเทศของเรา ด้วยการมุ่งเน้นเฉพาะผู้เรียนผู้ใหญ่ ตัวอย่างเช่น
เดนนิสโจนส์ประธานศูนย์สำหรับระบบการจัดการศึกษาแห่งชาติ ( nces )
ได้ระบุความต้องการได้อย่างมีประสิทธิภาพ ให้กลับนักศึกษาผู้ใหญ่ ( โจนส์ มอติเมอร์ &
sathre , 2007 ) นอกจากนี้ ประธานาธิบดีโอบามาเสนอแผน " เรียกคืนการเป็นผู้นํา
อเมริกาในอุดมศึกษา " เขาเน้นปัญหาเช่น การคงอยู่และการเข้าถึงสำหรับนักเรียนทุกคน
,โดยเฉพาะคืนนักศึกษาผู้ใหญ่ ( ชนะในอนาคตผ่านการศึกษา , Miami , FL ,
4 มีนาคม 2554 ) ผลของปรากฏการณ์นี้ เพิ่มขึ้นในการลงทะเบียนของนักศึกษาผู้ใหญ่
นักวิชาการยังเข้าร่วมในการสนทนานี้เป็นวิธีการที่พวกเขาสามารถตอบสนองความต้องการของประชากรที่แตกต่างกันนี้
ที่กลับไปวิทยาลัย ( เจ้า&ดี , 2004 ; kasworm nces 2006 , 2010 ;
; วอลช์ , ABI Nader & , ,poutiatine
, 2005 )