For that reason, I was pleased in 1

For that reason, I was pleased in 1997 when Congress funded the National Reading Panel (NRP) to
evaluate research about teaching children to read. The panel's charge was to review existing
studies, choose those that were well designed and well implemented, and synthesize their findings.
The results were published in 2000 (National Institute of Child Health and Human Development,
2000), and became the basis of the Reading First grant program included in the No Child Left
Behind legislation of 2001. Although there was initially a good deal of controversy about the findings
of the report, all U.S. elementary school teachers were soon very aware of the five "essential
elements" of reading instruction (phonemic awareness, phonics, fluency, vocabulary, and
comprehension).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เหตุผล ผม/ดิฉันในปี 1997 เมื่อรัฐสภาได้รับเงินทุนที่ชาติอ่านแผง (NRP) เพื่อประเมินงานวิจัยเกี่ยวกับการสอนเด็กอ่าน ค่าธรรมเนียมของแผงถูกตรวจสอบอยู่การศึกษา เลือกที่ถูกออกแบบมาดี และดำเนินการดี และสังเคราะห์ผลการวิจัยของพวกเขาผลการเผยแพร่ในปี 2000 (สถาบันแห่งชาติของเด็กสุขภาพและการพัฒนามนุษย์2000), และเป็นพื้นฐานของโปรแกรมให้อ่านแรกรวมซ้ายไม่มีลูกหลังกฎหมาย 2001 ถึงแม้ว่าเริ่มมีข้อเสนอดีของการถกเถียงเกี่ยวกับผลการศึกษารายงาน ครูประถมของสหรัฐอเมริกาทั้งหมดไม่ช้าก็มากมายห้า "สำคัญองค์ประกอบ"ของการอ่านคำสั่ง (phonemic ตระหนัก ซึ่ง แคล่ว คำ ศัพท์ และทำความเข้าใจ)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สำหรับเหตุผลที่ผมยินดีที่ในปี 1997 ได้รับการสนับสนุนในสภาคองเกรสเมื่อแผงหนังสือแห่งชาติ (NRP)
เพื่อประเมินการวิจัยเกี่ยวกับการเรียนการสอนให้เด็กอ่าน
ค่าใช้จ่ายของแผงคือการตรวจสอบการมีอยู่การศึกษาให้เลือกผู้ที่ถูกออกแบบมาอย่างดีและดำเนินการอย่างดีและสังเคราะห์ผลการวิจัยของพวกเขา.
ผลการวิจัยที่ตีพิมพ์ในปี 2000 (สถาบันสุขภาพเด็กแห่งชาติและการพัฒนามนุษย์,
2000) และกลายเป็นพื้นฐานของการอ่านที่
โครงการมอบทุนครั้งแรกที่รวมอยู่ในเด็กถูกทิ้งไว้ข้างหลังกฎหมายของปี2001
แม้ว่าจะมีเป็นคนแรกที่มีการจัดการที่ดีของความขัดแย้งเกี่ยวกับผลการวิจัยของรายงานทั้งหมดของสหรัฐฯครูโรงเรียนประถมศึกษาในไม่ช้าก็ตระหนักถึงห้า"จำเป็นองค์ประกอบ" ของการอ่านการเรียนการสอน ( การรับรู้สัทศาสตร์ออกเสียงคล่องแคล่ว, คำศัพท์และความเข้าใจ)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สำหรับเหตุผลนั้น ผมยินดีที่ในปี 1997 เมื่อสภาคองเกรสสนับสนุนแผงการอ่านแห่งชาติ ( NRP )
ประเมินงานวิจัยเกี่ยวกับการสอนเด็กให้อ่าน ค่าใช้จ่ายของแผงคือการทบทวนการศึกษาที่มีอยู่
เลือกผู้ที่ถูกออกแบบมาอย่างดีและใช้งานได้ดี และสังเคราะห์ผลการวิจัยของพวกเขา ผลลัพธ์ที่ได้เผยแพร่ใน 2000
( สถาบันสุขภาพเด็กและการพัฒนามนุษย์ ,
2 )และกลายเป็นพื้นฐานของการอ่านก่อนให้โปรแกรมรวมอยู่ในไม่มีเด็กถูกทิ้งไว้ข้างหลัง
กฎหมายของปี 2001 แม้จะมีการเริ่มต้นจัดการที่ดีของการทะเลาะวิวาทเกี่ยวกับผลการวิจัย
ของรายงานทั้งหมดของครูประถมศึกษา ในไม่ช้ามากตระหนักถึงห้า " องค์ประกอบ
" การสอนการอ่านออกเสียงการออกเสียง , ความคล่องแคล่ว , ศัพท์ , และความเข้าใจ

)