Data collection and analysis The st

Data collection and analysis
The study used a qualitative research approach with the aim of generating exploratory and descriptive knowledge (Draper 2004). Central features of grounded theory methodology as originally described by Glaser and Strauss (1967) were used to support the analysis. These include the coding and categorization of data and the adoption of the constant comparative methodology. This methodology requires the researcher to constantly review data and seek to understand its meaning within the participant’s context. The starting point for each interview was the question, ‘What is the content and process of a comprehensive mental health nursing assessment’? Interviews were transcribed and these transcripts were treated as data. Words, sentences and passages in the transcripts of interviews were identified that described aspects of the process used by nurses during a comprehensive mental health nursing assessment. Conceptually elated pieces of information were coded together and this coded information was then categorized into themes and these codes, categories and themes were constantly reviewed as new data became available (Elliott & Jordan 2010).While it is often difficult to describe this type of qualitative methodology (Bringeret al. 2004), its advantage is that it enables people (in this case, mental health nurses) to provide a description of their actual practice from their perspective. Themes and associated data were reviewed by the authors and conclusions regarding conceptual relationships were checked with participants to ensure analytic rigor (Tobin et al. 2004). A preliminary analysis of the data and its interpretation was presented at a conference, where the results were seen by those nurses present as plausible. According to Rolfe (2006), the exposure of data coding and analysis in this way should generate confidence in the rigor of analysis and the suitability of the work for dissemination.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รวบรวมข้อมูลและวิเคราะห์ The study used a qualitative research approach with the aim of generating exploratory and descriptive knowledge (Draper 2004). Central features of grounded theory methodology as originally described by Glaser and Strauss (1967) were used to support the analysis. These include the coding and categorization of data and the adoption of the constant comparative methodology. This methodology requires the researcher to constantly review data and seek to understand its meaning within the participant’s context. The starting point for each interview was the question, ‘What is the content and process of a comprehensive mental health nursing assessment’? Interviews were transcribed and these transcripts were treated as data. Words, sentences and passages in the transcripts of interviews were identified that described aspects of the process used by nurses during a comprehensive mental health nursing assessment. Conceptually elated pieces of information were coded together and this coded information was then categorized into themes and these codes, categories and themes were constantly reviewed as new data became available (Elliott & Jordan 2010).While it is often difficult to describe this type of qualitative methodology (Bringeret al. 2004), its advantage is that it enables people (in this case, mental health nurses) to provide a description of their actual practice from their perspective. Themes and associated data were reviewed by the authors and conclusions regarding conceptual relationships were checked with participants to ensure analytic rigor (Tobin et al. 2004). A preliminary analysis of the data and its interpretation was presented at a conference, where the results were seen by those nurses present as plausible. According to Rolfe (2006), the exposure of data coding and analysis in this way should generate confidence in the rigor of analysis and the suitability of the work for dissemination.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเก็บรวบรวมข้อมูลและการวิเคราะห์
การศึกษาใช้วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพโดยมีจุดประสงค์ในการสร้างความรู้และสำรวจพรรณนา (ผัก 2004) คุณสมบัติที่สำคัญของวิธีการทฤษฎีจากข้อมูลพื้นฐานตามที่อธิบายไว้โดยตับและสเตราส์ (1967) ถูกนำมาใช้เพื่อสนับสนุนการวิเคราะห์ เหล่านี้รวมถึงการเข้ารหัสและการจำแนกประเภทของข้อมูลและการใช้วิธีการเปรียบเทียบค่าคงที่ วิธีการนี้ต้องมีการวิจัยอย่างต่อเนื่องเพื่อตรวจสอบข้อมูลและพยายามที่จะเข้าใจความหมายของมันในบริบทของผู้เข้าร่วม จุดเริ่มต้นสำหรับการสัมภาษณ์แต่ละครั้งเป็นคำถามที่เป็นเนื้อหาและกระบวนการของการประเมินสุขภาพจิตพยาบาลที่ครอบคลุมอะไร? สัมภาษณ์คัดลอกและบันทึกเหล่านี้ได้รับการรักษาเป็นข้อมูล คำประโยคและข้อความในบทสัมภาษณ์ที่ถูกระบุไว้ด้านของกระบวนการที่ใช้โดยพยาบาลในระหว่างการประเมินผลการพยาบาลสุขภาพจิตที่ครอบคลุม แนวคิดชิ้นร่าเริงของข้อมูลที่ถูกเข้ารหัสด้วยกันและข้อมูลที่เข้ารหัสนี้ถูกแบ่งออกเป็นรูปแบบและรหัสเหล่านี้ประเภทและรูปแบบที่ได้รับการตรวจสอบอย่างต่อเนื่องเป็นข้อมูลใหม่ก็มี (เอลเลียตและจอร์แดน 2010) ในขณะที่ความมันมักจะเป็นเรื่องยากที่จะอธิบายประเภทของคุณภาพนี้ วิธีการ (อั Bringeret. 2004) ประโยชน์ของมันคือว่ามันช่วยให้คน (ในกรณีนี้, พยาบาลสุขภาพจิต) เพื่อให้รายละเอียดของการปฏิบัติจริงของพวกเขาจากมุมมองของพวกเขา ธีมและข้อมูลที่เกี่ยวข้องได้รับการตรวจสอบโดยผู้เขียนและข้อสรุปเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของความคิดได้รับการตรวจสอบกับผู้เข้าร่วมเพื่อให้แน่ใจว่าการวิเคราะห์ความรุนแรง (โทบิน et al. 2004) วิเคราะห์เบื้องต้นของข้อมูลและการตีความที่ถูกนำเสนอในการประชุมครั้งที่ผลการได้เห็นของพยาบาลเหล่านั้นปัจจุบันเป็นที่น่าเชื่อถือ ตาม Rolfe (2006), การเปิดรับแสงของการเข้ารหัสข้อมูลและการวิเคราะห์ในลักษณะนี้ควรสร้างความเชื่อมั่นในความรุนแรงของการวิเคราะห์และความเหมาะสมของการทำงานสำหรับการเผยแพร่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเก็บรวบรวมข้อมูลและการวิเคราะห์ข้อมูล
ศึกษาเชิงคุณภาพมีจุดมุ่งหมายของการสร้างความรู้และสำรวจเชิงพรรณนา ( Draper 2004 ) คุณสมบัติกลางทฤษฎีวิธีการเดิมไว้โดย เกลเซอร์และ Strauss ( 1967 ) ที่ใช้เพื่อสนับสนุนการวิเคราะห์เหล่านี้รวมถึงการเข้ารหัสและการจัดหมวดหมู่ของข้อมูลและการยอมรับการใช้วิธีการเปรียบเทียบค่าคงที่ วิธีการนี้ต้องใช้นักวิจัยอย่างต่อเนื่องเพื่อตรวจสอบข้อมูลและแสวงหาที่จะเข้าใจความหมายในบริบทของผู้เข้าร่วม จุดเริ่มต้นสำหรับการสัมภาษณ์แต่ละคนถูกถาม ' อะไรคือเนื้อหาและกระบวนการของการประเมินพยาบาลสุขภาพจิตครอบคลุม ?สัมภาษณ์ ถูกถ่ายทอดและเทปเหล่านี้ถือว่าเป็นข้อมูล คำ ประโยคและข้อความในเทปสัมภาษณ์ระบุว่า อธิบายลักษณะของกระบวนการที่ใช้โดยพยาบาลในการประเมินสุขภาพจิตพยาบาลครอบคลุมชิ้นส่วนของข้อมูลที่ถูกเข้ารหัสซึ่งแนวคิดเข้าด้วยกัน และนี่ข้อมูลรหัสถูกแบ่งออกเป็นรูปแบบและรหัสเหล่านี้ ประเภทและรูปแบบอยู่ตลอดเวลา ดูเป็นข้อมูลใหม่ก็ใช้ได้ ( Elliott &จอร์แดน 2010 ) ในขณะที่มันมักจะเป็นเรื่องยากที่จะอธิบายของระเบียบวิธีวิจัยเชิงคุณภาพชนิดนี้ ( bringeret อัล 2004 ) ประโยชน์ของมันคือมันช่วยให้คน ( ในกรณีนี้พยาบาลสุขภาพจิต ) เพื่อให้มีรายละเอียดของการปฏิบัติจริงของพวกเขาจากมุมมองของพวกเขา รูปแบบและข้อมูลที่เกี่ยวข้องได้พิจารณา โดยผู้เขียนและสรุปเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างแนวคิดกับผู้ถูกตรวจสอบเพื่อให้แน่ใจว่าวิเคราะห์การแข็งตัว ( โทบิน et al . 2004 ) การวิเคราะห์เบื้องต้นของข้อมูลและการตีความของมันถูกนำเสนอในการประชุมซึ่งผลลัพธ์ที่ได้เห็นพวกพยาบาลปัจจุบัน เท่าที่เป็นไปได้ ตามโรล์ฟ ( 2006 ) , แสงของชุดข้อมูลและการวิเคราะห์ในลักษณะนี้ควรสร้างความเชื่อมั่นในการวิเคราะห์และความเหมาะสมของงานเพื่อการเผยแพร่ .