The linguistic turn continued to be

The linguistic turn continued to be felt in other areas of the profession besides intellectual history. Feminist, Marxist, labor, and postcolonial (particularly Subaltern Studies) historians have also considered the implications of narrative theory and literary analysis for their fields of study.25 In these fields, the question of agency (the intentionality and actuality of historical actors' individual and collective actions) and a desire to let suppressed and repressed historical voices enter into mainstream historical knowledge has fostered an interest in the nature of historical experience. As a historian of gender relations, Joan W. Scott writes, “we need to attend to the historical processes that, through discourse, position subjects and produce their experiences. It is not individuals who have experience, but subjects who are constituted through experience.” Contrary to the Pocock-Skinner schools of thought, context does not constitute causality. Any apparent homogeneity of cultural context, social structure and linguistic convention is trumped by the actual differences that characterize individuals and their inter-relationships. Scott advocates “changing the focus and the philosophy of our history, from one bent on ‘naturalizing’ experience through a belief in the unmediated relationship between words and things, to one that takes all categories of analysis as contextual, contested, and contingent.”26 The situational elements of power, desire, individuality and collective action are also historically contingent. Discourse analysis allows historians to see how the complexities of multiple layers of social interaction are expressed through language, silence, cooperation and contestation.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ภาษาศาสตร์การเปิดต่อเนื่องจะรู้สึกได้ในพื้นที่อื่น ๆ ของอาชีพนอกเหนือจากประวัติทางปัญญา Feminist, Marxist แรงงาน และวาท (โดยเฉพาะอย่างยิ่ง Subaltern ศึกษา) นักประวัติศาสตร์ยังมีพิจารณาผลกระทบของการบรรยายทฤษฎีและการวิเคราะห์วรรณคดีสำหรับเขตข้อมูลของ study.25 ในฟิลด์เหล่านี้ คำถามของหน่วยงาน (intentionality และ actuality ของแต่ละรายการ และรวมการดำเนินการทางประวัติศาสตร์แสดง) และความปรารถนาที่จะให้เสียงประวัติศาสตร์ repressed และหยุดที่ใส่ความรู้ประวัติศาสตร์ที่สำคัญมีเด็ก ๆ สนใจในลักษณะของการท่องเที่ยว เป็นนักประวัติศาสตร์ของความสัมพันธ์ทางเพศ Joan W. สก็อตเขียน "เราต้องเข้าร่วมกับกระบวนการทางประวัติศาสตร์ที่ ผ่านวาทกรรม ตำแหน่งวัตถุ และสร้างประสบการณ์ของพวกเขา มันไม่ได้บุคคลที่มีประสบการณ์ แต่เรื่องที่ทะลักผ่านประสบการณ์" ขัดกับคิดของสกินเนอร์ Pocock โรงเรียน บริบทไม่ประกอบเป็น causality Homogeneity ใด ๆ ชัดเจนของบริบททางวัฒนธรรม โครงสร้างทางสังคม และภาษาศาสตร์ประชุมเป็น trumped โดยความแตกต่างเกิดขึ้นจริงที่แต่ละบุคคลและความสัมพันธ์ระหว่าง สนับสนุนสก็อต "เปลี่ยนโฟกัส และปรัชญาประวัติศาสตร์ของเรา จากโค้งหนึ่งใน 'naturalizing' ประสบการณ์ผ่านความเชื่อในความสัมพันธ์ระหว่างคำและสิ่ง ที่ใช้ทุกประเภทของการวิเคราะห์เป็นบริบท จีนแส unmediated และกองทัพ" 26 ยังผูกพันกับอดีตองค์ประกอบในสถานการณ์ของพลังงาน ความปรารถนา บุคลิกลักษณะ และการดำเนินการรวมได้ การวิเคราะห์วาทกรรมทำให้นักประวัติศาสตร์เห็นว่าแสดงความซับซ้อนหลายชั้นของสังคมผ่านภาษา ความเงียบ ความร่วมมือ และ contestation

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เปิดภาษายังคงได้รับความรู้สึกในพื้นที่อื่น ๆ ของอาชีพนอกเหนือจากประวัติศาสตร์ทางปัญญา สตรี, มาร์กซ์แรงงานและวรรณคดี (โดยเฉพาะอย่างยิ่งการศึกษาบังคับหมวด) นักประวัติศาสตร์ถือว่ายังมีความหมายของทฤษฎีการเล่าเรื่องและการวิเคราะห์วรรณกรรมสำหรับเขตข้อมูลของพวกเขา study.25 ในฟิลด์เหล่านี้คำถามของหน่วยงาน (คน intentionality และความเป็นจริงของนักแสดงแต่ละประวัติศาสตร์ฯ และการดำเนินการร่วมกัน) และความปรารถนาที่จะให้ระงับและปราบปรามเสียงประวัติศาสตร์เข้าสู่ความรู้ทางประวัติศาสตร์ที่สำคัญได้ส่งเสริมความสนใจในลักษณะของประสบการณ์ในอดีตที่ ในฐานะที่เป็นประวัติศาสตร์ของความสัมพันธ์ทางเพศที่โจแอนนาดับบลิวสกอตต์เขียน "ที่เราต้องการที่จะเข้าร่วมกับกระบวนการทางประวัติศาสตร์ที่ผ่านวาทกรรมเรื่องตำแหน่งและการผลิตประสบการณ์ของพวกเขา มันไม่ได้เป็นบุคคลที่มีประสบการณ์ แต่วิชาที่มีการบัญญัติผ่านประสบการณ์. "ตรงกันข้ามกับโรงเรียน-คอร์กสกินเนอร์ของความคิดบริบทไม่ก่อเวรกรรม เป็นเนื้อเดียวกันอย่างเห็นได้ชัดจากบริบททางวัฒนธรรมโครงสร้างทางสังคมและการประชุมเป็นภาษากุโดยความแตกต่างที่เกิดขึ้นจริงที่เป็นลักษณะบุคคลและความสัมพันธ์ระหว่างพวกเขา สกอตต์สนับสนุน "การเปลี่ยนโฟกัสและปรัชญาของประวัติศาสตร์ของเราจากหนึ่งใจรัก 'เป็นธรรมชาติประสบการณ์ผ่านความเชื่อในความสัมพันธ์ unmediated ระหว่างคำพูดและสิ่งที่จะเป็นหนึ่งที่จะพาทุกประเภทของการวิเคราะห์บริบทประกวดและผูกพัน." 26 องค์ประกอบสถานการณ์ของอำนาจความปรารถนาความแตกต่างและการดำเนินการร่วมกันนอกจากนี้ยังผูกพันในอดีต การวิเคราะห์วาทกรรมช่วยให้นักประวัติศาสตร์เพื่อดูวิธีการซับซ้อนของหลายชั้นของการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมที่มีการแสดงออกผ่านภาษาความเงียบความร่วมมือและการต่อสู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เปลี่ยนภาษาอย่างต่อเนื่องเพื่อที่จะรู้สึกว่าในพื้นที่อื่น ๆของอาชีพนอกเหนือจากประวัติทางปัญญา เฟมินิสต์ มาร์กซ์ , แรงงาน , และวรรณคดี ( โดยเฉพาะ subaltern ศึกษา ) นักประวัติศาสตร์ยังได้พิจารณาผลกระทบของการเล่าเรื่องทฤษฎีและการวิเคราะห์วรรณกรรมสำหรับสาขา study.25 ในเขตข้อมูลเหล่านี้คำถามของหน่วยงาน ( intentionality และความเป็นจริงของประวัติศาสตร์ของนักแสดงแต่ละตัว และรวมการกระทำ ) และความปรารถนาที่จะให้ระงับเพื่อสะกดเสียงประวัติศาสตร์เข้าสู่ความรู้ประวัติศาสตร์กระแสหลักได้รับความสนใจในลักษณะของประสบการณ์ทางประวัติศาสตร์ เป็นนักประวัติศาสตร์ของความสัมพันธ์ทางเพศ โจน ดับเบิลยู. สก็อตเขียน , " เราต้องการที่จะเข้าร่วมกระบวนการทางประวัติศาสตร์ที่ผ่านวาทกรรมเรื่องตำแหน่ง และสร้างประสบการณ์ของตนเอง มันไม่ได้เป็นบุคคลที่มีประสบการณ์ แต่วิชาที่บัญญัติผ่านประสบการณ์ " ตรงกันข้ามกับคอร์กสกินเนอร์โรงเรียนความคิด บริบทไม่ถือเป็นการดังกล่าวต่อไป วิธีการใด ๆที่ชัดเจนของบริบททางวัฒนธรรมโครงสร้างทางสังคมและการประชุมทางภาษาเป็น trumped โดยแท้จริงความแตกต่างที่ลักษณะบุคคลและของพวกเขาระหว่างความสัมพันธ์ ผู้สนับสนุน " สก๊อตเปลี่ยนโฟกัส และปรัชญาของประวัติศาสตร์ของเรา จากพื้นฐาน ' naturalizing ' ประสบการณ์ผ่านความเชื่อในความสัมพันธ์ unmediated ระหว่างคำและสิ่งหนึ่งที่ใช้ทุกประเภทของการวิเคราะห์ เช่น ตามบริบทประกวด และบังเอิญ " 26 สถานการณ์องค์ประกอบของพลัง ปรารถนา ความเป็นตัวของตัวเองและการกระทำจะเกิดขึ้นในอดีต การวิเคราะห์วาทกรรมให้นักประวัติศาสตร์เห็นว่าความซับซ้อนของปฏิสัมพันธ์ทางสังคมหลายชั้นแสดงผ่านภาษา เงียบ ความร่วมมือ และการต่อสู้ .