Future researchThis research examin

Future research
This research examined teenagers’ perceptions and awareness of various digital technolo¬gies. While the study began by broadly including a variety of digital devices such as cell phones, game systems, cameras and computers, it resulted in a focus on the internet, espe¬cially social network sites. Future research could investigate causes for some of our find¬ings. For example, while the West coast participants were relatively unfamiliar with Facebook, it would be interesting to understand why their East coast cohorts knew of it. Early speculations suggest geographical differences, since this social network site was initially geared towards college-age people. Considering the diffusion of innovations the¬ory would be ideal as newer technologies continue to evolve.
Future research could also explore socio-economic factors related to digital device possession. For instance, while all our participants live in blue-collar communities, they still manage to acquire a satisfying array of digital devices such as iPods, XBoxes and cell phones. While they do not have the most expensive devices (none of them possessed a Blackberry, for example), they nevertheless own enough digital devices to stay con-nected in the digital domain. For cell phones, Ling (2004: 112) claims that ‘it is among teens that the largest portion of disposable income goes’. Hence, even scarce resources appear invested in digital devices.
Another finding evident in our data suggests that future research could explore the notion of parental involvement or awareness compared with parental influence. For instance, our data revealed that participants were keenly aware of the costs associated with owning and operating digital devices like cell phones. Ling (2004) explains the emancipation process that takes place between younger people and their parents, that is, as teenagers mature and gain more independence, mobile phones and their associated expenses ‘are used as lessons by parents regarding managing money’ (Ling, 2004: 112). Conversely, for younger people, the parents pay (Ling, 2004). Ling’s claims resonated with our findings in that the participants often reported dismay when encountering addi¬tional expenses associated with their cell phones. As a result, their parents either with¬drew or restricted cell phone use or made their teen children financially responsible for covering expenses.
Additional inquiry could delve further into the issues of both online safety and danger. In conjunction with our results regarding risk, more research could be devoted to users’ perceptions of these ideas. Do teenagers who feel safe take more precautions than others, or are such differences the result of personality traits? Research could investigate the possible regularities in users’ backgrounds and personality profiles to address such questions. Information about the effects of parental policing of teenagers’ digital devices deserves study.
Finally, and perhaps most importantly, we propose that future research investigates Silverstone’s (2004) notion of media civics. This extends beyond media producers’ abili¬ties to affect audiences and be wary of content, but might include users’ attitudes towards one another. Since, as we have noted, everyone lies online, scholars should begin to investigate the larger implications of this attitude.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

งานวิจัยในอนาคตงานวิจัยนี้ตรวจสอบภาพลักษณ์ของวัยรุ่นและความ technolo¬gies ดิจิตอลต่าง ๆ ในขณะที่เริ่มการศึกษา โดยทั่วไปรวมทั้งความหลากหลายของอุปกรณ์ดิจิตอลเช่นโทรศัพท์ ระบบเกม กล้อง และคอมพิวเตอร์ มันเกิดในโฟกัสบนอินเทอร์เน็ต เว็บไซต์เครือข่ายสังคม espe¬cially งานวิจัยในอนาคตสามารถตรวจสอบสาเหตุของ find¬ings ของเรา ตัวอย่าง ในขณะที่คนฝั่งตะวันตกค่อนข้างคุ้นเคยกับ Facebook มันจะน่าสนใจเพื่อให้เข้าใจรู้ทำไม cohorts ของฝั่งตะวันออกของ ต้น speculations แนะนำความแตกต่างทางภูมิศาสตร์ เนื่องจากเว็บไซต์เครือข่ายสังคมนี้ถูกเริ่มมุ่งสู่วิทยาลัยอายุคน พิจารณาแพร่นวัตกรรม the¬ory จะเหมาะกับเทคโนโลยีใหม่ต่อการพัฒนางานวิจัยในอนาคตอาจยังสำรวจปัจจัยทางเศรษฐกิจสังคมที่เกี่ยวข้องกับการครอบครองอุปกรณ์ดิจิตอล เช่น ในขณะที่ผู้เข้าร่วมของเราทั้งหมดอาศัยอยู่ในชุมชน blue-collar พวกเขายังคงจัดการรับเรย์ความพึงพอใจของอุปกรณ์ดิจิตอลเช่น iPods, XBoxes และโทรศัพท์ ในขณะที่ไม่มีอุปกรณ์แพงที่สุด (ไม่มีพวกเขาต้องการ Blackberry ตัวอย่าง), เขาแต่กระนั้นเองพออุปกรณ์ดิจิตอลการคอน nected ในโดเมนแบบดิจิทัล สำหรับมือถือ หลิง (2004:112) อ้างว่า 'ในหมู่วัยรุ่นที่ส่วนใหญ่ของรายได้ไป ' ดังนั้น แม้ขาดแคลนทรัพยากรปรากฏลงทุนในอุปกรณ์ดิจิตอลอีกหาในข้อมูลของเราแนะนำว่า งานวิจัยในอนาคตสามารถสำรวจแนวคิดของผู้ปกครองมีส่วนร่วมหรือรับรู้เปรียบเทียบกับอิทธิพลของผู้ปกครอง ตัวอย่าง ข้อมูลเปิดเผยว่า ผู้เข้าร่วมถูก keenly ตระหนักถึงต้นทุนที่เกี่ยวข้องกับการเป็นเจ้าของ และใช้งานอุปกรณ์ดิจิตอลเช่นโทรศัพท์ หลิง (2004) อธิบายกระบวนการเลิกทาสที่จะทำระหว่างคนอายุน้อยและครอบครัว คือ เป็นวัยรุ่นผู้ใหญ่ และได้รับเอกราชเพิ่มเติม โทรศัพท์มือถือ และค่าใช้จ่ายที่เกี่ยวข้องของพวกเขา ' ถูกใช้เป็นบทเรียน โดยผู้ปกครองเกี่ยวกับการจัดการเงิน ' (ลิง 2004:112) ในทางกลับกัน สำหรับคนอายุน้อย ผู้ปกครองจ่าย (ลิง 2004) เรียกร้องของหลิง resonated กับดำเนินผลการวิจัยของเราที่ผู้เข้าร่วมมักจะรายงานกังวลเมื่อหน addi¬tional ค่าใช้จ่ายที่เกี่ยวข้องกับโทรศัพท์ของพวกเขา เป็นผล พ่อ with¬drew หรือโทรศัพท์มือถือจำกัดใช้ หรือทำให้เด็กวัยรุ่นรับผิดชอบทางการเงินครอบคลุมค่าใช้จ่ายสอบถามเพิ่มเติมสามารถเจาะเพิ่มเติมในประเด็นความปลอดภัยทางออนไลน์และอันตรายได้ ร่วมกับผลของเราเกี่ยวกับความเสี่ยง สามารถทุ่มเทงานวิจัยเพิ่มเติมเพื่อผู้ใช้แนวคิดเหล่านี้ ทำวัยรุ่นที่รู้สึกปลอดภัยระมัดระวังมากขึ้นกว่าคนอื่น ๆ หรือมีความแตกต่างดังกล่าวผลของลักษณะบุคลิกภาพ วิจัยสามารถตรวจสอบ regularities ได้พื้นหลังผู้ใช้และโปรไฟล์บุคลิกภาพเพื่อแก้ไขปัญหาดังกล่าว ข้อมูลเกี่ยวกับผลกระทบของผู้ปกครองมากกว่าการรักษาอุปกรณ์ดิจิตอลของวัยรุ่นสมควรศึกษาสุดท้าย และทีสำคัญที่สุด เราเสนอว่า ในอนาคตการวิจัยตรวจสอบความ (2004) ของซิลเวอร์สโตนของ civics สื่อ นี่เกินสื่อ abili¬ties ของผู้ผลิตที่มีผลต่อผู้ชม และการเนื้อหา แต่อาจรวมถึงทัศนคติของผู้ใช้ต่อกัน ตั้งแต่ เราได้ระบุไว้ คนอยู่ออนไลน์ นักวิชาการควรเริ่มการตรวจสอบผลกระทบของทัศนคตินี้ใหญ่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิจัยในอนาคตงานวิจัยนี้ได้รับการตรวจสอบการรับรู้ของวัยรุ่นและการรับรู้ของtechnolo¬giesดิจิตอลต่างๆ
ขณะที่การศึกษาเริ่มต้นด้วยวงกว้างรวมถึงความหลากหลายของอุปกรณ์ดิจิตอลเช่นโทรศัพท์มือถือ, ระบบเกม, กล้องและคอมพิวเตอร์ก็มีผลในการมุ่งเน้นไปที่อินเทอร์เน็ตespe¬ciallyเว็บไซต์เครือข่ายสังคม การวิจัยในอนาคตจะตรวจสอบสาเหตุสำหรับบางส่วนของfind¬ingsของเรา ยกตัวอย่างเช่นในขณะที่เวสต์เข้าร่วมชายฝั่งค่อนข้างคุ้นเคยกับ Facebook, มันจะน่าสนใจที่จะเข้าใจว่าทำไมผองเพื่อนชายฝั่งตะวันออกของพวกเขารู้ว่ามัน การคาดเดาต้นชี้ให้เห็นความแตกต่างทางภูมิศาสตร์ตั้งแต่นี้เว็บไซต์เครือข่ายสังคมได้รับการมุ่งไปสู่คนครั้งแรกวิทยาลัยอายุ พิจารณาการแพร่กระจายของนวัตกรรมthe¬oryจะเหมาะเป็นเทคโนโลยีใหม่ที่ยังคงมีวิวัฒนาการ.
การวิจัยในอนาคตยังสามารถสำรวจปัจจัยทางเศรษฐกิจและสังคมที่เกี่ยวข้องกับการครอบครองอุปกรณ์ดิจิตอล ยกตัวอย่างเช่นในขณะที่ผู้เข้าร่วมทั้งหมดของเราอาศัยอยู่ในชุมชนสีฟ้าปกพวกเขายังคงจัดการที่จะได้รับความพึงพอใจอาร์เรย์ของอุปกรณ์ดิจิตอลเช่น iPods, XBoxes และโทรศัพท์มือถือ ขณะที่พวกเขาไม่ได้มีอุปกรณ์ที่มีราคาแพงที่สุด (ไม่มีของพวกเขามีผลไม้ชนิดหนึ่งเช่น) แต่อย่างไรก็ตามพวกเขาเป็นเจ้าของอุปกรณ์ดิจิตอลพอที่จะอยู่ปรับอากาศ-พ่ในโดเมนดิจิตอล สำหรับโทรศัพท์มือถือ, หลิง (2004: 112) อ้างว่า 'มันเป็นในหมู่วัยรุ่นที่ส่วนที่ใหญ่ที่สุดของรายได้ทิ้งไป' ดังนั้นแม้ทรัพยากรที่ขาดแคลนปรากฏลงทุนในอุปกรณ์ดิจิตอล.
อีกเห็นได้ชัดในการหาข้อมูลของเราแสดงให้เห็นว่าการวิจัยในอนาคตจะสำรวจความคิดของการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองหรือการรับรู้เมื่อเทียบกับอิทธิพลของผู้ปกครอง ยกตัวอย่างเช่นข้อมูลของเราแสดงให้เห็นว่าผู้เข้าร่วมได้ตระหนักถึงค่าใช้จ่ายที่เกี่ยวข้องกับการเป็นเจ้าของและดำเนินงานอุปกรณ์ดิจิตอลเช่นโทรศัพท์มือถือ หลิง (2004) อธิบายขั้นตอนการปลดปล่อยที่เกิดขึ้นระหว่างคนหนุ่มสาวและผู้ปกครองของพวกเขาว่ามีที่เป็นวัยรุ่นผู้ใหญ่และได้รับความเป็นอิสระมากขึ้นโทรศัพท์มือถือและค่าใช้จ่ายที่เกี่ยวข้องของพวกเขา 'จะถูกใช้เป็นบทเรียนโดยพ่อแม่เกี่ยวกับการจัดการเงิน (หลิง 2004 : 112) ในทางกลับกันสำหรับคนที่อายุน้อยกว่าพ่อแม่จ่าย (หลิง, 2004) การเรียกร้องของหลิงสะท้อนกับผลการวิจัยของเราในการที่ผู้เข้าร่วมการรายงานมักตกใจเมื่อพบค่าใช้จ่ายที่เกี่ยวข้องกับการaddi¬tionalโทรศัพท์มือถือของพวกเขา เป็นผลให้ผู้ปกครองทั้งwith¬drewหรือใช้โทรศัพท์มือถือหรือ จำกัด ทำให้เด็กวัยรุ่นของพวกเขาทางการเงินที่รับผิดชอบในการครอบคลุมค่าใช้จ่าย.
สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมสามารถเจาะลึกลงไปในเรื่องของความปลอดภัยทั้งแบบออนไลน์และอันตราย ร่วมกับผลของเราเกี่ยวกับความเสี่ยงการวิจัยมากขึ้นอาจจะทุ่มเทให้กับการรับรู้ของผู้ใช้ความคิดเหล่านี้ อย่าวัยรุ่นที่รู้สึกปลอดภัยใช้ความระมัดระวังมากขึ้นกว่าคนอื่น ๆ หรือความแตกต่างดังกล่าวเป็นผลมาจากลักษณะบุคลิกภาพหรือไม่ วิจัยสามารถตรวจสอบแบบแผนเป็นไปได้ในภูมิหลังของผู้ใช้และรูปแบบบุคลิกภาพที่จะตอบคำถามดังกล่าว ข้อมูลเกี่ยวกับผลกระทบของการรักษาของผู้ปกครองของวัยรุ่น 'อุปกรณ์ดิจิตอลสมควรได้รับการศึกษา.
สุดท้ายและบางทีอาจจะสำคัญที่สุดคือเราเสนอว่าการวิจัยในอนาคตสำรวจของซิลเวอร์สโตน (2004) ความคิดของสื่อพลเมือง นี้ขยายเกินผลิตสื่อ 'abili¬tiesส่งผลกระทบต่อผู้ชมและระมัดระวังของเนื้อหา แต่อาจรวมถึงผู้ใช้ทัศนคติที่มีต่อคนอื่น นับตั้งแต่ที่เราได้ตั้งข้อสังเกตว่าทุกคนอยู่ออนไลน์นักวิชาการควรเริ่มต้นในการตรวจสอบผลกระทบขนาดใหญ่ของทัศนคตินี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อนาคตเป็นการศึกษาวิจัย
วัยรุ่นการรับรู้และความตระหนักของ ไกดิจิตอลต่างๆ¬ฟิสิกส . ในขณะที่การศึกษาเริ่มจากในวงกว้าง รวมถึงความหลากหลายของอุปกรณ์ดิจิตอลเช่นโทรศัพท์มือถือ , ระบบเกม คอมพิวเตอร์ กล้อง และ มันมีผลในการโฟกัสบนอินเทอร์เน็ต , เอสป์¬ cially เครือข่ายสังคมเว็บไซต์ การวิจัยในอนาคตจะได้สืบสวนหาสาเหตุบางอย่างของเรา¬ ings . ตัวอย่างเช่นในขณะที่ผู้เข้าร่วมชายฝั่งตะวันตกได้ค่อนข้างคุ้นเคยกับ Facebook , มันจะน่าสนใจที่จะเข้าใจว่าทำไมเพื่อนฝั่งตะวันออกของพวกเขารู้ว่ามัน ต้น ความแนะนำความแตกต่างทางภูมิศาสตร์ เนื่องจากเว็บไซต์เครือข่ายสังคมนี้ตอนแรกมุ่งสู่วิทยาลัยอายุคน เมื่อพิจารณาการกระจายของนวัตกรรมที่¬รี่จะเหมาะเป็นเทคโนโลยีใหม่ยังคงคาย .
การวิจัยในอนาคตยังสามารถสำรวจปัจจัยทางเศรษฐกิจและสังคมที่ครอบครองอุปกรณ์ดิจิตอล เช่น ในขณะที่ผู้เข้าร่วมทั้งหมดของเราอยู่ในชุมชนคอสีฟ้า พวกเขายังคงจัดการที่จะได้รับความพึงพอใจ อาร์เรย์ของอุปกรณ์ดิจิตอลเช่น iPods , xboxes และโทรศัพท์ ในขณะที่พวกเขาไม่ได้มีอุปกรณ์ที่แพงที่สุด ( ไม่มีของพวกเขามี Blackberry , ตัวอย่างเช่น )พวกเขายังคงเองพออุปกรณ์ดิจิตอลอยู่คอน nected ในโดเมนดิจิตอล โทรศัพท์มือถือ หลิง ( 2547 : 112 ) อ้างว่ามันเป็นในหมู่วัยรุ่นที่ส่วนที่ใหญ่ที่สุดของรายได้ทิ้งไป ' ดังนั้น แม้ขาดแคลนทรัพยากรปรากฏลงทุนในอุปกรณ์ดิจิตอล
อีกการค้นหาปรากฏชัดในข้อมูลแสดงให้เห็นว่างานวิจัยในอนาคตสามารถสำรวจความคิดของการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง หรือการเปรียบเทียบกับอิทธิพลของผู้ปกครอง ตัวอย่าง ข้อมูลพบว่า กลุ่มตัวอย่างอย่างดีที่สุดตระหนักถึงค่าใช้จ่ายที่เกี่ยวข้องกับการเป็นเจ้าของและการดำเนินงานของอุปกรณ์ดิจิตอลเช่นโทรศัพท์มือถือหลิง ( 2004 ) อธิบายถึงกระบวนการปลดปล่อยที่เกิดขึ้นระหว่างเด็กและผู้ปกครองของพวกเขาที่เป็นวัยรุ่น เป็นผู้ใหญ่ และได้รับอิสระมากขึ้น , โทรศัพท์มือถือและค่าใช้จ่ายที่เกี่ยวข้องของพวกเขา ' ใช้เป็นบทเรียน โดยผู้ปกครองเกี่ยวกับการจัดการเงิน ' ( หลิง , 2004 : 112 ) ในทางกลับกัน คนน้อง พ่อแม่จ่าย ( หลิง , 2004 )หลิงว่า resonated กับผลในที่ผู้เข้าร่วมมักจะรายงานตกใจเมื่อพบกับ addi ¬ tional ค่าใช้จ่ายที่เกี่ยวข้องกับโทรศัพท์มือถือ เป็นผลให้พ่อแม่ของพวกเขาให้กับ¬วาดหรือ จำกัด การใช้โทรศัพท์มือถือ หรือ ทำให้เด็กวัยรุ่นของพวกเขาทางการเงินที่รับผิดชอบครอบคลุมค่าใช้จ่าย .
สอบถามเพิ่มเติมสามารถเจาะลึกเข้าไปในเรื่องของความปลอดภัย ทั้งออนไลน์ และ อันตราย ประกอบกับผลวิจัยของเราเกี่ยวกับความเสี่ยงมากขึ้นอาจจะทุ่มเทให้กับการรับรู้ของผู้ใช้ความคิดเหล่านี้ ทำวัยรุ่นที่รู้สึกปลอดภัย และระมัดระวังมากขึ้นกว่าคนอื่น ๆ หรือมีความแตกต่างดังกล่าว ผลของบุคลิกภาพ ?งานวิจัยได้ศึกษาเกี่ยวกับความเป็นไปได้ในพื้นหลังของผู้ใช้และโปรไฟล์บุคลิกภาพไปถามที่อยู่ดังกล่าว ข้อมูลเกี่ยวกับผลของผู้ปกครองแบบของอุปกรณ์ดิจิตอลของวัยรุ่นสมควรศึกษา .
ในที่สุด และบางทีที่สำคัญที่สุด เราเสนอว่า การวิจัยในอนาคตและซิลเวอร์สโตน ( 2004 ) ความคิดของสื่อกฎหมายแพ่ง .นี้ขยายเกินของผู้ผลิตสื่อสะสม¬ความสัมพันธ์ที่จะส่งผลกระทบต่อผู้ชมและระมัดระวังของเนื้อหา แต่อาจรวมถึงทัศนคติของผู้ใช้คนอื่น ตั้งแต่ที่เราได้ระบุไว้ ทุกคนโกหกออนไลน์ นักวิชาการควรเริ่มศึกษาผลกระทบของทัศนคติ
ขนาดใหญ่นี้