7) Interactive learning: both face-

7) Interactive learning: both face-to-face learning and e-learning have their strengths and weaknesses. This leads to the proposal to combine both face-to-face learning and e-learning with their positive effects on the employees and the organizations.
The difference between interactive and blended learning isthat interactive learning is focused on the dynamic interactions with the learners. Teaching can be tailored to different needs and different groups. Learners progress can be checked andmonitored (Sloman, 2001; Lundvall, 2010; Chang, 2003, 2015).Blended learning is more focused on the mechanism and a vari-ety of learning techniques that learning should be taken place (Garrison & Kanuka, 2004; Graham, 2006).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

7) การเรียนรู้: การเรียนแบบตัวต่อตัวและ e-learning มีจุดแข็งและจุดอ่อน นี้นำไปสู่ข้อเสนอรวมทั้งแบบเรียน และเรียน ด้วยผลบวกพนักงานและองค์กรความแตกต่างระหว่างแบบโต้ตอบ และผสมผสานการเรียนรู้รวมการเรียนรู้เน้นปฏิสัมพันธ์แบบไดนามิกกับเรียน การสอนสามารถปรับตามความต้องการที่แตกต่างกันและกลุ่มต่าง ๆ ความคืบหน้าผู้เรียนสามารถตรวจสอบ andmonitored (Sloman, 2001 Lundvall, 2010 ช้าง 2003, 2015) การเรียนรู้แบบผสมผสานคือเน้นกลไกและภาพ ety ของการเรียนรู้ว่า การเรียนรู้ควรนำสถาน (ปราการ & Kanuka, 2004 เทคนิค เกรแฮม 2006)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

7) การเรียนรู้แบบโต้ตอบ: การเรียนรู้ทั้งใบหน้าเพื่อใบหน้าและ e-learning มีจุดแข็งและจุดอ่อนของพวกเขา นี้นำไปสู่ข้อเสนอที่จะรวมทั้งการเรียนรู้ที่ใบหน้าเพื่อใบหน้าและ e-learning ที่มีผลในเชิงบวกของพวกเขากับพนักงานและองค์กรได้.
ความแตกต่างระหว่างการเรียนรู้แบบโต้ตอบและผสม isthat เรียนรู้แบบโต้ตอบมุ่งเน้นไปที่การโต้ตอบแบบไดนามิกที่มีผู้เรียน การเรียนการสอนสามารถปรับแต่งให้ตอบสนองความต้องการที่แตกต่างกันและกลุ่มที่แตกต่างกัน ความคืบหน้าของผู้เรียนที่สามารถตรวจสอบได้ andmonitored (Sloman 2001; Lundvall 2010; ช้าง 2003 2015) การเรียนรู้ .Blended จะเน้นเพิ่มเติมเกี่ยวกับกลไกและ Vari-ety ของเทคนิคการเรียนรู้ว่าการเรียนรู้ควรจะเกิดขึ้น (กองพันและ Kanuka 2004 ; เกรแฮม, 2006)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

7 ) การเรียนรู้แบบโต้ตอบการเรียนรู้ทั้งต่อหน้า และสามารถมีจุดแข็งและจุดอ่อนของพวกเขา นี้นำไปสู่ข้อเสนอที่จะรวมการเรียนรู้ e-learning กับทั้งต่อหน้าและทางบวกต่อพนักงานและองค์กรความแตกต่างระหว่างการเรียนรู้แบบผสมผสานการเรียนรู้แบบโต้ตอบและที่สำคัญคือเน้นการโต้ตอบแบบไดนามิกกับผู้เรียน การสอน สามารถปรับให้เหมาะสมกับความต้องการที่แตกต่างกันและกลุ่มที่แตกต่างกัน ผู้เรียนสามารถตรวจสอบความก้าวหน้า andmonitored ( สโลเมิ่น , 2001 ; lundvall , 2010 ; ช้าง ในปี พ.ศ. 2558 ) การเรียนรู้แบบผสมผสานเป็นมากกว่าเน้นกลไกวารี ety และเทคนิคการเรียนรู้ที่เรียนควรเป็นสถานที่ถ่าย ( ทหาร & kanuka , 2004 ; เกรแฮม , 2006 )