How to use jigsaw1. Introduce the s

How to use jigsaw
1. Introduce the strategy and the topic to be studied.
2. Assign each student to a "home group" of 3-5
students who reflect a range of reading abilities.
3. Determine a set of reading selections and assign one
selection to each student.
4. Create "expert groups" that consist of students across
"home groups" who will read the same selection.
5. Give all students a framework for managing their time
on the various parts of the jigsaw task.
6. Provide key questions to help the "expert groups"
gather information in their particular area.
7. Provide materials and resources necessary for all
students to learn about their topics and become
"experts."
8. Discuss the rules for reconvening into "home groups"
and provide guidelines as each "expert" reports the
information learned.
9. Prepare a summary chart or graphic organizer for
each "home group" as a guide for organizing the experts'
information report.
10. Remind students that "home group" members are
responsible to learn all content from one ano

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีการใช้จิ๊กซอว์1. แนะนำกลยุทธ์และหัวข้อการศึกษา2. นักเรียนแต่ละกำหนดให้ "กลุ่มบ้าน" 3-5นักแสดงหลากหลายความสามารถในการอ่าน3. ตรวจสอบชุดการอ่านที่เลือก และกำหนดหนึ่งเลือกการเรียน4. สร้าง "กลุ่มผู้เชี่ยวชาญ" ที่ประกอบด้วยนักศึกษาทั่ว"กลุ่มบ้าน" ที่จะอ่านการเลือกเดียวกัน5. ให้นักเรียนทั้งหมดกรอบการจัดการเวลาของพวกเขาในส่วนต่าง ๆ ของงานจิ๊กซอว์6. ให้คำถามที่สำคัญจะช่วยให้ "กลุ่มผู้เชี่ยวชาญ"รวบรวมข้อมูลในพื้นที่เฉพาะของพวกเขา7. มีวัสดุและทรัพยากรที่จำเป็นทั้งหมดนักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับหัวข้อของพวกเขา และกลายเป็น"ผู้เชี่ยวชาญ"8. อภิปรายกฎสำหรับ reconvening เป็น "กลุ่มบ้าน"และให้แนวทางแต่ละ "เชี่ยวชาญ" รายงานตัวข้อมูลที่เรียนรู้9. เตรียมสรุปแผนภูมิหรือกราฟิกงานแต่ละ "บ้านกลุ่ม" เป็นแนวทางในการจัดระเบียบผู้เชี่ยวชาญรายงานข้อมูล10. เตือนนักเรียนว่า เป็นสมาชิก "กลุ่มบ้าน"รับผิดชอบการเรียนรู้เนื้อหาทั้งหมดจากหนึ่ง ano

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีการใช้งานจิ๊กซอว์
1 แนะนำกลยุทธ์และหัวข้อที่จะศึกษา.
2 กำหนดนักเรียนไปยัง "กลุ่มบ้าน" 3-5 แต่ละ
นักเรียนที่สะท้อนให้เห็นถึงช่วงของการอ่านความสามารถ.
3 ตรวจสอบการตั้งค่าของการเลือกอ่านหนังสือและกำหนดหนึ่ง
ตัวเลือกให้กับนักเรียนแต่ละ.
4 สร้าง "กลุ่มผู้เชี่ยวชาญ" ที่ประกอบด้วยนักเรียนทั่ว
"กลุ่มบ้าน" ที่จะอ่านตัวเลือกเดียว.
5 ให้นักเรียนทุกกรอบการทำงานสำหรับการจัดการเวลาของพวกเขา
ในส่วนต่าง ๆ ของงานจิ๊กซอว์.
6 ให้คำถามที่สำคัญที่จะช่วยให้ "กลุ่มผู้เชี่ยวชาญ"
รวบรวมข้อมูลในพื้นที่เฉพาะของพวกเขา.
7 ให้วัสดุและทรัพยากรที่จำเป็นสำหรับ
นักเรียนที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับเรื่องของพวกเขาและกลายเป็น
"ผู้เชี่ยวชาญ."
8 หารือเกี่ยวกับกฎระเบียบสำหรับการ reconvening ลงใน "กลุ่มบ้าน"
และให้แนวทางในแต่ละ "ผู้เชี่ยวชาญ" รายงาน
ข้อมูลเรียนรู้.
9 เตรียมแผนภูมิสรุปหรือการจัดงานกราฟิกสำหรับ
แต่ละกลุ่ม "บ้าน" เป็นคู่มือสำหรับการจัดผู้เชี่ยวชาญ 'a
รายงานข้อมูล.
10 เตือนนักเรียนว่าสมาชิกกลุ่ม "บ้าน" มีความ
รับผิดชอบในการเรียนรู้เนื้อหาทั้งหมดจากหนึ่งใน ano

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิธีการใช้ จิ๊กซอว์1 . แนะนำกลยุทธ์และหัวข้อที่ต้องศึกษา2 . มอบหมายให้นักเรียนแต่ละกลุ่ม " บ้าน " 3-5นักเรียนที่แสดงช่วงของความสามารถในการอ่าน3 . กำหนดชุดของการเลือกอ่านหนังสือ และมอบหมายให้ หนึ่งการเลือกให้กับนักเรียนแต่ละคน4 . สร้างกลุ่มผู้เชี่ยวชาญประกอบด้วยนักศึกษาทั่ว" กลุ่มบ้าน " ใครจะอ่านการเดียวกัน5 . ให้นักเรียนทุกคนเป็นกรอบสำหรับการจัดการเวลาของตนเองในส่วนต่าง ๆของตัวอย่างงาน6 . มีคำถามที่สำคัญที่จะช่วยให้ผู้เชี่ยวชาญ " กลุ่ม "รวบรวมข้อมูลในพื้นที่เฉพาะของพวกเขา7 . ให้วัสดุและทรัพยากรที่จำเป็นสำหรับทุกนักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับเรื่องของพวกเขาและกลายเป็น" ผู้เชี่ยวชาญ "8 . กล่าวถึงกฎสำหรับ reconvening เป็น " กลุ่มบ้าน”และให้แนวทางที่แต่ละ " ผู้เชี่ยวชาญ " รายงานข้อมูลเรียน9 . เตรียมสรุปแผนภูมิหรือกราฟฟิคจัดสำหรับแต่ละบ้าน " กลุ่ม " เป็นคู่มือสำหรับการจัดผู้เชี่ยวชาญรายงานข้อมูล10 . เตือนนักเรียนว่า " บ้านกลุ่มสมาชิก " คือรับผิดชอบที่จะเรียนรู้เนื้อหาทั้งหมดจากท.