vocabulary is the collection of wor

vocabulary is the collection of words which create a language,and grammar includes the rules and description of the phrase and sentence structure of a language. understanding both of these components is required in order to
understand any language these element form a single medium through which two individuals can communicate ideas feelings , and explanations to one another. each has important aspects that,when understood, can be helpful in comprehending any language. vocabulary develops at an early age. infants begin learning language through sounds to employ them later when forming their first words. young children use vocabulary to communicate basic needs and desires, and only later will it be used to communicate abstract ideas and concepts. the process of understanding a language thus begins with the bare essentials. in coming to understand and use vocabulary, the way the world are structured will become more evident. as more world are added to one's vocabulary, the way the world operate with one another becomes critical. form this usage of vocabulary, a grammar develops.
knowledge of specific grammatical rules plays a much less significant role than does knowledge of specific vocabulary in knowing a language, as a general rule, but grammar is still a core part of most languages. the structure that grammar lends to the vocabulary can very dramatically from one language to another. at the core of understanding grammar is the syntax of a given language. syntax is the way a language orders words in phrases Some languages, like English, have a very complicated word order. These languages require that words in phrase be put in a specific order to communicate an idea effectively. For example, English requires that an adjective associated with a noun must precede the noun when describing it. One can say " the tall table" but not "the table tall." Other languages, however, do not emphasize syntax at all. As long as the words are within a sentence, they can be ordered in any way to retain meaning. Latin, for example, does not require a certain word order to communicate an idea. Other grammatical considerations, though, must be taken into account in order to understand languages with a simple syntax like latin. Attaching prefixes or suffixes, as well as adding inflection, can change the meaning of words. Typically, the more advanced suffix or inflection structure that a language has, the fewer syntactic rules there are. The grammatical makeup of any language is a variety of different considerations that may or may not be an important part of other languages. Yet grammar and vocabulary are not entirely separate from one another. Grammatical consideration can actually affect the vocabulary of a language. Inflection are a grammar rule that help make a language more efficient and functional. Words can be modified according to grammatical rules in order to communicate meaning within a phrase. for example, an 's' to 'dog' is an efficient way to instill meaning in many cases. the dogs chased a ball." this example shows how grammatical rules of inflection can be used to introduce relevant words into the vocabulary, thereby making the language more efficient. since grammar and vocabulary are so intimately associated with one another, it is not common for these two areas to be divided when learning a language. however, the distinction is important, as understanding languages more broadly requires this kind of division. linguists cannot possible hope to have knowledge of all the vocabularies of the world's languages, but they can attempt to understand general linguistic rules that govern different languages. these observations may lead to discoveries about how languages interact with one another, outside of simply borrowing words from one another, as such, key features of a language's vocabulary and its grammar and of the utmost importance. they help us understand a language in general and help glean how it has come to exist and evolve amongst other dialects and languages

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คำศัพท์คือกลุ่มคำที่สร้างภาษา และไวยากรณ์รวมถึงกฎและคำอธิบายของโครงสร้างวลีและประโยคของภาษา เข้าใจทั้งสองคอมโพเนนต์เหล่านี้จำเป็นต้องใช้เพื่อ ความเข้าใจภาษาใด ๆ แบบฟอร์มองค์ประกอบเหล่านี้สื่อเดียวผ่านบุคคลที่สองสามารถสื่อสารความรู้สึกความคิด และคำอธิบายอื่น มีลักษณะสำคัญที่ เมื่อเข้าใจ จะเป็นประโยชน์ใน comprehending ภาษาใดก็ได้ คำศัพท์พัฒนาอายุต้น ทารกเริ่มเรียนรู้ภาษาผ่านเสียงจ้างพวกเขาในภายหลังเมื่อเป็นคำแรกของพวกเขา เด็กใช้คำศัพท์ในการสื่อสารความต้องการพื้นฐานและความต้องการ และในภายหลังเท่านั้นจะสามารถใช้สื่อสารความคิดนามธรรมและแนวคิด กระบวนการในการเข้าใจภาษาจึงเริ่มต้น ด้วยสิ่งเปลือย มาทำความเข้าใจ และใช้คำศัพท์ วิธีจัดโครงสร้างโลกจะกลายเป็นชัดขึ้น โลกเพิ่มขึ้นจะเพิ่มเข้าไปหนึ่งคำศัพท์ แบบโลกมี ด้วยกันเป็นสำคัญ แบบนี้ใช้คำศัพท์ ไวยากรณ์การพัฒนารู้กฎไวยากรณ์เฉพาะมีบทบาทสำคัญมากน้อยกว่าไม่รู้คำศัพท์เฉพาะในภาษา รู้ทั่ว แต่ไวยากรณ์ยังเป็น ส่วนหลักของภาษามากที่สุด โครงสร้างที่ยืดไวยากรณ์กับคำศัพท์ได้มากอย่างมากจากภาษาหนึ่งไปยังอีก ของความเข้าใจ ไวยากรณ์เป็นไวยากรณ์ของภาษาที่กำหนด ไวยากรณ์เป็นแบบภาษาสั่งคำในวลีภาษา เช่นภาษาอังกฤษ มีใบคำสั่งซับซ้อนมาก ภาษาเหล่านี้ต้องการให้ใส่คำในวลีในการสื่อสารความคิดได้อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวอย่าง ภาษาอังกฤษต้องให้สัมพันธ์กับคำนามคุณศัพท์ต้องอยู่หน้าคำนามเมื่ออธิบายมัน หนึ่งสามารถพูด "ตารางสูง" แต่ไม่ "ตัวสูง" ภาษาอื่น ๆ อย่างไรก็ตาม ไม่เน้นไวยากรณ์ทั้งหมด ตราบใดที่คำพูดอยู่ประโยค พวกเขาสามารถสั่งทางใดที่จะรักษาความหมาย ละติน ตัวอย่าง ไม่ต้องการบางคำสั่งการสื่อสารความคิด ข้อควรพิจารณาอื่น ๆ ไวยากรณ์ แม้ว่า ต้องถูกนำมาพิจารณาเพื่อทำความเข้าใจกับไวยากรณ์อย่างเช่นละติน แนบหมายเลขนำหน้าหรือส่วนต่อท้าย ตลอดจนเพิ่มการผันคำ สามารถเปลี่ยนความหมายของคำ ปกติ คำต่อท้ายที่สูงขึ้นหรือโครงสร้างการผันคำที่มีภาษา น้อยทางไวยากรณ์กฎมีอยู่ แต่งหน้าไวยากรณ์ของภาษาใด ๆ จะพิจารณาความแตกต่างที่อาจ หรืออาจไม่เป็นส่วนสำคัญของภาษาอื่นๆ ให้เลือกมากมาย ยัง ไวยากรณ์และคำศัพท์ได้ไม่ทั้งหมดแยกจากกัน พิจารณาไวยากรณ์จริงสามารถส่งผลกระทบต่อคำศัพท์ภาษา การผันคำกฎไวยากรณ์ที่ช่วยให้ภาษามีประสิทธิภาพมากขึ้น และทำงานได้ คำที่สามารถปรับเปลี่ยนตามกฎไวยากรณ์เพื่อการสื่อสารความหมายภายในวลี ตัวอย่าง อัน ' ให้ 'สุนัข' เป็นวิธีมีประสิทธิภาพเพื่อปลูกฝังความหมายในหลายกรณี สุนัขคนนั้นได้ไล่ลูกเป็นการ"ตัวอย่างนี้แสดงว่าสามารถใช้กฎไวยากรณ์ของการผันคำแนะนำคำที่เกี่ยวข้องลงในคำศัพท์ นั้นจึงทำให้ภาษามีประสิทธิภาพมากขึ้น ตั้งแต่คำศัพท์และไวยากรณ์ดังนั้นจึงสัมพันธ์กับคนอื่น ไม่ใช่ทั่วไปในพื้นที่เหล่านี้สองต้องแบ่งเมื่อเรียนภาษา อย่างไรก็ตาม แตกเป็นสำคัญ เป็นภาษาความเข้าใจอย่างกว้างขวางขึ้นต้องหารชนิดนี้ นักภาษาศาสตร์ไม่ได้หวังจะมีความรู้ vocabularies ทุกภาษาในโลก แต่พวกเขาสามารถพยายามที่จะเข้าใจกฎของภาษาศาสตร์ทั่วไปที่ครอบคลุมภาษาต่าง ๆ สังเกตเหล่านี้อาจนำไปสู่การค้นพบเกี่ยวกับวิธีภาษาโต้ตอบกับคนอื่น นอกยืมคำกัน เช่น เพียงลักษณะของภาษาคำศัพท์และไวยากรณ์ของมัน และความ พวกเขาช่วยให้เราเข้าใจภาษาทั่วไป และช่วยรวบรวมว่าได้มาอยู่ และพัฒนาบรรดาสำเนียงและภาษาอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คำศัพท์ที่เป็นชุดของคำที่สร้างภาษาและไวยากรณ์รวมถึงกฎระเบียบและคำอธิบายของโครงสร้างวลีและประโยคของภาษา ความเข้าใจทั้งสององค์ประกอบเหล่านี้เป็นสิ่งจำเป็นเพื่อที่จะเข้าใจภาษาใด ๆ องค์ประกอบเหล่านี้ในรูปแบบสื่อที่เดียวผ่านซึ่งบุคคลทั้งสองสามารถสื่อสารความรู้สึกความคิดและคำอธิบายกับอีกคนหนึ่ง
แต่ละคนมีความสำคัญที่เมื่อเข้าใจจะเป็นประโยชน์ในการทำความเข้าใจภาษาใด ๆ คำศัพท์ที่พัฒนาในวัยเด็ก ทารกเริ่มเรียนรู้ภาษาผ่านเสียงจะจ้างพวกเขาในภายหลังเมื่อการสร้างคำแรกของพวกเขา เด็กเล็กใช้คำศัพท์ในการสื่อสารความต้องการขั้นพื้นฐานและความต้องการและมีเพียงต่อมามันจะถูกใช้ในการสื่อสารความคิดนามธรรมและแนวคิด กระบวนการของการทำความเข้าใจภาษาจึงเริ่มต้นด้วยการจำเป็นเปล่า ในการมาที่จะเข้าใจและใช้คำศัพท์ทางโลกกำลังจะกลายเป็นโครงสร้างที่ชัดเจนมากขึ้น ในขณะที่โลกมีการเพิ่มคำศัพท์ของคนทางโลกการทำงานกับคนอื่นกลายเป็นสิ่งสำคัญ รูปแบบการใช้งานของคำศัพท์นี้ไวยากรณ์พัฒนา.
ความรู้เกี่ยวกับกฎไวยากรณ์เฉพาะมีบทบาทสำคัญมากน้อยกว่าความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์เฉพาะในการรู้ภาษาที่เป็นกฎทั่วไป แต่ไวยากรณ์ยังคงเป็นส่วนหลักของภาษามากที่สุด โครงสร้างที่ไวยากรณ์คำศัพท์ที่ยืมไปมากอย่างรวดเร็วสามารถจากภาษาหนึ่งไปยังอีก ที่เป็นแกนหลักของไวยากรณ์เข้าใจไวยากรณ์ของภาษาที่กำหนด ไวยากรณ์เป็นวิธีที่คำสั่งซื้อคำในภาษาวลีบางภาษาเช่นภาษาอังกฤษมีคำสั่งที่ซับซ้อนมาก ภาษาเหล่านี้จำเป็นต้องให้คำในวลีที่จะใส่ในลำดับที่เฉพาะเจาะจงในการสื่อสารความคิดได้อย่างมีประสิทธิภาพ ยกตัวอย่างเช่นภาษาอังกฤษที่ต้องใช้คำคุณศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับคำนามคำนามต้องนำหน้าเมื่ออธิบายว่า หนึ่งสามารถพูดว่า "ตารางสูง" แต่ไม่ "ตารางสูง." ภาษาอื่น ๆ แต่ไม่ได้เน้นไวยากรณ์ที่ทั้งหมด ตราบใดที่คำว่าอยู่ในประโยคที่พวกเขาสามารถสั่งซื้อได้ในทางที่จะรักษาความหมายใด ๆ ละตินเช่นไม่จำเป็นต้องมีคำสั่งบางอย่างในการสื่อสารความคิด ไวยากรณ์การพิจารณาอื่น ๆ แต่จะต้องนำมาพิจารณาเพื่อให้เข้าใจภาษาที่มีไวยากรณ์ง่ายๆเช่นละติน ติดคำนำหน้าหรือต่อท้ายเช่นเดียวกับการเพิ่มโรคติดเชื้อสามารถเปลี่ยนความหมายของคำ โดยปกติแล้วต่อท้ายที่สูงขึ้นหรือโครงสร้างภาษาโรคติดเชื้อที่มีกฎประโยคมีน้อยลง เครื่องสำอางไวยากรณ์ของภาษาใด ๆ คือความหลากหลายของการพิจารณาที่แตกต่างกันที่อาจจะหรืออาจจะไม่ได้เป็นส่วนสำคัญของภาษาอื่น ๆ แต่ไวยากรณ์และคำศัพท์ไม่ได้แยกจากคนอื่น พิจารณาไวยากรณ์จริงสามารถส่งผลกระทบต่อคำศัพท์ของภาษา โรคติดเชื้อที่มีกฎไวยากรณ์ที่ช่วยให้เป็นภาษาที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นและการทำงาน คำที่สามารถปรับเปลี่ยนได้ตามกฎไวยากรณ์เพื่อสื่อสารความหมายภายในวลี ตัวอย่างเช่น 's' เป็น 'สุนัข' เป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพที่จะปลูกฝังความหมายในหลายกรณี สุนัขไล่ลูก. "ตัวอย่างนี้แสดงให้เห็นว่ากฎไวยากรณ์ของโรคติดเชื้อที่สามารถใช้ในการแนะนำคำที่เกี่ยวข้องลงไปในคำศัพท์จึงทำให้ภาษาที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น. ตั้งแต่ไวยากรณ์และคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องเพื่อให้ใกล้ชิดกับคนอื่นมันไม่ได้เป็นเรื่องธรรมดาสำหรับ ทั้งสองพื้นที่ที่จะถูกแบ่งออกเมื่อการเรียนรู้ภาษา. แต่ความแตกต่างที่มีความสำคัญเช่นเดียวกับการทำความเข้าใจภาษาในวงกว้างมากขึ้นต้องใช้ชนิดของส่วนนี้นักภาษาศาสตร์. ไม่สามารถหวังไปได้ที่จะมีความรู้คำศัพท์ทุกภาษาในโลก แต่พวกเขาสามารถพยายามที่จะ เข้าใจกฎภาษาทั่วไปที่ควบคุมภาษาที่แตกต่างกัน. สังเกตเหล่านี้อาจนำไปสู่การค้นพบเกี่ยวกับวิธีการภาษาโต้ตอบกับคนอื่นนอกของคำยืมเพียงจากอีกคนหนึ่งที่เป็นเช่นนี้คุณสมบัติที่สำคัญของคำศัพท์ภาษาและไวยากรณ์และความสำคัญสูงสุด พวกเขาช่วยให้เราเข้าใจภาษาทั่วไปและช่วยรวบรวมวิธีการที่จะได้มาอยู่และมีวิวัฒนาการในหมู่ภาษาอื่น ๆ และภาษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คำศัพท์ที่เป็นคอลเลกชันของคำที่สร้างภาษาและ ไวยากรณ์ รวมถึงกฎและคำอธิบายของวลีและประโยคโครงสร้างของภาษา เข้าใจทั้งขององค์ประกอบเหล่านี้เป็นสิ่งจำเป็นเพื่อ
เข้าใจภาษาเหล่านี้องค์ประกอบแบบฟอร์มเป็นสื่อเดียวที่บุคคลทั้งสองสามารถสื่อสารความรู้สึก ความคิดใด ๆและคำอธิบายกันแต่ละคนมีลักษณะที่สำคัญว่า เมื่อเข้าใจแล้ว จะเป็นประโยชน์ในการทำความเข้าใจภาษาใด ๆ ศัพท์พัฒนาเมื่ออายุก่อน เด็กเริ่มเรียนรู้ภาษาผ่านเสียงที่จะจ้างพวกเขาในภายหลัง เมื่อเป็นคำแรกของพวกเขา เด็กหนุ่มใช้ศัพท์สื่อสารความต้องการพื้นฐานและความต้องการ และต่อมาจะถูกใช้เพื่อสื่อสารความคิดนามธรรมและแนวคิดกระบวนการของความเข้าใจภาษา จึงเริ่มต้นด้วยการเป็นเปล่า มาเข้าใจและใช้ศัพท์ ที่โลกมีโครงสร้างจะกลายเป็นชัดเจนมากขึ้น เป็นหนึ่งของโลกมากขึ้น มีการเพิ่มคำศัพท์ ทาง โลก ใช้กับคนอื่นจะกลายเป็นวิกฤติ แบบฟอร์มการใช้คำศัพท์ ไวยากรณ์
พัฒนาความรู้ของกฎไวยากรณ์ที่เฉพาะเจาะจง เล่นน้อยมากที่มีบทบาทมากกว่าความรู้ของคำศัพท์เฉพาะในการรู้ภาษา เป็นกฎทั่วไป แต่ไวยากรณ์เป็นหลักส่วนหนึ่งของภาษาส่วนใหญ่ โครงสร้างไวยากรณ์คำศัพท์ที่ยืมไปจะมากขึ้นมากจากภาษาหนึ่งไปยังอีก ที่หลักของความเข้าใจไวยากรณ์เป็นไวยากรณ์ของภาษาให้ .เป็นไวยากรณ์ทางภาษาคําสั่งในวลีภาษาบางภาษา เช่น อังกฤษ มีความซับซ้อนมาก คำสั่ง ภาษาเหล่านี้ต้องใช้คำพูดในประโยคถูกวางในการสั่งซื้อที่เฉพาะเจาะจงเพื่อสื่อสารความคิดได้อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวอย่างเช่น อังกฤษมีคำคุณศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับคำนามต้องนำหน้าคำนามเมื่ออธิบายมัน หนึ่งสามารถพูดว่า " สูงโต๊ะ " แต่ไม่ใช่ " โต๊ะสูง" ภาษาอื่น ๆ แต่ไม่เน้นไวยากรณ์ทั้งหมด ตราบใดที่ถ้อยคำภายในประโยค พวกเขาสามารถสั่งในทางใดที่จะรักษาความหมาย ภาษาละติน เช่น ไม่ต้องใช้คำสั่งบางอย่างเพื่อสื่อสารความคิด ไวยากรณ์การพิจารณาอื่น ๆ แม้ว่า จะต้องนำมาพิจารณา เพื่อให้เข้าใจง่าย เช่น ภาษาไวยากรณ์ละตินใช้คำนำหน้าหรือต่อท้าย ตลอดจนการเพิ่มแฟรนไชส์ สามารถเปลี่ยนความหมายของคำ โดยปกติ ต่อท้ายเพิ่มเติมขั้นสูง หรือโครงสร้างที่เป็นภาษาที่มีการผันคำ , น้อยกว่าประโยคกฎมี แต่งหน้าตามหลักไวยากรณ์ของภาษาใด ๆ มีความหลากหลายของการพิจารณาที่แตกต่างกันที่อาจจะหรืออาจจะไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของภาษาอื่น ๆแต่ไวยากรณ์และคำศัพท์จะไม่แยกจากกัน ไวยากรณ์การพิจารณาจริงสามารถส่งผลกระทบต่อศัพท์ภาษา การผันคำเป็นกฎไวยากรณ์ที่ช่วยให้ภาษาที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นและการทํางาน คำที่สามารถแก้ไขได้ตามกฎเกณฑ์เพื่อสื่อสารความหมายภายในวลี ตัวอย่างเช่น' S ' เป็น ' สุนัข ' เป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพเพื่อสร้างความหมายในหลายกรณี สุนัขไล่บอล " ตัวอย่างนี้แสดงให้เห็นว่ากฎทางไวยากรณ์การผันคำสามารถใช้แนะนำคำที่เป็นศัพท์ ทำให้ภาษาที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น ตั้งแต่ไวยากรณ์และคำศัพท์เพื่อให้เกี่ยวข้องกันมันไม่ธรรมดาสำหรับสองพื้นที่เหล่านี้ถูกแบ่งออกเมื่อการเรียนรู้ภาษา อย่างไรก็ตาม ความแตกต่างที่สำคัญ เข้าใจภาษามากขึ้น ต้องใช้ชนิดนี้ของดิวิชั่น นักภาษาศาสตร์ไม่หวังที่เป็นไปได้ที่จะมีความรู้ของคำศัพท์ในภาษาของโลก แต่พวกเขาก็พยายามที่จะเข้าใจภาษาทั่วไปกฎที่ควบคุมภาษาข้อสังเกตเหล่านี้อาจนำไปสู่การค้นพบว่าภาษาโต้ตอบกับคนอื่นนอกเพียงยืมคำพูดจากคนอื่น เช่น คุณลักษณะที่สำคัญของคำศัพท์ของภาษาและไวยากรณ์ และสิ่งสำคัญที่สุด พวกเขาช่วยให้เราเข้าใจในภาษาทั่วไปและช่วยเก็บเกี่ยวมันมาอยู่ในถิ่นอื่น ๆและพัฒนาภาษา