New trends in Swedish educational p

New trends in Swedish educational policy created new conditions for teachers’
career development. Since the middle of the 19th century two competing
teacher groups – grammar-school teachers, adjunkter and lektorer versus
elementary-school teachers småskollärare and folkskollärare – have seen their
professional status successively enhanced with the help of the state
bureaucratic apparatus and through laws and regulations. This is how the
teacher groups' professional claims vis-à-vis parents and the clergy were
asserted once upon a time.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แนวโน้มใหม่ในนโยบายการศึกษาสวีเดนสร้างเงื่อนไขใหม่สำหรับครูการพัฒนาอาชีพ ตั้งแต่กลางศตวรรษที่ 19 สองแข่งขันกลุ่มครู – อาจารย์โรงเรียนไวยากรณ์ adjunkter และ lektorer เมื่อเทียบกับครูโรงเรียนประถมศึกษา småskollärare และ folkskollärare – ได้เห็นของพวกเขาอาชีพสถานะเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง ด้วยความช่วยเหลือของรัฐเครื่องราชการ และกฎหมายและข้อบังคับ นี้เป็นวิธีการมืออาชีพของครูกลุ่มอ้างพ่อแม่ข้อ--พิพาทและคณาธิการยืนยันกาลครั้ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แนวโน้มใหม่ในนโยบายการศึกษาสวีเดนสร้างเงื่อนไขใหม่สำหรับครู
ในการพัฒนาอาชีพ ตั้งแต่กลางศตวรรษที่ 19 ทั้งสองการแข่งขัน
กลุ่มครู - ครูผู้สอนไวยากรณ์โรงเรียน adjunkter และ lektorer เมื่อเทียบกับ
ระดับประถมศึกษาโรงเรียนครูและsmåskollärarefolkskollärare - ได้เห็นพวกเขา
สถานะมืออาชีพที่เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องด้วยความช่วยเหลือของรัฐ
อุปกรณ์ราชการและผ่านกฎหมายและระเบียบข้อบังคับ นี่คือวิธีการที่
กลุ่มครูเรียกร้องมืออาชีพ Vis-a-Vis พ่อแม่ผู้ปกครองและพระสงฆ์ที่ถูก
กล่าวหากาลครั้งหนึ่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แนวโน้มใหม่ในนโยบายการศึกษาของสวีเดนที่สร้างเงื่อนไขใหม่สำหรับครูการพัฒนาอาชีพ ตั้งแต่กลางศตวรรษที่สองการแข่งขันครูกลุ่มฯ และครูโรงเรียนไวยากรณ์ adjunkter lektorer เมื่อเทียบกับครูระดับประถมศึกษา ปี ที่หายาก และ folkskoll สกอลล์และ SM และหายาก และได้เห็นพวกเขาสถานะมืออาชีพอย่างต่อเนื่องเพิ่มขึ้นด้วยความช่วยเหลือของรัฐระบบราชการและอุปกรณ์ผ่านกฎหมายและระเบียบข้อบังคับ . นี้ เป็นอย่างไรกลุ่มวิชาชีพครู ซึ่งอ้างว่าต้นทุนซึ่งพ่อแม่และพระสงฆ์คือกล่าวหากาลครั้งหนึ่ง