the speakers of Swedish, who had ei

the speakers of Swedish, who had either maintained their first language (L1) (immigrants) or had lost it (international adoptees), using native speaker controls. Through this design, we sought to disentangle the effects of the maturational state of the learner on L2 development from the effects of L1 interference: if additional language development is indeed constrained by an interfering L1, then adoptees should outperform immigrant speakers. The results of an auditory lexical decision task, in which fine vowel distinctions in Swedish had been modified, showed, however, no difference between the L2 groups. Instead, both L2 groups scored significantly lower than the native speaker group. The three groups did not differ in their ability to discriminate non-modified words. These findings demonstrate that L1 loss is not a crucial condition for successfully acquiring an L2, which in turn is taken as support for a maturational constraints view on L2 acquisition. A video abstract of this article can be viewed at: [ABSTRACT FROM AUTHOR]

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ลำโพงของสวีเดน ที่มีทั้งรักษาภาษา (L1) (ผู้อพยพ) หรือหายไปได้ (นานาชาติ adoptees), ใช้ควบคุมเจ้า ผ่านการออกแบบนี้ ที่เราตามหาสยายผลของสถานะ maturational ของผู้เรียนใน L2 พัฒนาจากผลกระทบรบกวน L1: พัฒนาภาษาเพิ่มเติมแน่นอนมีจำกัด โดย L1 การรบกวน ถ้า adoptees ควรดีกว่าลำโพงอพยพ ผลลัพธ์ของงานตัดสินเกี่ยวกับคำศัพท์ที่ได้ยิน ซึ่งมีการแก้ไขสระปรับความแตกต่างในสวีดิช พบว่า อย่างไรก็ตาม ไม่มีความแตกต่างระหว่างกลุ่ม L2 แทน ทั้งสองกลุ่ม L2 คะแนนอย่างมีนัยสำคัญต่ำกว่ากลุ่มอาจารย์ กลุ่มสามไม่ได้แตกต่างกันในความสามารถในการแยกแยะคำที่ไม่มีแก้ไข ค้นพบเหล่านี้แสดงให้เห็นว่า ขาดทุน L1 ไม่เงื่อนไขสำคัญรับมี L2 ซึ่งจะถูกนำมาเป็นสนับสนุนมุมมองข้อจำกัด maturational L2 ซื้อ เรียบร้อยแล้ว นามธรรมเป็นวิดีโอของบทความนี้สามารถดูได้ที่: บทคัดย่อจากเขียน]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ลำโพงของสวีเดนที่ได้รับการบำรุงรักษาทั้งภาษาแรกของพวกเขา (L1) (อพยพ) หรือไม่ก็สูญเสียมันไป (adoptees ต่างประเทศ) โดยใช้การควบคุมเจ้าของภาษา ผ่านการออกแบบนี้เราพยายามที่จะคลี่คลายผลกระทบของรัฐเต็มที่ของผู้เรียนในการพัฒนา L2 จากผลกระทบของ L1 รบกวน: ถ้าการพัฒนาภาษาเพิ่มเติมเป็นข้อ จำกัด แน่นอนโดยรบกวน L1 แล้ว adoptees ควรมีประสิทธิภาพสูงกว่าลำโพงผู้อพยพ ผลของการตัดสินใจงานที่ได้ยินคำศัพท์ซึ่งในความแตกต่างที่ดีเสียงสระในสวีเดนได้รับการแก้ไขที่แสดงให้เห็น แต่ความแตกต่างระหว่างกลุ่ม L2 ไม่มี แต่ทั้งสองกลุ่ม L2 คะแนนต่ำกว่ากลุ่มเจ้าของภาษา ทั้งสามกลุ่มไม่แตกต่างกันในความสามารถของพวกเขาในการแยกแยะคำพูดที่ไม่ได้มีการปรับเปลี่ยน การค้นพบนี้แสดงให้เห็นว่า L1 สูญเสียไม่ได้เป็นเงื่อนไขสำคัญสำหรับการประสบความสำเร็จในการแสวงหา L2 ซึ่งในทางกลับจะมาเป็นผู้สนับสนุนให้มีข้อ จำกัด เต็มที่มุมมองในการซื้อ L2 นามธรรมวิดีโอของบทความนี้สามารถดูได้ที่: [Abstract จากผู้เขียน]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ลำโพงของสวีเดน ซึ่งมีทั้งรักษาภาษาแรก ( L1 ) ( อพยพ ) หรือทำหายไปแล้ว ( adoptees นานาชาติ ) โดยใช้การควบคุมที่เจ้าของภาษา ผ่านการออกแบบนี้เราพยายามที่จะปลดเปลื้องผลของสถานะของวุฒิภาวะของผู้เรียนในการพัฒนา L2 จากผลกระทบของสัญญาณรบกวน L1 : ถ้าพัฒนาภาษาเพิ่มเติม จริง อย่างต่อเนื่อง โดยรบกวน L1 แล้ว adoptees ควรจะดีกว่าลำโพงที่อพยพเข้ามา ผลลัพธ์ของงานตัดสินใจการหูแว่ว ซึ่งก็ได้มีการแก้ไขความแตกต่างในสวีเดน ) พบ อย่างไรก็ตาม ไม่มีความแตกต่างกันระหว่าง 2 กลุ่ม แทนทั้ง L2 กลุ่มคะแนนน้อยกว่ากลุ่มที่เจ้าของภาษา ทั้ง 3 กลุ่มไม่มีความแตกต่างกันในความสามารถในการคำแก้ไขไม่ถือเขาถือเรา การค้นพบนี้แสดงให้เห็นว่า L1 ขาดทุนไม่ใช่เงื่อนไขสำคัญสำหรับการประสบความสำเร็จในการ L2 , ซึ่งจะนำมาเป็นสนับสนุนในการกำหนดความเป็นผู้ใหญ่ดู L2 . วิดีโอบทคัดย่อของบทความนี้สามารถดูได้ที่ : [ บทคัดย่อ ] จากผู้เขียน