The close connection between intere

The close connection between interest and learning is by many
seen as self-evident; the more interest a student has in a particular
topic, the more willing he or she is to learn about that topic
(Schiefele, 1991; Schraw, Flowerday, & Lehman, 2001). Alternatively,
those who have little interest in a discipline, tend to learn less. It is
generally assumed that interest is a motivational force in learning: it
induces learners to persist with a task, even if it is a difficult one; it
focuses their attention on the task, and it produces positive affect
regarding the task and the result of this is learning

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การเชื่อมต่อปิดระหว่างสนใจและเรียนรู้ได้หลาย
ถือเป็นวีรกรรม สนใจเพิ่มเติมให้นักเรียนมีเฉพาะ
หัวข้อ เพิ่มเติมความเต็มใจเขาหรือเธอจะเรียนรู้เกี่ยวกับหัวข้อนั้น
(Schiefele, 1991 Schraw, Flowerday & Lehman, 2001) หรือ,
คนที่มีความสนใจน้อยในวินัย มีแนวโน้มการเรียนน้อย เป็น
โดยทั่วไปสันนิษฐานว่าดอกเบี้ยกำลังหัดเรียนรู้: มัน
เรียนมานะงาน แท้จริงแม้ว่าหนึ่งยาก มัน
เน้นความสนใจในงาน และมันสร้างผลบวก
เกี่ยวกับงานและผลนี้จะเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเชื่อมต่ออย่างใกล้ชิดระหว่างความสนใจและการเรียนรู้เป็นจำนวนมาก
มองว่าเป็นตัวเองชัดเจน; ความสนใจมากขึ้นนักเรียนมีโดยเฉพาะอย่างยิ่ง
หัวข้อเต็มใจมากขึ้นที่เขาหรือเธอคือการเรียนรู้เกี่ยวกับหัวข้อที่
(Schiefele 1991; Schraw, FLOWERDAY และเลห์แมน, 2001) หรือ
ผู้ที่มีความสนใจน้อยในระเบียบวินัยมีแนวโน้มที่จะได้เรียนรู้น้อย มันเป็นความ
คิดที่น่าสนใจโดยทั่วไปว่าเป็นพลังที่สร้างแรงบันดาลใจในการเรียนรู้มัน
ก่อให้เกิดการเรียนรู้ที่จะสู้กับงานแม้ว่าจะเป็นเรื่องยากที่หนึ่ง มัน
มุ่งเน้นความสนใจของพวกเขาในงานและจะผลิตในเชิงบวกที่มีผลต่อ
เกี่ยวกับงานและผลจากการนี้คือการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเชื่อมต่อที่ใกล้ชิดระหว่างความสนใจและการเรียนรู้ คือ โดยมาก
เห็นตนเอง ; เพิ่มเติมความสนใจนักเรียนได้ในหัวข้อใดหัวข้อหนึ่ง
, ยินดีมากที่เขาหรือเธอเรียนรู้เกี่ยวกับที่หัวข้อ
( schiefele , 1991 ; schraw flowerday &เลห์แมน , , , 2001 ) หรือ
ผู้สนใจวินัย มักจะเรียนรู้น้อยลง มันคือ
โดยทั่วไปถือว่าเป็นแรงจูงใจความสนใจในการเรียนรู้ :
) ผู้เรียนสามารถคงอยู่กับงาน แม้ว่าจะเป็นหนึ่งที่ยาก มัน
มุ่งเน้นความสนใจของพวกเขาในงาน และจะสร้าง
ส่งผลบวกเกี่ยวกับงานและผลของการเรียนรู้นี้คือ