Standardized testing is a highly co

Standardized testing is a highly controversial and well debated topic. However, for several reasons the practice of standardized testing is not going away any time soon. With the impending transition to the Common Core State Standards and the use of the associated assessments, you can bet that the practice of standardized testing will continue to be discussed and debated. Both sides of the standardized testing debate have passionate arguments. Here we examine several cons of standardized testing.
Standardized testing evaluates a student’s performance on one particular say and does not take into account external factors. There are many people who simply do not perform well on tests. Many of these students are smart and understand the content, but it doesn’t show on the test. Many students also develop test anxiety which hinders performance. Finally, there are so many external factors that play into test performance. If a student has an argument with their parents the morning of the test, chances are their focus isn’t going to be where it should be.
This practice can hinder a student’s overall learning potential as it causes many teachers to only “teach to the tests”. With the stakes getting higher and higher for teachers, this practice will only continue to increase. The sad reality is that it fosters an atmosphere that is boring and lacks creativeness. Teachers have such pressure to get their students ready for these exams that they neglect to teach students skills that go beyond the tests.
It can also create a lot of stress on both educators and students. Excellent teachers quit the profession every day because of how much stress is on them to prepare students to perform on standardized tests. Students especially feel the stress when there is something meaningful tied to them. In Oklahoma, high school students must pass four standardized tests in various areas or they do not earn a diploma, even if their GPA was a 4.00. The stress this can cause on a teenager is not healthy in any way.
Additionally, many people say that though the answers are checked by computers, but their inception they are made by a teacher who may be from a white or black population. So, what if the questions are made according to the teaching styles of a particular state? Won’t that lead to a bias? It has been found that racial minorities have not been able to perform well in standardized tests. However, it has been found in the U.S. that Asian origin students have performed better in standardized tests. So, this argument remains a vague perception.
Passage A: Cons of Standardized Testing
Passage B: Test Problems: Reasons Why Standardized Tests Are Not Working

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การทดสอบมาตรฐานคือ หัวข้อถกเถียงกันสูง และกันถกเถียงกัน อย่างไรก็ตาม ด้วยเหตุผลหลายประการ การปฏิบัติการทดสอบมาตรฐานจะไม่ห่างกันเวลาเร็ว ๆ มีการเปลี่ยนแปลงสิทธิสถานะมาตรฐานทั่วไปของหลักและการใช้การประเมินผลที่เกี่ยวข้อง คุณสามารถเดิมพันว่า การปฏิบัติการทดสอบมาตรฐานจะยังคงมีหารือ และถกเถียงกัน ทั้งสองด้านของการอภิปรายการทดสอบมาตรฐานมีอาร์กิวเมนต์ที่หลงใหล ที่นี่เราตรวจสอบหลายข้อเสียของการทดสอบมาตรฐานการทดสอบมาตรฐานประเมินประสิทธิภาพนักพูดเฉพาะที่หนึ่ง และเป็นปัจจัยภายนอกบัญชี มีหลายคนที่เพียงแค่ทำดีในการทดสอบ ของนักเรียนเหล่านี้มีสมาร์ท และเข้าใจเนื้อหา แต่มันไม่แสดงในการทดสอบ นักเรียนหลายคนยังพัฒนาทดสอบความวิตกกังวลซึ่งเป็นอุปสรรคต่อประสิทธิภาพการทำงาน ในที่สุด มีปัจจัยภายนอกมากมายที่เล่นเข้าทดสอบประสิทธิภาพ ถ้านักเรียนมีการโต้แย้งกับพ่อตอนเช้าของการทดสอบ โอกาสโฟกัสของพวกเขาไม่ได้ไปที่ที่มันควรจะการปฏิบัตินี้สามารถขัดขวางนักเรียนโดยรวมมีศักยภาพจะทำให้ครูหลายเท่า "สอนการทดสอบ" มีเดิมพันที่สูงขึ้นสำหรับครู การปฏิบัตินี้เท่านั้นจะเพิ่มขึ้น ความจริงน่าเศร้าก็คือ ว่า มันส่งเสริมบรรยากาศที่น่าเบื่อ และขาดการคิดสร้างสรรค์ ครูมีความดันดังกล่าวเพื่อเตรียมตัวสอบดังกล่าวที่พวกเขาละเลยที่จะสอนนักเรียนเรียนรู้ที่ผ่านการทดสอบนอกจากนี้มันยังสามารถสร้างจำนวนมากของความเครียดทั้งนักการศึกษาและนักเรียน ครูยอดเยี่ยมออกจากอาชีพทุกวันเนื่องจากความเครียดมากเป็นเพื่อเตรียมนักเรียนเพื่อดำเนินการทดสอบมาตรฐาน นักเรียนรู้สึกเครียดโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมีบางสิ่งที่มีความหมายเชื่อมโยงกับพวกเขา ในโอคลาโฮมา นักเรียนต้องผ่านการทดสอบมาตรฐานที่ 4 ในพื้นที่ต่าง ๆ หรือพวกเขาไม่ได้รับประกาศนียบัตร แม้ว่าเกรดเฉลี่ยของพวกเขา 4.00 ความเครียดในวัยรุ่นทำไม่ดีต่อสุขภาพอย่างใดนอกจากนี้ หลายคนบอกว่า แม้ว่าคำตอบจะถูกตรวจสอบ โดยคอมพิวเตอร์ แต่การเริ่มของพวกเขาพวกเขาจะทำ โดยครูคนอาจจากประชากรสีขาว หรือสีดำ ดังนั้น ถ้าคำถามทำตามรูปแบบการเรียนการสอนของรัฐเฉพาะ ที่จะนำไปสู่อคติ จะได้รับพบว่า ชนกลุ่มน้อยทางเชื้อชาติไม่สามารถดำเนินการได้ดีในการทดสอบตามมาตรฐาน อย่างไรก็ตาม มันพบในสหรัฐอเมริกาที่นักเรียนเอเชียมาทำดีกว่าในการทดสอบตามมาตรฐาน ดังนั้น อาร์กิวเมนต์นี้ยังคง รับรู้แบบคลุมเครือทาง a:ข้อเสียของการทดสอบมาตรฐานเส้นทาง b:ปัญหาทดสอบ: เหตุผลที่ทำไมไม่ทำการทดสอบตามมาตรฐาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การทดสอบมาตรฐานเป็นหัวข้อที่ถกเถียงกันอย่างมากและถกเถียงกัน แต่ด้วยเหตุผลหลายประการปฏิบัติของการทดสอบมาตรฐานจะไม่ออกไปในเร็ว ๆ นี้ กับการเปลี่ยนแปลงที่กำลังจะเกิดขึ้นกับมาตรฐานของรัฐแกนสามัญและการใช้งานของการประเมินที่เกี่ยวข้องคุณสามารถเดิมพันว่าการปฏิบัติของการทดสอบมาตรฐานจะยังคงได้รับการกล่าวถึงและถกเถียงกัน ทั้งสองด้านของการอภิปรายการทดสอบมาตรฐานมีข้อโต้แย้งหลงใหล ที่นี่เราตรวจสอบหลายข้อเสียของการทดสอบมาตรฐาน.
การทดสอบมาตรฐานการประเมินประสิทธิภาพของนักเรียนในการพูดหนึ่งโดยเฉพาะและไม่ได้คำนึงถึงปัจจัยภายนอกบัญชี มีหลายคนที่ก็ไม่ได้ทำงานได้ดีในการทดสอบเป็น นักเรียนหลายคนเหล่านี้เป็นสมาร์ทและเข้าใจเนื้อหา แต่จะไม่แสดงในการทดสอบ นักเรียนหลายคนยังพัฒนาทดสอบความวิตกกังวลซึ่งเป็นอุปสรรคต่อการปฏิบัติงาน สุดท้ายมีปัจจัยภายนอกหลายอย่างที่เล่นในการทดสอบประสิทธิภาพ ถ้านักเรียนมีทะเลาะกับพ่อแม่ของพวกเขาในตอนเช้าของการทดสอบโอกาสที่โฟกัสของพวกเขาจะไม่เป็นที่ที่มันควรจะเป็น.
การปฏิบัตินี้สามารถขัดขวางศักยภาพการเรียนรู้ของนักเรียนโดยรวมจะทำให้ครูจำนวนมากเพียง "สอนไป ทดสอบ " ด้วยเงินเดิมพันได้รับสูงขึ้นและสูงสำหรับครูผู้สอนการปฏิบัตินี้จะยังคงเพิ่มขึ้น ความจริงที่น่าเศร้าก็คือว่ามันส่งเสริมบรรยากาศที่เป็นที่น่าเบื่อและขาดความคิดสร้างสรรค์ ครูมีความดันดังกล่าวจะได้รับนักเรียนของพวกเขาพร้อมสำหรับการสอบเหล่านี้ว่าพวกเขาละเลยที่จะสอนทักษะนักเรียนที่นอกเหนือไปจากการทดสอบ.
นอกจากนี้ยังสามารถสร้างเครียดมากทั้งในการศึกษาและนักศึกษา ครูที่ดีเยี่ยมเลิกอาชีพทุกวันเนื่องจากวิธีความเครียดมากอยู่ในพวกเขาเพื่อเตรียมความพร้อมให้นักเรียนที่จะดำเนินการในการทดสอบมาตรฐาน โดยเฉพาะอย่างยิ่งนักเรียนจะรู้สึกว่าความเครียดเมื่อมีบางสิ่งบางอย่างที่มีความหมายเชื่อมโยงกับพวกเขา ในโอคลาโฮมา, นักเรียนมัธยมจะต้องผ่านการทดสอบมาตรฐานสี่ในพื้นที่ต่างๆหรือพวกเขาไม่ได้รับประกาศนียบัตรแม้ว่าเกรดเฉลี่ยของพวกเขาคือ 4.00 ความเครียดนี้อาจทำให้เกิดในวัยรุ่นไม่ได้มีสุขภาพดีในทางใดทางหนึ่ง.
นอกจากนี้หลายคนบอกว่าแม้คำตอบจะถูกตรวจสอบโดยคอมพิวเตอร์ แต่ก่อตั้งของพวกเขาพวกเขาจะทำโดยครูที่อาจจะมาจากประชากรสีขาวหรือสีดำ ดังนั้นสิ่งที่ถ้าคำถามจะทำตามรูปแบบการเรียนการสอนของรัฐโดยเฉพาะ? จะไม่นำไปสู่การที่มีอคติหรือไม่? จะได้รับพบว่าชนกลุ่มน้อยเชื้อชาติยังไม่ได้รับสามารถที่จะทำงานได้ดีในการทดสอบมาตรฐาน แต่ก็มีการค้นพบในสหรัฐอเมริกาว่านักเรียนเอเชียได้ดำเนินการที่ดีขึ้นในการทดสอบมาตรฐาน ดังนั้นเรื่องนี้ยังคงเป็นความเข้าใจคลุมเครือ.
Passage A: ข้อเสียของการทดสอบมาตรฐาน
ทาง B: ปัญหาการทดสอบ: เหตุผลที่ทำไมการทดสอบมาตรฐานจะไม่ทำงาน