Interventions Category: Social Infl

Interventions
Category: Social Influences vs information.
Programme deliverer: Usual class teachers (all trained by research group)
Intervention: 3 programmes aimed at knowledge acquisition and behaviour change.Each programme based on four class sessions which had a distinctive active learning approach:
1. Health programme (biological effects of smoking, smoking and illnesses, smoking rates in Australia and worldwide, smoking as addiction, effects of smoking prevention/ cessation on health).
2. Fitness programme (biological effects of smoking, smoking and fitness, smoking and impaired sports ability, smoking among professional athletes, smoking and sporting image)
3. Social skills and stress management programme (smoking, self esteem, perceived maturity smoking as social behaviour, smoking and social confidence, media influences on smoking, stress and smoking, smoking and social confidence, life skills and resistance to peer pressure, stress management
Control: Non-randomised, from a separate, older study. No stated intervention

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การแทรกแซง หมวดหมู่: สังคมที่มีอิทธิพลต่อเทียบกับข้อมูลการ โปรแกรม deliverer: ครูชั้นปกติ (ทั้งหมด โดยกลุ่มวิจัยการฝึกอบรม) แทรกแซง: โปรแกรม 3 วัตถุประสงค์ที่ซื้อความรู้และการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม แต่ละโครงการตามรอบเวลาของคลาส 4 ซึ่งมีวิธีการเรียนรู้การใช้งานที่โดดเด่น: 1. หลักสูตรสุขภาพ (ผลทางชีวภาพของบุหรี่ สูบบุหรี่ และการเจ็บ ป่วย อัตราการสูบบุหรี่ ในออสเตรเลีย และทั่ว โลก การสูบบุหรี่เป็นยาเสพติด ผลของการป้องกันการสูบบุหรี่ / ยุติสุขภาพ) 2. โครงการออกกำลังกาย (ชีวภาพผลกระทบของการสูบบุหรี่ สูบบุหรี่ และออกกำลัง กาย สูบบุหรี่ และผู้ที่มีกีฬาความสามารถ สูบบุหรี่ในหมู่นักกีฬาอาชีพ สูบบุหรี่ และออกกำลังกายรูป) 3. สังคมและการจัดการความเครียดโปรแกรม (บุหรี่ เห็นคุณค่าตนเอง บุหรี่ครบกำหนดรับรู้เป็นพฤติกรรมทางสังคม สูบบุหรี่ และสังคมความเชื่อมั่น อิทธิพลสื่อเกี่ยวกับการสูบบุหรี่ ความเครียด และการสูบบุหรี่ สูบบุหรี่ และสังคมความเชื่อมั่น ทักษะชีวิต และทนทานต่อเพื่อนความดัน ความเครียดการจัดการ ควบคุม: ไม่-randomised จากการศึกษาแยก เก่า แทรกแซงไม่ระบุ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การแทรกแซงประเภท: อิทธิพลสังคมเทียบกับข้อมูล. ช่วยให้พ้นโครงการ: ครูผู้สอนในชั้นเรียนปกติ (ทั้งหมดได้รับการฝึกฝนโดยกลุ่มวิจัย) การแทรกแซง: 3 โปรแกรมมุ่งเป้าไปที่การเข้าซื้อกิจการความรู้และการทำงานของโปรแกรม change.Each ขึ้นอยู่กับสี่ประชุมชั้นซึ่งเป็นวิธีการเรียนรู้การใช้งานที่โดดเด่น: 1 โปรแกรมสุขภาพ (ผลกระทบทางชีวภาพของการสูบบุหรี่การสูบบุหรี่และการเจ็บป่วยอัตราการสูบบุหรี่ในประเทศออสเตรเลียและทั่วโลก, การสูบบุหรี่เป็นยาเสพติด, การป้องกันผลกระทบของการสูบบุหรี่ / เลิกกับสุขภาพ). 2 โปรแกรมการออกกำลังกาย (ผลกระทบทางชีวภาพของการสูบบุหรี่การสูบบุหรี่และการออกกำลังกายการสูบบุหรี่และความสามารถในการเล่นกีฬาลดการสูบบุหรี่ในหมู่นักกีฬามืออาชีพสูบบุหรี่และภาพกีฬา) 3 ทักษะทางสังคมและโปรแกรมการจัดการความเครียด (สูบบุหรี่เห็นคุณค่าในตนเองการรับรู้ครบกําหนดการสูบบุหรี่เป็นพฤติกรรมทางสังคม, การสูบบุหรี่และความเชื่อมั่นทางสังคมที่มีอิทธิพลต่อสื่อในการสูบบุหรี่ความเครียดและการสูบบุหรี่การสูบบุหรี่และความเชื่อมั่นของสังคมทักษะชีวิตและความต้านทานต่อแรงกดดันการจัดการความเครียดควบคุม: ที่ไม่ใช่การสุ่มจากแยกการศึกษาที่มีอายุมากกว่า. ไม่มีการแทรกแซงดังกล่าว

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หมวดหมู่ : อิทธิพลทางสังคม (
vs ข้อมูล
ส่งโครงการครูห้องเรียนปกติ ( การฝึกอบรมทั้งหมด โดยกลุ่มงานวิจัย )
การแทรกแซง : 3 โปรแกรมที่มุ่งแสวงหาความรู้ และการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม แต่ละโปรแกรมขึ้นอยู่กับสี่ชั้นรอบซึ่งมี โดดเด่น ปราดเปรียว แนวคิดการเรียนรู้ :
1 หลักสูตรสุขภาพ ( ผลทางชีวภาพของการสูบบุหรี่ การสูบบุหรี่ และการเจ็บป่วยอัตราการสูบบุหรี่ในออสเตรเลียและทั่วโลก การสูบบุหรี่เป็นยาเสพติด , ผลกระทบของการสูบบุหรี่ต่อสุขภาพการป้องกัน / หยุด )
2 . โปรแกรมฟิตเนส ( ผลทางชีวภาพของการสูบบุหรี่ การสูบบุหรี่ และการออกกำลังกาย การสูบบุหรี่ และความสามารถในกีฬาที่มีการสูบบุหรี่ในหมู่นักกีฬามืออาชีพ , การสูบบุหรี่และกีฬาภาพ )
3 ทักษะทางสังคมและโปรแกรมการจัดการความเครียด ( ความนับถือตนเองสูบบุหรี่ ,การรับรู้ของผู้ใหญ่สูบบุหรี่เป็นพฤติกรรมทางสังคม การสูบบุหรี่ และความเชื่อมั่นทางสังคม อิทธิพลของสื่อต่อการสูบบุหรี่ ความเครียด และการสูบบุหรี่ การสูบบุหรี่ และความเชื่อมั่นของสังคม ทักษะชีวิต และความต้านทานต่อการกดดัน การควบคุมการจัดการความเครียด :
ไม่หัวใจจากแยกแก่การศึกษา ไม่ระบุการแทรกแซง