This activity can sometimes be taug

This activity can sometimes be taught very simply, but on other occasions problems such as tactile defensiveness may make learning this skill more difficult. This sample lesson uses a concept called successive approximations (starting where the activity can be performed and gradually modifying the activities to more closely approximate the actual activity) to achieve its goal.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กิจกรรมนี้สามารถบางครั้งสอนมากเพียง แต่ในโอกาสอื่นๆ ปัญหาเช่น defensiveness เพราะอาจทำให้เรียนรู้ทักษะนี้ยาก บทเรียนตัวอย่างนี้ใช้แนวคิดที่เรียกว่า successive เพียงการประมาณ (เริ่มต้นที่สามารถทำกิจกรรมและค่อย ๆ ปรับเปลี่ยนกิจกรรมเพื่อใกล้ชิดประมาณกิจกรรมจริง) เพื่อให้บรรลุเป้าหมาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กิจกรรมนี้บางครั้งอาจได้รับการสอนมากเพียง แต่ปัญหาที่เกิดขึ้นในโอกาสอื่น ๆ เช่นการปกป้องสัมผัสอาจทำให้การเรียนรู้ทักษะนี้ยากมากขึ้น บทเรียนตัวอย่างนี้ใช้แนวคิดที่เรียกว่าใกล้เคียงต่อเนื่อง (เริ่มต้นที่กิจกรรมสามารถดำเนินการได้และค่อยๆปรับเปลี่ยนกิจกรรมที่จะใกล้ชิดมากขึ้นใกล้เคียงกับกิจกรรมที่เกิดขึ้นจริง) ที่จะบรรลุเป้าหมาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กิจกรรมนี้บางครั้งอาจจะสอนง่าย แต่ ปัญหา โอกาสอื่น ๆเช่น สัมผัส defensiveness อาจทำให้เรียนรู้ทักษะนี้ยากขึ้น ตัวอย่างบทเรียนนี้ใช้แนวคิดที่เรียกว่าต่อเนื่องใกล้เคียง ( เริ่มที่กิจกรรมที่สามารถดำเนินการได้ และค่อย ๆปรับเปลี่ยนกิจกรรมอย่างใกล้ชิดประมาณกิจกรรมจริง ) เพื่อให้บรรลุเป้าหมายของ