I think for students and teachers b

I think for students and teachers both is the fact that the pieces and the sounds resonate with the students. In other words, it’s a very student-oriented curriculum. It’s not that we glorify the tastes of the students and not lead them to more expressive and subtle interpretations, but we recognize it’s the student’s interest that engages them. We’ve worked hard to have sounds that appeal to the students and motivate them to enjoy the lessons. And then along with that, what I think is so important is to have expressive artistry at the piano even from the early lessons. So we worked hard to create a sequence involving artistry, a sequence of technique gestures, and pianistic sounds — pianistic repertoire that provides a pathway to artistic playing.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผมคิดว่า สำหรับนักศึกษาและอาจารย์ทั้งสองคือความจริงที่ว่า ชิ้นส่วนและเสียงสะท้อนกับนักเรียน ในคำอื่น ๆ มันเป็นหลักสูตรมุ่งเน้นนักเรียนมาก มันไม่ใช่ว่า เราเชิดชูรสนิยมของนักเรียน และไม่นำไปสู่การตีความแสดงออกมากขึ้น และลึกซึ้ง แต่เรารับรู้ความสนใจของนักเรียนของพวกเขา เราได้ทำงานหนักมีเสียงที่ดึงดูดนักเรียน และกระตุ้นให้พวกเขาเพลิดเพลินไปกับบทเรียน แล้ว พร้อม สิ่งที่ผมคิดว่า เป็นสิ่งสำคัญคือการ มีศิลปะการแสดงเปียโนจากการบทเรียน เพื่อให้เราทำงานหนักเพื่อสร้างลำดับที่เกี่ยวข้องกับศิลปะ ลำดับของรูปแบบเทคนิค และเสียง pianistic ตัวละคร pianistic ที่ให้เดินเล่นศิลปะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผมคิดว่าสำหรับนักเรียนและครูทั้งสองเป็นความจริงที่ว่าชิ้นและเสียงสะท้อนกับนักเรียน ในคำอื่น ๆ ก็เป็นหลักสูตรที่มุ่งเน้นนักเรียนเป็นอย่างมาก มันไม่ใช่ว่าเราเชิดชูรสนิยมของนักเรียนและไม่นำไปสู่​​การตีความแสดงออกมากขึ้นและบอบบาง แต่เรารู้จักมันเป็นความสนใจของนักเรียนที่เข้าร่วมกับพวกเขา เราได้ทำงานอย่างหนักเพื่อได้เสียงที่ดึงดูดความสนใจให้กับนักเรียนและกระตุ้นให้พวกเขาสนุกกับการเรียน แล้วพร้อมกับว่าสิ่งที่ผมคิดว่าเป็นสิ่งสำคัญคือการมีศิลปะการแสดงเปียโนที่แม้จะมาจากบทเรียนต้น ดังนั้นเราจึงทำงานอย่างหนักเพื่อสร้างลำดับที่เกี่ยวข้องกับศิลปะลำดับของท่าทางเทคนิคและเสียง pianistic - ละคร pianistic ที่ให้เดินเล่นศิลปะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ฉันคิดว่า สำหรับครูและนักเรียนทั้งสองคือ ข้อเท็จจริงว่า ชิ้น และเสียงที่ดังก้องกับนักเรียน ในคำอื่น ๆมันเป็นหลักสูตรที่มุ่งเน้นนักเรียนมาก มันไม่ใช่ว่าเราให้รสชาติ ของนักเรียนและไม่ทำให้พวกเขาแสดงออกและบอบบาง การตีความ แต่เรารับรู้มันของนักเรียนที่สนใจเกี่ยวพวกเขา เราทำงานหนัก จะมีเสียงที่ดึงดูดนักเรียน และกระตุ้นให้พวกเขาสนุกกับบทเรียน แล้ว พร้อมกับที่ สิ่งที่ฉันคิดว่ามันสำคัญมากที่จะมีการแสดงศิลปะที่เปียโนตั้งแต่บทเรียนแรก ดังนั้น พวกเราทำงานอย่างหนักเพื่อสร้างการเรียงลำดับของการแสดงที่เกี่ยวข้องกับศิลปะ เทคนิค และ pianistic เสียง - pianistic ละครที่แสดงทางศิลปะเล่น