This study brings together the fiel

This study brings together the fields of cooperative learning, second language
acquisition, as well as second/foreign language teaching to create optimal schooling
experiences for junior high school students. Integrating cooperative learning with
the theories from the second language acquisition, i.e. the comprehensible input, the
comprehensible output, the interaction and context, and the affective domain of
motivation, the researcher hopes that this empirical study can provide a close link
between cooperative learning and the communicative language teaching and, at the
same time, propose guidelines for EFL teachers who wish to implement cooperative
learning to enhance their students’ proficiency in English as well as motivation
toward learning English.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้นำกันด้านความร่วมมือการเรียนรู้ ภาษาที่สองซื้อ เป็นภาษาต่างประเทศ/ที่สองสอนเพื่อสร้างการศึกษาที่เหมาะสมประสบการณ์สำหรับนักเรียนมัธยมตอนต้น บูรณาการการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมด้วยทฤษฎีจากการสองภาษาซื้อ เช่น comprehensible อินพุต การผลผลิต comprehensible การโต้ตอบ และบริบท และโดเมนผลของแรงจูงใจ นักวิจัยหวังว่า ผลการศึกษานี้สามารถมีการเชื่อมโยงปิดระหว่างการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมและการสอนหลักภาษา และ ในการกัน เสนอแนวทางสำหรับครูผู้สอนของ EFL ที่ต้องการใช้สหกรณ์เรียนรู้เพื่อเพิ่มความชำนาญของนักในภาษาอังกฤษและแรงจูงใจไปเรียนภาษาอังกฤษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้เป็นการรวมตัวกันด้านของการเรียนรู้สหกรณ์ภาษาที่สองการเข้าซื้อกิจการเช่นเดียวกับการเรียนการสอนที่สอง / ภาษาต่างประเทศในการสร้างการศึกษาที่ดีที่สุดประสบการณ์สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การบูรณาการการเรียนแบบร่วมมือกับทฤษฎีจากการเรียนรู้ภาษาที่สองคือการป้อนข้อมูลที่เข้าใจการส่งออกเข้าใจปฏิสัมพันธ์และบริบทและเจตคติของแรงจูงใจของนักวิจัยหวังว่าการศึกษาเชิงประจักษ์นี้สามารถให้การเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดระหว่างการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมและการเรียนการสอนภาษาเพื่อการสื่อสารและในขณะเดียวกันเสนอแนวทางสำหรับครูผู้สอน EFL ที่มีความประสงค์ที่จะใช้ความร่วมมือการเรียนรู้เพื่อเพิ่มความสามารถของนักเรียนในภาษาอังกฤษเช่นเดียวกับแรงจูงใจที่มีต่อการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษารวบรวมข้อมูลการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม การเรียนรู้ภาษา
2 เป็นภาษาต่างประเทศ สอนการสร้างประสบการณ์การเรียนการสอน
ที่เหมาะสมสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น . การบูรณาการการเรียนแบบร่วมมือกับ
ทฤษฎีจากสองภาษา คือ เข้าออกอเมริกาอเมริกา ,
, ปฏิสัมพันธ์ และบริบทและด้านจิตพิสัยของ
แรงจูงใจ นักวิจัยหวังว่าการศึกษาเชิงประจักษ์นี้สามารถให้ปิดลิงค์
ระหว่างการเรียนแบบร่วมมือและการสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร และที่
เวลาเดียวกัน เสนอแนวทาง EFL ครูที่ต้องการใช้สหกรณ์
การเรียนรู้เพื่อเพิ่มความสามารถทางด้านภาษาอังกฤษของนักเรียน ตลอดจนแรงจูงใจ
ที่มีต่อการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษ