The research design was comprised o

The research design was comprised of a constructivist, interpretive, qualitative case study
(Lincoln & Guba, 2013; Marshall & Rossman, 2010; Yin, 2008). From this perspective, the
research sought to understand ordinary school leaders’ practices and understandings of
leadership dilemmas and professional ethics and decision-making.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การออกแบบวิจัยเป็นเนม สื่อความหมาย เชิงคุณภาพกรณีศึกษาประกอบด้วย(ลินคอล์นและซา 2013 มาร์แชลล์และ Rossman, 2010 หยิน 2008) จากมุมมองนี้ การวิจัยแสวงหาความเข้าใจแนวทางปฏิบัติและเข้าใจของผู้บริหารโรงเรียนสามัญอุปสรรคความเป็นผู้นำ และจริยธรรมทางวิชาชีพ และการตัดสินใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การออกแบบการวิจัยแบ่งเป็นคอนสตรัคติที่สื่อความหมายกรณีศึกษาเชิงคุณภาพ
(ลินคอล์น & Guba, 2013; Marshall & Rossman 2010; หยิน 2008) จากมุมมองนี้
การวิจัยพยายามที่จะเข้าใจการปฏิบัติผู้นำโรงเรียนสามัญและความเข้าใจของ
วิกฤติผู้นำและจรรยาบรรณวิชาชีพและการตัดสินใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การออกแบบการวิจัย ประกอบด้วยคอนสแปล , กรณีศึกษาเชิงคุณภาพ( Lincoln & กูบา 2013 ; Marshall & รอสเมิ่น , 2010 ; Yin , 2008 ) จากมุมมองนี้วิจัยพยายามที่จะเข้าใจผู้นำโรงเรียนสามัญ การปฏิบัติ และความเข้าใจวิกฤติภาวะผู้นำและจริยธรรมวิชาชีพและการตัดสินใจ