Background: The preschool years are

Background: The preschool years are a critical window for obesity prevention efforts; representing a time when
children establish healthy eating habits and physical activity patterns. Understanding the context in which these
behaviors develop is critical to formulating a model to address childhood obesity. The Colorado LEAP Study, an
intervention study designed to prevent early childhood obesity, utilizes a social ecological approach to explore
individual, family and environmental factors and their relationship to child weight status over a 3 year timeframe.
Methods: The study is located in 5 rural Colorado preschool centers and elementary schools (2 treatment and 3
control). Treatment sites receive The Food Friends® nutrition (12 weeks) and physical activity (18 weeks) interventions
during preschool. Observational measures assess 3 layers of the social ecological model including individual,
family and organizational inputs. Children’s food preferences, food intake, gross motor skills, physical activity
(pedometers/accelerometers), cognitive, physical and social self-competence and height/weight are collected.
Parents provide information on feeding and activity practices, child’s diet, oral sensory characteristics, food
neophobia, home food and activity environment, height/weight and physical activity (pedometers). School
personnel complete a school environment and policy assessment. Measurements are conducted with 3 cohorts
at 4 time points – baseline, post-intervention, 1- and 2-year follow-up.
Discussion: The design of this study allows for longitudinal exploration of relationships among eating habits,
physical activity patterns, and weight status within and across spheres of the social ecological model. These
methods advance traditional study designs by allowing not only for interaction among spheres but predictively
across time. Further, the recruitment strategy includes both boys and girls from ethnic minority populations in
rural areas and will provide insights into obesity prevention effects on these at risk populations.
Trial registration: ClinicalTrials.gov: NCT01937481.
Keywords: Obesity, Social ecological model, Preschool, Early childhood, Intervention, Longitudinal

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ประวัติ : ปีอนุบาลเป็นหน้าต่างสำคัญสำหรับความพยายามในการป้องกันโรคอ้วน ; แสดงเวลาเมื่อ
เด็กสร้างพฤติกรรมการกินอาหารสุขภาพทางกายภาพและรูปแบบกิจกรรม เข้าใจบริบท ซึ่งพฤติกรรมเหล่านี้
พัฒนา มีการกำหนดรูปแบบไปยังที่อยู่ของโรคอ้วนในวัยเด็ก โคโลราโดเผ่นการศึกษา ,
การแทรกแซงการศึกษาที่ออกแบบมาเพื่อป้องกันโรคอ้วนในวัยเด็ก ,ใช้วิธีการสำรวจสังคมนิเวศวิทยา
บุคคล ครอบครัว และปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม และความสัมพันธ์ของพวกเขากับน้ำหนักลูกสถานะมากกว่าระยะเวลา 3 ปี
วิธีการ : การศึกษาปฐมวัย 5 บทโคโลราโดตั้งอยู่ในศูนย์และโรงเรียน ( 2 การรักษาและการควบคุม 3
) เว็บไซต์การรับอาหารเพื่อนโภชนาการ® ( 12 สัปดาห์ ) และกิจกรรมทางกาย ( 18 สัปดาห์ ) การแทรกแซง
ในช่วงปฐมวัย มาตรการเชิงประเมิน 3 ชั้นของสังคมรวมถึงระบบนิเวศแบบบุคคล
ครอบครัวและปัจจัยการผลิตขององค์การ เด็กอาหารลักษณะการบริโภคอาหาร ทักษะการเคลื่อนไหวเบื้องต้น กิจกรรมทางกาย
( pedometers / accelerometers ) , การรับรู้ความสามารถตนเองทางกายภาพและสังคม และส่วนสูง / น้ำหนักจะถูกเก็บรวบรวม
พ่อแม่ให้ข้อมูลเกี่ยวกับอาหารและกิจกรรมที่ปฏิบัติอาหารของเด็ก ลักษณะทางประสาทสัมผัสในช่องปาก , อาหาร
neophobia , อาหารและกิจกรรมสิ่งแวดล้อม กิจกรรมส่วนสูง / น้ำหนักและร่างกาย ( pedometers ) โรงเรียน
บุคลากรให้สภาพแวดล้อมของโรงเรียนและการประเมินนโยบาย การวัดระดับ 3 cohorts
ที่ 4 เวลาจุด–เริ่มต้นการแทรกแซงและการโพสต์ , 1 - 2 ปี .
การอภิปราย :การวิจัยนี้ช่วยให้ร่องสำรวจความสัมพันธ์ระหว่างนิสัยการรับประทานอาหาร ,
รูปแบบกิจกรรมทางกาย และ น้ำหนัก สภาพภายในและระหว่างทรงกลมของแบบจำลองระบบนิเวศทางสังคม วิธีการเหล่านี้
ล่วงหน้ารูปแบบการศึกษาดั้งเดิม โดยให้ไม่เพียง แต่สำหรับการปฏิสัมพันธ์ระหว่างทรงกลมแต่ predictively
ทั่วเวลา เพิ่มเติมกลยุทธ์การสรรหา รวมถึงทั้งชายและหญิง จากประชากรชนกลุ่มน้อยใน
ชนบท และจะให้ข้อมูลเชิงลึกในการป้องกันโรคอ้วนผลกระทบเหล่านี้ในประชากรกลุ่มเสี่ยง .
ทดลองลงทะเบียน : clinicaltrials.gov : nct01937481 .
คำสำคัญ : โรคอ้วน , สังคมนิเวศวิทยารูปแบบ , อนุบาล , ปฐมวัย การแทรกแซง ร่อง