Some attribute poor student perform

Some attribute poor student performance to an inadequate supply of qualified
teachers. This appears to be the case with respect to subject-matter knowledge:
many U.S. math and science teachers lack an undergraduate major or minor in those
fields — as many as half of those teaching in middle school math. Indeed, postsecondary
degrees in math and physical science have steadily decreased in recent
decades as a proportion of all STEM degrees awarded. Although degrees in some
STEM fields (particularly biology and computer science) have increased in recent
decades, the overall proportion of STEM degrees awarded in the United States has
historically remained at about 17% of all postsecondary degrees awarded.
Meanwhile, many other nations have seen rapid growth in postsecondary educational

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บางแอตทริบิวต์ประสิทธิภาพนักเรียนยากจนไม่เพียงพอจัดหามีคุณภาพครู นี้ดูเหมือนจะเป็นกรณีที่เกี่ยวกับความรู้เรื่องเรื่อง:หลายสหรัฐคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ครูขาดที่ระดับปริญญาตรีหลัก หรือรองในผู้ฟิลด์ — เป็นครึ่งหนึ่งของผู้สอนในระดับมัธยมศึกษาคณิตศาสตร์ จริง postsecondaryคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์กายภาพลดลงอย่างต่อเนื่องในทศวรรษที่ผ่านมาเป็นสัดส่วนของลำต้นทุกองศารางวัล แม้ว่าในบางเขตข้อมูลต้นกำเนิด (โดยเฉพาะอย่างยิ่งชีววิทยาและคอมพิวเตอร์ศาสตร์) เพิ่มขึ้นในทศวรรษที่ผ่านมา มีสัดส่วนโดยรวมขององศาสเต็มได้รับรางวัลในสหรัฐอเมริกาในอดีตยังคงอยู่ที่ประมาณ 17% ขององศามัธยมทั้งหมดที่ได้รับรางวัลในขณะเดียวกัน หลายประเทศได้เห็นการเจริญเติบโตใน postsecondary การศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คุณลักษณะบางประสิทธิภาพของนักเรียนยากจนอุปทานไม่เพียงพอของที่มีคุณภาพ
ครู นี้ดูเหมือนจะเป็นกรณีที่เกี่ยวกับความรู้เรื่องของ:
หลายสหรัฐคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ครูผู้สอนระดับปริญญาตรีขาดใหญ่หรือรายย่อยในบรรดา
สาขา - มากที่สุดเท่าครึ่งหนึ่งของผู้สอนในวิชาคณิตศาสตร์ของโรงเรียนมัธยม แท้จริง postsecondary
องศาในวิชาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ทางกายภาพได้ลดลงอย่างต่อเนื่องในเร็ว ๆ
ทศวรรษที่ผ่านมาเป็นสัดส่วนของทุกองศาก้านที่ได้รับรางวัล แม้ว่าองศาในบาง
สะเต็มศึกษา (โดยเฉพาะชีววิทยาและวิทยาการคอมพิวเตอร์) ได้เพิ่มขึ้นในเร็ว ๆ
ทศวรรษที่ผ่านมาสัดส่วนโดยรวมขององศา STEM ได้รับรางวัลในประเทศสหรัฐอเมริกาได้
ยังคงอยู่ในอดีตที่ประมาณ 17% ขององศา postsecondary ทั้งหมดที่ได้รับรางวัล.
ในขณะที่ประเทศอื่น ๆ อีกมากมายได้เห็น เติบโตอย่างรวดเร็วใน postsecondary ศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บางคุณลักษณะนักเรียนยากจนประสิทธิภาพเป็นหย่อมจัดหามีคุณสมบัติครู นี้ดูเหมือนจะเป็นกรณีเกี่ยวกับการความรู้หลายของคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ ครูขาดนักศึกษาวิชาเอกหรือโทในเขต - มากถึงครึ่งหนึ่งของผู้สอนในโรงเรียนคณิตศาสตร์ แท้จริง Postsecondaryองศาในคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ทางกายภาพอย่างต่อเนื่องลดลงในปีล่าสุดทศวรรษโดยมีสัดส่วนของต้นปริญญา . ถึงแม้ว่า องศา ในบางก้าน ( โดยเฉพาะสาขาชีววิทยาและวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์ได้เพิ่มขึ้นในปีล่าสุดทศวรรษ โดยสัดส่วนของลำต้น ปริญญาในสหรัฐอเมริกามีในอดีตอยู่ที่ประมาณ 17 เปอร์เซ็นต์ของ Postsecondary ปริญญา .ในขณะที่ประเทศอื่น ๆ มากมาย ได้เห็นการเติบโตอย่างรวดเร็วในการศึกษา Postsecondary