1 . Warm up I asked them about th

1 . Warm up

I asked them about their favorite songs. They answer and shared their opinions. They were interested to answer the question.
Then I told them about the song that I would provide to them and told them that tried to guess what the song talk about. They shared their opinion in various ways.

2. Presentation
I opened the audio a time. They paid attention to listen. Then I asked about what they can hear from the song. They shared that they heard. Some spoke out just a word, some spoke with sentences. They tried to listen and were excited.

3. Practice
I provided worksheets that to them and explained how to do exercises. Then I opened the audio. They concentrated with the audio and wrote down missing words that they heard on their worksheets. Next I opened the audio again. They listened and checked their answers. Finally of this step, students tried to translate the lyrics to Thai. Some students couldn’t translate because they didn’t know vocabularies. I hint to them.

4. Production
I divided students to 5 groups. They got into 5 groups and I assigned each groups to role play. Then they discussed and designed how to role play in their groups. Next they practiced as their role playing. This step spent lot of times, so their role playing has to show next time.
The time for show, they made me unexpected because their shows were fun and realistically. Some shows were romantic, some were fun.

5. Wrap Up
After the shows ended, I asked them to summarize what they learned. They answered and repeated.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1 อบอุ่นขึ้น ผมถามพวกเขาเกี่ยวกับเพลงโปรดของพวกเขา พวกเขาตอบรับ และความคิดเห็นร่วมกัน พวกเขาไม่สนใจที่จะตอบคำถามแล้ว ฉันบอกพวกเขาเกี่ยวกับเพลงว่า ฉันจะให้พวกเขา และบอกว่า พวกที่พยายามคิดว่า เพลงที่พูดถึง พวกเขาร่วมกันแสดงความคิดเห็นในรูปแบบต่าง ๆ2. นำเสนอ เปิดเสียงเวลา พวกเขาจ่ายความสนใจฟัง จากนั้น ผมถามเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาสามารถได้ยินจากเพลง พวกเขาใช้ร่วมกันที่จะได้ยิน บางพูดออกเพียงคำ พูดบางอย่างกับประโยค พวกเขาพยายามฟัง และตื่นเต้น3. แบบฝึกหัด ฉันมีแผ่นงานที่พวกเขา และอธิบายวิธีการออกกำลังกาย แล้ว เปิดเสียง พวกเขาเข้มข้นกับเสียง และเขียนลงขาดคำที่พวกเขาได้ยินบนแผ่นงานของพวกเขา ต่อไป เปิดเสียงอีกด้วย พวกเขาฟัง และตรวจสอบคำตอบของพวกเขา สุดท้าย ของขั้นตอนนี้ นักเรียนพยายามแปลเนื้อเพลงเพื่อคนไทย นักเรียนบางคนไม่สามารถแปลได้เนื่องจากพวกเขาไม่ทราบ vocabularies ฉันแย้มไป 4. ผลิต ผมแบ่งนักเรียนกลุ่มที่ 5 พวกเขาได้เป็น 5 กลุ่ม และกำหนดกลุ่มละเล่นบทบาท แล้วพวกเขากล่าว และออกแบบวิธีการเล่นบทบาทในกลุ่มของพวกเขา ต่อไป จะฝึกฝนเป็นเล่นบทบาทของพวกเขา ขั้นตอนนี้ใช้ของเวลา เพื่อเล่นบทบาทของพวกเขามีการแสดงครั้งต่อไป เวลาสำหรับการแสดง พวกเขาทำให้ฉันไม่คาดคิดเนื่องจากการแสดงมีความสนุก และจริงด้วย แสดงบางโรแมนติก บางคนสนุก 5. ตัดค่า หลังจากการแสดงสิ้นสุดลง ถามให้สรุปสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ พวกเขาตอบ และทำซ้ำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1 อุ่นเครื่อง ผมถามพวกเขาเกี่ยวกับเพลงโปรดของพวกเขา พวกเขาตอบและร่วมกันแสดงความคิดเห็น พวกเขามีความสนใจที่จะตอบคำถาม. แล้วฉันจะบอกพวกเขาเกี่ยวกับเพลงที่ผมจะให้กับพวกเขาและบอกพวกเขาว่าพยายามที่จะคาดเดาสิ่งที่พูดคุยเกี่ยวกับเพลง พวกเขาได้ร่วมแสดงความคิดเห็นในรูปแบบต่างๆ. 2 การนำเสนอ ผมเปิดเสียงเวลา พวกเขาให้ความสนใจที่จะฟัง แล้วฉันจะถามเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาสามารถได้ยินจากเพลง พวกเขาร่วมกันที่พวกเขาได้ยิน บางคนพูดออกมาเพียงแค่คำพูดบางประโยคที่ได้พูดคุยกับ พวกเขาพยายามที่จะรับฟังและมีความตื่นเต้น. 3 การปฏิบัติ ให้ฉันแผ่นที่ให้พวกเขาและอธิบายวิธีการทำแบบฝึกหัด จากนั้นผมเปิดเสียง พวกเขามีความเข้มข้นด้วยเสียงและเขียนคำที่หายไปว่าพวกเขาได้ยินเสียงในแผ่นงานของพวกเขา ถัดไปผมเปิดเสียงอีกครั้ง พวกเขาฟังและตรวจสอบคำตอบของพวกเขา สุดท้ายของขั้นตอนนี้นักเรียนพยายามที่จะแปลเนื้อเพลงไทย นักเรียนบางคนไม่สามารถแปลเป็นเพราะพวกเขาไม่ได้รู้คำศัพท์ ผมบอกใบ้ให้กับพวกเขา. 4 การผลิต ผมแบ่งให้นักเรียน 5 กลุ่ม พวกเขาได้เป็น 5 กลุ่มและผมได้รับมอบหมายให้แต่ละกลุ่มมีบทบาท แล้วพวกเขาก็กล่าวถึงและได้รับการออกแบบวิธีการเล่นบทบาทในกลุ่มของพวกเขา ต่อมาพวกเขามีประสบการณ์ในฐานะบทบาทของพวกเขา ขั้นตอนนี้จะใช้เวลามากเวลาเพื่อให้การเล่นบทบาทของพวกเขามีการแสดงในครั้งต่อไป. เวลาสำหรับการแสดงที่พวกเขาทำให้ฉันไม่คาดคิดเพราะแสดงให้เห็นว่าพวกเขามีความสนุกสนานและสมจริง แสดงให้เห็นว่าบางคนที่โรแมนติกบางคนสนุก. 5 Wrap Up หลังจากการแสดงจบลงผมถามพวกเขาที่จะสรุปสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ พวกเขาตอบและทำซ้ำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . อุ่น

ฉันถามพวกเขาเกี่ยวกับเพลงโปรดของพวกเขา พวกเขาตอบและแบ่งปันความคิดของพวกเขา พวกเขาสนใจที่จะตอบคำถาม .
แล้วฉันบอกพวกเขาเกี่ยวกับเพลงที่ผมจะให้กับพวกเขาและบอกพวกเขาว่า พยายามเดาว่าเพลงพูดถึง แบ่งปันความคิดเห็นของพวกเขาในวิธีต่าง ๆ .

2 การนำเสนอ
ผมเปิดเสียงเวลา พวกเขาสนใจที่จะฟังแล้วฉันจะถามเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาสามารถได้ยินจากเพลง พวกเขาร่วมกันที่พวกเขาได้ยิน บางคนพูดออกมาแค่คำเดียว บางคนพูดด้วยประโยค พวกเขาพยายามจะฟังแล้วตื่นเต้น

3 ฝึก
ผมให้แผ่นงานที่พวกเขาและอธิบายวิธีการทำแบบฝึกหัด งั้นผมเปิดเสียง เขาจดจ่อกับเสียงที่ขาดหายไป และเขียนคำที่พวกเขาได้ยินในแผ่นของพวกเขาต่อไปผมเปิดเสียงอีกครั้ง พวกเขาฟังและตรวจสอบคำตอบของพวกเขา สุดท้ายของขั้นตอนนี้ นักเรียนพยายามแปลเนื้อเพลงเป็นภาษาไทย นักเรียนบางคนไม่สามารถแปลได้ เพราะพวกเขาไม่รู้คำศัพท์ ผมใบ้ให้

4 . ผลิต
ฉันแบ่งนักเรียนเป็น 5 กลุ่ม พวกเขาได้เป็น 5 กลุ่ม แต่ละกลุ่มและมอบหมายบทบาทเล่นแล้วพวกเขาก็คุยกัน และออกแบบวิธีการเล่นบทบาทในกลุ่มของพวกเขา ต่อไปก็ฝึกตามบทบาทการเล่น ขั้นตอนนี้ใช้เวลามากของเวลา ดังนั้นบทบาทของพวกเขาเล่นมีการแสดงครั้งหน้า
เวลาโชว์ มันทำให้ผมไม่คาดคิด เพราะแสดงให้เห็นพวกเขาสนุกและสมจริง แสดงให้เห็นบางส่วน โรแมนติก มีความสนุกสนาน

5 ตัด
หลังจากแสดงเสร็จฉันถามพวกเขาเพื่อสรุปสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ พวกเขาตอบซ้ำ .