Intrinsicmotivation exists where st

Intrinsic
motivation exists where students are motivated by the enjoyment derived from the
activity rather than any extrinsic reward such as financial gain (Lin et al., 2003; Ryan and
Deci, 2000a; Vallerand and Bissonnette, 1992). Evidence suggests that students who
are intrinsically interested in their studies are more likely to engage with the content
in such a way that they achieve high quality learning outcomes (Entwistle and
Ramsden, 1983).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Intrinsicมีแรงจูงใจที่นักเรียนมีแรงจูงใจ ด้วยความเพลิดเพลินจากการกิจกรรมมากกว่ารางวัลใด ๆ สึกหรอเช่นกำไรเงิน (Lin et al., 2003 Ryan และDeci, 2000a Vallerand และ Bissonnette, 1992) หลักฐานแนะนำที่เรียนที่มีความสนใจในการทำการศึกษามีแนวโน้มที่จะมีส่วนร่วมกับเนื้อหาในลักษณะที่พวกเขาให้บรรลุคุณภาพผลการเรียนรู้ (Entwistle และRamsden, 1983)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ภายใน
มีแรงจูงใจที่นักเรียนมีแรงจูงใจจากความสุขที่ได้รับจาก
กิจกรรมมากกว่ารางวัลใด ๆ ภายนอกเช่นผลประโยชน์ทางการเงิน (หลิน et al, 2003;. ไรอันและ
Deci, 2000a; Vallerand และ Bissonnette, 1992) หลักฐานแสดงให้เห็นว่านักเรียนที่
มีความสนใจในการศึกษาภายในของพวกเขามีแนวโน้มที่จะมีส่วนร่วมกับเนื้อหา
ในลักษณะที่ว่าพวกเขาบรรลุผลการเรียนรู้ที่มีคุณภาพสูง (Entwistle และ
แรมส์, 1983)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แรงจูงใจภายใน
มีอยู่ที่นักเรียนมีแรงจูงใจจากความสุขที่ได้จาก
กิจกรรมมากกว่ารางวัลภายนอกใด ๆเช่นผลประโยชน์ทางการเงิน ( หลิน et al . , 2003 ; ไรอันและ
ดังนั้น , และประกอบ ; vallerand bissonnette , 1992 ) หลักฐานที่แสดงให้เห็นว่านักเรียนมีความสนใจในการเรียน
ภายในมีแนวโน้มที่จะต่อสู้กับเนื้อหา
ในวิธีที่พวกเขาบรรลุคุณภาพสูงผลลัพธ์การเรียนรู้ ( เอนวิสเติ้ลและ
Ramsden , 1983 )