We intuit, however, that such seemi

We intuit, however, that such seemingly arbitrary asymmetry needs to be supported by a reasonable theoretical basis and a larger database than the one provided here.
3. Experiment 2
Data from Experiment 1 provided informative constraints to a model of associative learning. We do not know, however, if the model can accurately predict conditioned approach performance—we only know that it can describe it quite well. The distinction is not trivial. Very complex models may provide good descriptions of the data by fitting well to relevant processes and to noise. Simpler models are more effective at isolating the former from the latter. In Section 2.3.3, we sought to simplify our model by removing selected components, but no satisfactory description could be attained. In Experiment 2, we collected more data from different rats, using a different sequence of conditions; we asked whether the model selected in Experiment 1 could predict the new data set. Such prediction would indicate that the model could generalize to other subjects and procedures.





3.1. Methods
3.1.1. Subjects and apparatus
Six male Sprague-Dawley rats were obtained, housed, and had a similar experimental history as those used in Experiment 1. The stimuli, computer, and conditioning chambers were the same as those used in Experiment 1.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เราตรัสรู้ แต่ที่ดังกล่าวโดยพลการที่ดูเหมือนจะไม่สมส่วนกับความต้องการที่จะได้รับการสนับสนุนโดยทฤษฎีพื้นฐานที่เหมาะสมและฐานข้อมูลขนาดใหญ่กว่าหนึ่งให้ที่นี่.
3 การทดลองที่ 2
ข้อมูลจากการทดลองที่ 1 ให้ข้อ จำกัด ของข้อมูลไปยังรูปแบบของการเรียนรู้ที่เชื่อมโยง เราไม่ทราบ แต่ถ้ารูปแบบที่ถูกต้องสามารถคาดการณ์วิธีการปรับอากาศประสิทธิภาพเราเท่านั้นที่รู้ว่ามันสามารถอธิบายมันได้ค่อนข้างดี ความแตกต่างที่ไม่น่ารำคาญ โมเดลที่ซับซ้อนมากอาจให้คำอธิบายที่ดีของข้อมูลได้โดยการติดตั้งอุปกรณ์อย่างดีกับกระบวนการที่เกี่ยวข้องและเสียง รูปแบบที่เรียบง่ายมีประสิทธิภาพมากขึ้นที่แยกจากอดีตหลัง ในส่วน 2.3.3,เราพยายามที่จะลดความซับซ้อนของรูปแบบของเราโดยการถอดชิ้นส่วนที่เลือก แต่ไม่มีคำอธิบายที่น่าพอใจสามารถบรรลุ ในการทดลองที่ 2 เราเก็บข้อมูลได้มากขึ้นจากหนูที่แตกต่างกันโดยใช้ลำดับที่แตกต่างกันของเงื่อนไขที่เราถามว่ารูปแบบที่เลือกไว้ในการทดลองที่ 1 สามารถทำนายชุดข้อมูลใหม่การคาดการณ์ดังกล่าวจะแสดงให้เห็นว่ารูปแบบที่สามารถพูดคุยถึงวิชาอื่น ๆ และวิธีการ.





3.1 วิธี
3.1.1 วิชาและอุปกรณ์
หกหนู Sprague-Dawley เพศชายที่ได้รับตั้งอยู่และมีประวัติศาสตร์การทดลองเช่นเดียวกับที่ใช้ในการทดลองที่ 1 สิ่งเร้าที่เครื่องคอมพิวเตอร์และห้องปรับอากาศเป็นเช่นเดียวกับที่ใช้ในการทดลองที่ 1.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เรา intuit อย่างไรก็ตาม ว่า asymmetry ดูเหมือนกำหนดดังกล่าวต้องได้รับการสนับสนุน โดยทฤษฎีพื้นฐานเหมาะสมและฐานข้อมูลที่ใหญ่กว่าที่ให้ที่นี่
3 ทดลอง 2
ข้อมูลจากการทดลอง 1 ให้ข้อมูลข้อจำกัดแบบเรียนรู้ associative เราไม่รู้ แต่ ถ้าแบบถูกต้องสามารถทำนายประสิทธิภาพของวิธีการปรับอากาศซึ่งเราเพียงรู้ว่า มันสามารถอธิบายได้ค่อนข้างดี แตกเล็กน้อยไม่ได้ รูปแบบที่ซับซ้อนมากอาจให้คำอธิบายที่ดีของข้อมูลเหมาะสมเกี่ยวข้องด้วยการกระบวนการ และเสียงรบกวน รูปแบบเรียบง่ายมีประสิทธิภาพมากขึ้นที่แยกเดิมจากหลัง ในหัวข้อ 2.3.3 เราพยายามที่จะทำแบบจำลองของเรา โดยการเอาคอมโพเนนต์ที่เลือก แต่สามารถบรรลุไม่มีคำอธิบายที่น่าพอใจ ในการทดลอง 2 เราเก็บรวบรวมข้อมูลจากหนูแตกต่างกัน ใช้ลำดับต่าง ๆ เงื่อนไข เราถามว่า รุ่นที่เลือกทดลอง 1 สามารถทำนายชุดข้อมูลใหม่ พยากรณ์ดังกล่าวจะบ่งชี้ว่า แบบจำลองสามารถเมอื่น ๆ เรื่องและขั้นตอนการ


3.1 วิธี
3.1.1 วิชาและเครื่อง
หนู Sprague Dawley ชายหกได้ รับ ห้องพัก และมีประวัติการทดลองคล้ายกันที่ใช้ในการทดลองที่ 1 สิ่งเร้า คอมพิวเตอร์ และห้องปรับได้เหมือนกับที่ใช้ในการทดลอง 1.

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เรา Intuit อย่างไรก็ตามที่สะดุดตาตาม อำเภอ ใจเหมือนเช่นว่านั้นต้องได้รับการสนับสนุนโดยพื้นฐานทางทฤษฎีที่เหมาะสมและฐานข้อมูลมีขนาดใหญ่กว่าหนึ่งที่จัดให้ไว้ที่นี่.
3 การทดลองข้อมูล 2
จากการทดลองจัดให้บริการ 1 เงื่อนไขให้ความรู้กับรุ่นของการเรียนรู้ที่เชื่อมโยง. เราไม่รู้แต่ถึงอย่างไรก็ตามหากรุ่นที่สามารถคาดการณ์ ประสิทธิภาพ แนวทางปรับอากาศ - ได้อย่างถูกต้องเราเท่านั้นก็จะรู้ว่าสามารถอธิบายถึงความรู้สึกนั้นได้เป็นอย่างดีทีเดียว ความแตกต่างที่ไม่ใช่เรื่องเล็กๆน้อยๆ แบบจำลองที่ซับซ้อนเป็นอย่างมากอาจจะทำให้มีลักษณะที่ดีของข้อมูลที่เหมาะสมเป็นอย่างดีโดยในกระบวนการที่เกี่ยวข้องและเสียงรบกวน รุ่นง่ายขึ้นจะมี ประสิทธิภาพ มากขึ้นในการแยกที่เก่าแก่จากหลัง ในส่วน 2.3.3เราพยายามที่จะทำให้รุ่นของเราโดยการถอดส่วนประกอบที่เลือกไว้แต่ไม่มีคำอธิบายอยู่ในเกณฑ์ดีจะมี ในการทดลอง 2 เราเก็บรวบรวมข้อมูลเพิ่มเติมจากพวกหนูโดยใช้หมายเลขที่แตกต่างของเงื่อนไขเราถามว่ารุ่นที่เลือกในการทดลอง 1 ไม่สามารถทำนายข้อมูลใหม่ที่ตั้งค่าไว้การทำนายว่าจะระบุว่ารุ่นนี้ไม่สามารถเหวี่ยงแหไปตามขั้นตอนและเรื่องอื่นๆ.





3.1 วิธีการ
3.1.1 . สาขาวิชาและเครื่อง
หก sprague-dawley หนูตัวผู้ได้ตั้งอยู่และมีประวัติศาสตร์ทดลองคล้ายคลึงกับที่ใช้ในการทดลอง 1 ห้องเครื่องปรับอากาศและคอมพิวเตอร์มาตรการกระตุ้นที่เป็นเหมือนกับที่ใช้ในการทดลอง 1 .