AbstractOver the past 20 years, res

Abstract
Over the past 20 years, research has consistently affirmed the importance of explicit vocabulary instruction
for adult learners of English as a second language (ESL). Given the significant vocabulary demands faced
by adult second language readers, ESL teachers must carefully target their instruction for maximum impact
and to foster meaningful connections for learners. This practical resource guide for designing and
implementing effective vocabulary instruction provides an overview of a three-tiered vocabulary framework,
followed by specific recommendations for selecting and teaching vocabulary in the adult second language
classroom. Examples of strategies for brief instruction and elaborate instruction are given.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อที่ผ่านมา 20 ปีที่ผ่านมามีงานวิจัยที่ยืนยันความสำคัญอย่างต่อเนื่องในการเรียนการสอนคำศัพท์ที่ชัดเจนสำหรับผู้เรียนผู้ใหญ่ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง(ESL) ได้รับการเรียกร้องคำศัพท์ที่สำคัญต้องเผชิญกับผู้ใหญ่ผู้อ่านภาษาที่สองครูสอนภาษาอังกฤษอย่างต้องกำหนดเป้าหมายการเรียนการสอนของพวกเขาให้ได้ผลสูงสุดและเพื่อส่งเสริมให้เกิดการเชื่อมต่อที่มีความหมายสำหรับผู้เรียน คู่มือทรัพยากรในทางปฏิบัติสำหรับการออกแบบและการดำเนินการการเรียนการสอนคำศัพท์ที่มีประสิทธิภาพให้ภาพรวมของกรอบคำศัพท์สามฉัตร, ตามมาด้วยคำแนะนำที่เฉพาะเจาะจงสำหรับการเลือกและการสอนคำศัพท์ในภาษาที่สองผู้ใหญ่ห้องเรียน ตัวอย่างของกลยุทธ์การเรียนการสอนและการสอนสั้น ๆ ที่ซับซ้อนจะได้รับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรม
ผ่านมา 20 ปีได้มีการวิจัยอย่างต่อเนื่อง ยืนยันความสำคัญของการสอนคำศัพท์
ชัดเจนสำหรับนักศึกษาผู้ใหญ่ที่เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง ( ESL ) ได้รับสำคัญคำศัพท์ความต้องการประสบ
โดยผู้ใหญ่สองภาษา ผู้อ่าน ครู ESL ต้องรอบคอบเป้าหมายการเรียนการสอนของพวกเขาสำหรับผลสูงสุด และเสริมสร้าง
การเชื่อมต่อที่มีความหมายสำหรับผู้เรียนนี้การปฏิบัติทรัพยากรคู่มือสำหรับการออกแบบและการใช้คำศัพท์ที่มีประสิทธิภาพการสอน
ให้ภาพรวมของกรอบสามฉัตรคำศัพท์
ตามข้อเสนอแนะที่เฉพาะเจาะจงสำหรับการสอนคำศัพท์ในผู้ใหญ่สองภาษา
ห้องเรียน ตัวอย่างของการใช้กลยุทธ์การสอนที่สั้นและบรรจงสอนให้
.