The limitations of subjective test1

The limitations of subjective test
1. It’s difficult to be known in which aspects the students have understood the material.
2. It takes much times to evaluate it and the assessor can not be replaced by other
3. It may not provide a true picture of the comprehension level of the leaner but grammars may get good
marks.
4. Sometime essay questions are so worded that students do not know the exact implications of the questions.
5. The speed of writing can influence the performance of the learner. This results in low scores even if the learner may know the correct answer of all questions.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ข้อจำกัดของการทดสอบตามอัตวิสัย1. ได้ยากจะรู้จักในแง่มุมที่นักเรียนมีความเข้าใจวัสดุ2. ใช้เวลามากไปมัน และ assessor ที่ไม่ถูกแทนที่ ด้วยกัน3.อาจมีรูปภาพจริงของระดับความเข้าใจของ leaner แต่ grammars อาจได้ดี เครื่องหมาย4. คำถามเรียง sometime มีเพื่ออธิบายว่า นักเรียนไม่ทราบผลที่แน่นอนของคำถาม5. ความเร็วของการเขียนสามารถมีอิทธิพลต่อประสิทธิภาพการทำงานของผู้เรียน นี้ผลคะแนนต่ำสุดแม้ว่าผู้เรียนอาจทราบคำตอบที่ถูกต้องของคำถามทั้งหมด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ข้อ จำกัด ของการทดสอบอัตนัย
1 มันยากที่จะเป็นที่รู้จักในด้านที่นักเรียนมีความเข้าใจวัสดุที่.
2 มันต้องใช้เวลามากในการประเมินและผู้ประเมินไม่สามารถถูกแทนที่ด้วยอื่น ๆ
3 มันอาจจะไม่ให้ภาพที่แท้จริงของระดับความเข้าใจของ leaner
แต่ไวยากรณ์ที่ดีอาจได้รับเครื่องหมาย.
4 บางครั้งคำถามเรียงความจะ worded เพื่อให้นักเรียนไม่ทราบความหมายที่แท้จริงของคำถาม.
5 ความเร็วของการเขียนจะมีผลต่อประสิทธิภาพการทำงานของผู้เรียน ซึ่งจะส่งผลคะแนนที่ต่ำแม้ว่าผู้เรียนจะได้รู้คำตอบที่ถูกต้องของคำถามทุกข้อ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ข้อจำกัดของแบบทดสอบอัตนัย
1 มันยากที่จะรู้จักกันซึ่งด้านของนักเรียนได้เข้าใจวัสดุ .
2 มันต้องใช้เวลามากเวลาที่จะประเมินและผู้ประเมินไม่สามารถถูกแทนที่ด้วยอื่น ๆ
3 มันอาจไม่ได้ให้ภาพที่แท้จริงของระดับความเข้าใจของผอมแต่ไวยากรณ์อาจได้รับคะแนนดี
.
4บางครั้งคำถาม worded ดังนั้นเรียงความที่นักเรียนไม่ทราบความหมายจริงๆของคำถาม .
5 ความเร็วของการเขียนที่สามารถมีผลต่อประสิทธิภาพของผู้เรียน ผลลัพธ์ที่ได้คะแนนต่ำ ถึงแม้ผู้เรียนจะทราบคำตอบของคำถามทั้งหมด .