Anstey, M. & Bull, G. (2006). Teach

Anstey, M. & Bull, G. (2006). Teaching and learning multiliteracies: Changing times, changing literacies.
Delaware: International Reading Association.
Au, K. (2004). Multicultural factors and the effective instruction of students of diverse backgrounds. In What
research has to say about reading instruction. 3rd ed. Edited by A.E. Farstrup & S.J Samuels. USA: The
International Reading Association. 392 – 413.
Au, K. (2007). Culturally responsive instruction: Application to multiethnic classrooms. The International
Journal of Pedagogies, 2 (1):1-18.
Britzman, D. (1991). Practice makes practice: A critical study of learning to teach. Albany, NY: State
University of New York Press.
Chapman, E. & Smith, J.A. (2002) Interpretative phenomenological analysis and the new genetics. Journal of
Health Psychology, 7 (2):125-130.
Chigona, A. & Dagada, R. (2011). Adoption of eLearning platforms at tertiary level in South Africa:
Qualitative analysis. Proceedings of the Global Conference on Learning and Technology, Melbourne. 28
March – 1 April 2011. 93-101.
Donaldson, K & Carter, L (2000). Voices of varied racial ethnicities enrolled in multicultural/antiracist
education computer telecommunication courses: Protocols for multicultural technology education reform.
International Journal of Educational Reform, 9 (2):234-248.
Elliott, A. (2010). Equity, pedagogy and inclusion. Harnessing digital technologies to support students from
low socio-economic backgrounds in higher education The Journal of Community Informatics.
Available at: www.ci-journal.net/index.php/ciej/article/view/751/643 Accessed 15 March 2011.
Fade, S. (2004). Using interpretative phenomenological analysis for public health nutrition and dietetic
research: a practical guide Proceedings of the Nutrition Society. 63:647–653.
Hammer, R. & Kellner, D. (2000). Multimedia pedagogy and multicultural education for the new millennium.
Religious Education. 95 (4):
http://gseis.ucla.edu/faculty/kellner/essaysmulimediapedagogymulticulturaleducation. Accessed 27
February 2011.
Hatton, N. & Smith, D. (1995). Reflection in teacher education: towards definition and implementation.
Teaching & Teacher Education, 11 (1): 33-49.
James W 2001. (ed). Manifesto on values, education and democracy. National Department of Education:
Government Printers.
Lambert, J. (2002). Digital storytelling: Capturing lives, creating community. Berkeley, CA: Digital Diner.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Anstey, M. และวัว กรัม (2006) สอน และการเรียนรู้ multiliteracies: เปลี่ยนแปลงเวลา การเปลี่ยน literaciesเดลาแวร์: การเชื่อมโยงระหว่างประเทศอ่านอู เค (2004) ปัจจัยวัฒนธรรมนานาชาติและคำประสิทธิภาพของนักเรียนของภูมิหลัง ในสิ่งวิจัยได้พูดเกี่ยวกับการอ่านคำสั่ง อุตสาหกรรมมหาบัณฑิต 3 แก้ไข โดยเอ Farstrup แอนด์ S.J Samuels สหรัฐอเมริกา: การการเชื่อมโยงการอ่านนานาชาติ 392-413อู คุณ (2007) คำแนะนำที่ตอบสนองต่อวัฒนธรรม: การห้องเรียน multiethnic นานาชาติที่สมุดรายวันของ Pedagogies, 2 (1): 1-18Britzman, D. (1991) ฝึกทำแบบฝึกหัด: การศึกษาความสำคัญของการเรียนการสอน ออลบานี NY: รัฐมหาวิทยาลัยนิวยอร์กกดแชปแมน E. และสมิธ วิเคราะห์ phenomenological Interpretative โรงแรมเจเอ (2002) และพันธุศาสตร์ใหม่ สมุดรายวันจิตวิทยาสุขภาพ 7 (2): 125-130Chigona, A. และ Dagada, R. (2011) ยอมรับของแพลตฟอร์มบทความระดับระดับมหาวิทยาลัยในประเทศแอฟริกาใต้:การวิเคราะห์คุณภาพ รายงานการประชุมระดับโลกในการเรียนรู้ และเทคโนโลยี เมลเบิร์น 28มีนาคม – 1 2554 เมษายน 93-101Donaldson, K และ คาร์เตอร์ L (2000) ลงทะเบียนเสียงของ ethnicities หลากหลายเชื้อชาติวัฒนธรรมนานา ชาติ/antiracistวิชาคอมพิวเตอร์โทรคมนาคม: โพรโทคอลสำหรับการปฏิรูปการศึกษาเทคโนโลยีวัฒนธรรมนานาชาติสมุดรายวันระหว่างประเทศของการปฏิรูปการศึกษา 9 (2): 234-248ต อ. (2010) หุ้น ศึกษาศาสตร์ และรวม ควบคุมเทคโนโลยีดิจิตอลเพื่อรองรับนักเรียนจากภูมิหลังทางเศรษฐกิจสังคมต่ำในระดับอุดมศึกษาสมุดรายวันของสารสนเทศชุมชน: Www.ci-journal.net/index.php/ciej/article/view/751/643 15 2554 มีนาคมที่เข้าถึงจาง S. (2004) ใช้วิเคราะห์ interpretative phenomenological โภชนาการสาธารณสุข และ dieteticวิจัย: คู่มือวิชาการสมาคมโภชนาการ 63:647-653ค้อน R. และ Kellner, D. (2000) สอนมัลติมีเดียและศึกษาวัฒนธรรมนานาชาติสำหรับมิลเลนเนียมใหม่ศาสนาการศึกษา 95 (4):http://gseis.ucla.edu/faculty/kellner/essaysmulimediapedagogymulticulturaleducation เข้าถึง 272554 กุมภาพันธ์แฮทตัน N. & Smith, D. (1995) สะท้อนในวิชาชีพครู: ข้อกำหนดและดำเนินการสอนและการศึกษาครู 11 (1): 33-49James W 2001 (ed) ประกาศค่า ศึกษา และประชาธิปไตย แห่งชาติภาคการศึกษา:เครื่องพิมพ์ของรัฐบาลLambert, J. (2002) Storytelling ดิจิตอล: การจับภาพชีวิต การสร้างชุมชน เบิร์กลีย์ CA: ดิจิตอล Diner

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Anstey, M. & กระทิงกรัม (2006) การเรียนการสอนและการเรียนรู้ multiliteracies: การเปลี่ยนเวลาเปลี่ยนความรู้เท่าทัน.
เดลาแวร์:. นานาชาติอ่านสมาคม
Au พ (2004) ปัจจัยความหลากหลายทางวัฒนธรรมและการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพของนักเรียนของภูมิหลังที่หลากหลาย
ในสิ่งที่งานวิจัยได้กล่าวเกี่ยวกับการเรียนการสอนการอ่าน 3 เอ็ด แก้ไขโดย AE Farstrup & SJ แอล สหรัฐอเมริกาที่:
สมาคมการอ่านระหว่างประเทศ 392 - 413
Au พ (2007) การเรียนการสอนที่ตอบสนองต่อวัฒนธรรม: การประยุกต์ใช้ในห้องเรียน multiethnic นานาชาติวารสาร Pedagogies 2 (1):. 1-18 Britzman, D. (1991) การปฏิบัติทำให้ปฏิบัติ: การศึกษาที่สำคัญของการเรียนรู้ที่จะสอน ออลบานี, นิวยอร์ก: รัฐ. มหาวิทยาลัยนิวยอร์กข่าวแชปแมนและอีสมิ ธ , เจเอ (2002) การวิเคราะห์ตีความปรากฏการณ์วิทยาและพันธุศาสตร์ใหม่ วารสารจิตวิทยาสุขภาพ 7 (2):. 125-130 Chigona, A. & Dagada อาร์ (2011) การยอมรับของแพลตฟอร์ม eLearning ในระดับอุดมศึกษาในแอฟริกาใต้: การวิเคราะห์เชิงคุณภาพ การประชุมวิชาการทั่วโลกเกี่ยวกับการเรียนรู้และเทคโนโลยี, เมลเบิร์น วันที่ 28 เดือนมีนาคม. - 1 เมษายน 2011 93-101 โดนัลด์, K & คาร์เตอร์, L (2000) เสียงของชาติพันธุ์เชื้อชาติที่แตกต่างกันในความหลากหลายทางวัฒนธรรมที่ลงทะเบียนเรียน / antiracist หลักสูตรคอมพิวเตอร์การสื่อสารโทรคมนาคมการศึกษา:. โปรโตคอลสำหรับการปฏิรูปการศึกษาความหลากหลายทางวัฒนธรรมเทคโนโลยีวารสารนานาชาติของการปฏิรูปการศึกษา, 9 (2):. 234-248 เอลเลียต, A. (2010) ส่วนของการเรียนการสอนและการรวม การควบคุมเทคโนโลยีดิจิตอลเพื่อสนับสนุนนักเรียนที่มาจากภูมิหลังทางเศรษฐกิจและสังคมในระดับต่ำในการศึกษาระดับอุดมศึกษาวารสารสารสนเทศชุมชน. มีจำหน่ายที่: www.ci-journal.net/index.php/ciej/article/view/751/643 Accessed 15 มีนาคม 2011 Fade เอส (2004) โดยใช้การวิเคราะห์ปรากฏการณ์การแปลความหมายทางด้านโภชนาการสุขภาพของประชาชนและการควบคุมอาหารการวิจัยที่: คู่มือการปฏิบัติดำเนินการตามกฎหมายของสมาคมโภชนาการ 63:. 647-653 ค้อนอาร์ & Kellner, D. (2000) การเรียนการสอนมัลติมีเดียและการศึกษาความหลากหลายทางวัฒนธรรมสำหรับสหัสวรรษใหม่. ศึกษาศาสนา 95 (4): http://gseis.ucla.edu/faculty/kellner/essaysmulimediapedagogymulticulturaleducation Accessed 27 เดือนกุมภาพันธ์ 2011 Hatton เอ็นและสมิ ธ , D. (1995) สะท้อนในการศึกษาครู:. ที่มีต่อความหมายและการดำเนินการเรียนการสอนและครูการศึกษา, 11 (1):. 33-49 เจมส์ W 2001 (เอ็ด) ประกาศค่าการศึกษาและประชาธิปไตย กระทรวงการศึกษาแห่งชาติ:. รัฐบาลเครื่องพิมพ์แลมเบิร์เจ(2002) การเล่าเรื่องดิจิตอล: จับชีวิต, การสร้างชุมชน เบิร์กลีย์, แคลิฟอร์เนีย: Diner ดิจิตอล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

Anstey , ม. &วัว , G . ( 2006 ) การสอนและการเรียนรู้ multiliteracies : เวลาเปลี่ยน เปลี่ยน literacies .
เดลาแวร์ : สมาคมการอ่านนานาชาติ .
AU , K . ( 2004 ) ปัจจัยความหลากหลายทางวัฒนธรรมและการจัดการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพของนักเรียนจากภูมิหลังที่หลากหลาย ในสิ่งที่
วิจัยได้กล่าวเกี่ยวกับการสอนอ่าน 3 . แก้ไขโดย farstrup เออี &เอสเจ ซามูเอล อเมริกา :
สมาคมการอ่านนานาชาติ 392 - 413 .
AU , K . ( 2007 ) วัฒนธรรมการสอน : การใช้ห้องเรียน multiethnic . วารสาร pedagogies ระหว่างประเทศ
2 ( 1 ) : 1-18 .
britzman , D . ( 1991 ) การปฏิบัติทำให้การปฏิบัติ : การศึกษาเชิงวิเคราะห์ของการเรียนการสอน ออลบานี , นิวยอร์ก : รัฐ
มหาวิทยาลัยนิวยอร์กกด
E & สมิธ j.a. แชปแมน( 2002 ) ตีความเชิงปรากฏการณ์วิทยาและการวิเคราะห์พันธุกรรมใหม่ วารสารจิตวิทยาสุขภาพ
7 ( 2 ) : 125-130 .
chigona อ. & dagada , R ( 2011 ) การใช้แพลตฟอร์ม eLearning ระดับอุดมศึกษาในแอฟริกาใต้ :
การวิเคราะห์เชิงคุณภาพ รายงานการประชุมทางวิชาการทั่วโลกในการเรียนรู้และเทคโนโลยี , เมลเบิร์น 28 มีนาคม– 1 เมษายน
2011 93-101 .
โดนัลด์ , K &คาร์เตอร์ , L ( 2000 )เสียงของหลากหลายเชื้อชาติชาติพันธุ์ที่ลงทะเบียนเรียนในวัฒนธรรม / antiracist
การศึกษาคอมพิวเตอร์โทรคมนาคมหลักสูตร : โปรโตคอลสำหรับการปฏิรูปการศึกษา เทคโนโลยี วัฒนธรรม
วารสารปฏิรูปการศึกษา 9 ( 2 ) : 234-248 .
Elliott . ( 2010 ) ส่วนการสอนและรวม ด้วยเทคโนโลยีดิจิตอลเพื่อสนับสนุนนักศึกษาจาก
ภูมิหลังทางเศรษฐกิจและสังคมในระดับอุดมศึกษาวารสารสนเทศศาสตร์ชุมชน
มีอยู่ที่ : www.ci-journal.net/index.php/ciej/article/view/751/643 เข้าถึง 15 มีนาคม 2554 .
จางหาย , S . ( 2004 ) โดยใช้การวิเคราะห์เชิงปรากฏการณ์วิทยาตีความสำหรับโภชนาการสาธารณสุข และวิจัยโภชนาการ
: การปฏิบัติคู่มือการดำเนินคดีด้านสังคม 63:647 – 653 .
ค้อน , R . & เคลล์เนอร์ , D . ( 2000 )การสอนแบบพหุวัฒนธรรมการศึกษาในสหัสวรรษใหม่ .
การศึกษาศาสนา 95 ( 4 ) :
http://gseis.ucla.edu/faculty/kellner/essaysmulimediapedagogymulticulturaleducation . 27 กุมภาพันธ์ 2554 ได้
.
Hatton , เอ็น& สมิธ , D . ( 1995 ) ภาพสะท้อนในครู : ต่อความหมายและการสอน
&ครูการศึกษา , 11 ( 1 ) : 33-49 .
เจมส์ W 2001 ( เอ็ด )แถลงการณ์เกี่ยวกับคุณค่า การศึกษา และประชาธิปไตย แห่งชาติกรมวุฒิ

พิมพ์รัฐบาล แลมเบิร์ต , J . ( 2002 ) ดิจิตอลภาพถ่าย เล่าเรื่องชีวิต การสร้างชุมชน เบิร์กลีย์ , แคลิฟอร์เนีย : ดิจิตอลร้านอาหาร