Fig. 1 Adaptive Intelligent Tutorin

Fig. 1 Adaptive Intelligent Tutoring System [1]
1.Expert Model: The Expert Model is a computer representation of a domain expert's subject matter knowledge (declarative knowledge) and problem-solving ability (procedural knowledge). This knowledge enables the ITS to compare the learner's actions and selections with those of an expert in order to evaluate what he or she does and does not know.
2.Learner Model: Learner Model is a level of learner’s knowledge while he/she interacts with the tutoring system. The model evaluates each learner's performance from his/her behavior during interacting with the tutoring system in order to determine his or her knowledge, perceptual abilities, and reasoning skills. The model generate evidence and uses inference to provide a number of relevant instructions to individual learner. Instructional Model: Instructional Model contains knowledge for making decisions about instructional tactics. It relies on the diagnostic processes of the learner model for making decisions about what, when and how to present information to a leaner.
3.Interface Model: Interface Model is important for a communication medium and learning environment that can support learner in a task. It can also act as an external representation of the expert model and instructional model.
Adaptive hypermedia and intelligent tutoring system is used for E-learning systems to drive the connection and to personalize instruction on the basis of adaptation to learners learning style. ITS need to be designed and implemented to support modification of lecture content, the decision rules and the fact base of the expert model and the methods to measure performance of learning

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Fig. 1 แบบอะแดปทีฟอัจฉริยะสอนระบบ [1]1.ใช้รูปแบบ: แบบผู้เชี่ยวชาญเป็นตัวแทนคอมพิวเตอร์ความรู้เรื่อง (declarative knowledge) ของผู้เชี่ยวชาญโดเมนและการแก้ปัญหาความสามารถขั้นตอนความรู้) ความรู้นี้ช่วยให้ของการเปรียบเทียบการดำเนินการของผู้เรียนและเลือกกับผู้เชี่ยวชาญเพื่อประเมินว่าเขาหรือเธอไม่ และไม่ทราบ 2.ผู้เรียนรูปแบบ: รูปแบบผู้เรียนเป็นความรู้ของผู้เรียนในขณะที่เขาโต้ตอบกับระบบสอน แบบประเมินประสิทธิภาพของผู้เรียนแต่ละจากเขา/เธอทำงานในระหว่างการโต้ตอบกับระบบกวดวิชาเพื่อกำหนด ผู้ความรู้ ความสามารถ perceptual และทักษะ แบบจำลองสร้างหลักฐาน และใช้ข้อจำนวนคำสั่งที่เกี่ยวข้องให้ผู้เรียนแต่ละ สอนรุ่น: รูปแบบการเรียนการสอนประกอบด้วยความรู้ในการตัดสินใจเกี่ยวกับกลยุทธ์การเรียนการสอน จะอาศัยกระบวนการวิเคราะห์ของผู้เรียนรูปแบบการตัดสินใจเกี่ยวกับอะไร เวลาและวิธีการนำเสนอข้อมูล leaner 3.รูปแบบของอินเทอร์เฟซ: อินเทอร์เฟซแบบจำลองเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการสื่อสารสื่อและสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่สนับสนุนผู้เรียนในงาน มันสามารถทำหน้าที่เป็นการแสดงภายนอกของการใช้รูปแบบและจัดการเรียนการสอน Hypermedia แบบอะแดปทีฟและระบบอัจฉริยะสอนใช้ระบบอีเลิร์นนิ่งขับการเชื่อมต่อ และปรับการเรียนการสอนโดยใช้ผู้เรียนเรียนรู้ลักษณะการปรับตัว ความต้องการการออกแบบ และดำเนินการเพื่อสนับสนุนการปรับเปลี่ยนเนื้อหาการบรรยาย กฎการตัดสินใจ และฐานความจริงของรูปแบบผู้เชี่ยวชาญและวิธีการวัดประสิทธิภาพของการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มะเดื่อ 1 การปรับเปลี่ยนระบบการสอนอัจฉริยะ [1]
1.Expert รุ่นผู้เชี่ยวชาญรุ่นเป็นตัวแทนของคอมพิวเตอร์มีความรู้เรื่องผู้เชี่ยวชาญโดเมน (ความรู้ที่เปิดเผย) และความสามารถในการแก้ปัญหา (ความรู้ขั้นตอน) ความรู้นี้จะช่วยย่อยเพื่อเปรียบเทียบการกระทำของผู้เรียนและการเลือกกับบรรดาผู้เชี่ยวชาญในการประเมินสิ่งที่เขาหรือเธอไม่และไม่ทราบ.
2.Learner รุ่น: รุ่นผู้เรียนเป็นระดับความรู้ของผู้เรียนในขณะที่เขา / เธอมีปฏิสัมพันธ์กับ ระบบการสอน รูปแบบการประเมินผลการปฏิบัติงานของผู้เรียนแต่ละคนมาจาก / พฤติกรรมของเธอของเขาในระหว่างการมีปฏิสัมพันธ์กับระบบการสอนเพื่อตรวจสอบความรู้ของเขาหรือเธอรับรู้ความสามารถและทักษะการให้เหตุผล รูปแบบการสร้างหลักฐานและใช้ข้อสรุปที่จะให้จำนวนของคำแนะนำที่เกี่ยวข้องกับผู้เรียนแต่ละคน การเรียนการสอนแบบการมีความรู้ในการตัดสินใจเกี่ยวกับกลยุทธ์การเรียนการสอน มันขึ้นอยู่กับกระบวนการวินิจฉัยของรูปแบบการเรียนรู้ในการตัดสินใจเกี่ยวกับสิ่งที่, เวลาและวิธีการที่จะนำเสนอข้อมูลให้กับ leaner.
3.Interface รุ่น: อินเตอร์เฟซแบบเป็นสิ่งสำคัญสำหรับสื่อในการสื่อสารและสภาพแวดล้อมในการเรียนรู้ที่สามารถรองรับผู้เรียนในงาน นอกจากนี้ยังสามารถทำหน้าที่เป็นตัวแทนของรูปแบบภายนอกที่มีความเชี่ยวชาญและรูปแบบการเรียนการสอน.
ปรับตัวสื่อสิ่งพิมพ์และระบบการสอนที่ชาญฉลาดจะใช้สำหรับระบบ E-learning เพื่อผลักดันการเชื่อมต่อและการปรับแต่งการใช้งานบนพื้นฐานของการปรับตัวในการเรียนการเรียนรู้รูปแบบ ITS จำเป็นที่จะต้องได้รับการออกแบบและดำเนินการเพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงของเนื้อหาการบรรยายหลักเกณฑ์ในการตัดสินใจและฐานความเป็นจริงของรูปแบบผู้เชี่ยวชาญและวิธีการในการวัดประสิทธิภาพของการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รูปที่ 1 ระบบช่วยสอนแบบอัจฉริยะ [ 1 ]
1.expert รุ่น : ผู้เชี่ยวชาญแบบคอมพิวเตอร์เป็นตัวแทนของผู้เชี่ยวชาญเรื่องความรู้ ( ความรู้เชิงประกาศ ) และความสามารถในการแก้ปัญหา ( ความรู้เชิงกระบวนการ ) ความรู้นี้จะช่วยให้เพื่อเปรียบเทียบการกระทำของผู้เรียนและการเลือกกับบรรดาผู้เชี่ยวชาญเพื่อประเมินสิ่งที่เขาหรือเธอ ไม่ และไม่รู้
2 .รูปแบบการเรียนรู้แบบผู้เรียนเป็นระดับความรู้ของผู้เรียนในขณะที่เขา / เธอมีปฏิสัมพันธ์กับการเรียนระบบ แบบประเมินสมรรถนะของผู้เรียนแต่ละท่าน / พฤติกรรมของเธอในระหว่างการปฏิสัมพันธ์กับระบบช่วยสอน เพื่อศึกษา ความรู้ ของเขาหรือเธอ ความสามารถในการรับรู้และทักษะการให้เหตุผลรูปแบบการสร้างหลักฐาน และใช้เพื่อให้จำนวนของคำแนะนำที่เกี่ยวข้องกับผู้เรียนเป็นรายบุคคล รูปแบบการเรียนการสอน : รูปแบบการจัดการเรียนการสอน มีความรู้เพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับกลยุทธ์การสอน มันต้องอาศัยกระบวนการวินิจฉัยของผู้เรียนรูปแบบการตัดสินใจเรื่องอะไร เมื่อไหร่ ยังไง เสนอข้อมูลเพื่อ leaner . นางแบบ
3.interface :รูปแบบอินเตอร์เฟซที่สำคัญสำหรับการสื่อสารสื่อและการเรียนรู้สภาพแวดล้อมที่สนับสนุนการเรียนรู้ในงาน นอกจากนี้ยังสามารถทำหน้าที่เป็นตัวแทนภายนอกของผู้เชี่ยวชาญและแบบจำลองการ
ระบบช่วยสอนแบบไฮเปอร์มีเดีย และฉลาดใช้สำหรับ e-Learning ระบบไดรฟ์เชื่อมต่อและปรับแต่งการสอนบนพื้นฐานของการปรับตัวให้เข้ากับผู้เรียน รูปแบบการเรียนรู้ มันต้องออกแบบและดำเนินการเพื่อสนับสนุนการปรับเปลี่ยนเนื้อหาการบรรยายกฎการตัดสินใจและความเป็นจริงพื้นฐานของผู้เชี่ยวชาญด้านรูปแบบและวิธีการในการวัดประสิทธิภาพของการเรียนรู้