The 2D-extended interface (Figure 1

The 2D-extended interface (Figure 1) is a 2D space with all the nodes scattered on a single layer along the screen’s horizontal line. Children use the mouse to move left and right and enter the database through a hyperlink after they click a node.
The 3D-survey interface (Figure 2) has all the nodes gathered into five groups in the shape of cherry blossom,
which offers a clear center and polar coordinates on a flat surface. An overview function allows the children to experience two visual hierarchies, either from above or from a flat angle. Children can use the overview function to get familiar with the entire structure of the database, then they can use the mouse scroll wheel to zoom in and out. They are able
to use the mouse to go in every direction and click on specific nodes; however, processing and memorizing the theme map might increase the user’s cognitive burden. Although the 3D-route interface (Figure 3) is a 3D, cherry blossom-shaped virtual space, users can only zoom and move around nodes using the mouse scroll wheel and the keyboard in a 2D interface.
Yet because only a small amount of information is shown at one time, it is relatively easy for the children to process information.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อินเทอร์เฟซ 2D ขยาย (รูปที่ 1) เป็นพื้นที่ 2D กับโหนทั้งหมดที่กระจายอยู่ในชั้นเดียวตามแนวนอนของหน้าจอ เด็กใช้เมาส์เพื่อย้ายซ้ายและขวา และใส่ฐานข้อมูลผ่านการเชื่อมโยงหลายมิติหลังจากที่คลิโหน โหนทั้งหมดที่รวบรวมเป็นห้ากลุ่มในรูปทรงของดอกซากุระ มีอินเทอร์เฟซแบบสำรวจ 3D (รูป 2)ซึ่งมีเนสชัดเจนและพิกัดเชิงขั้วบนพื้นผิวเรียบ ฟังก์ชั่นภาพรวมช่วยให้เด็กสัมผัสสองลำดับชั้นภาพ จากด้านบน หรือ จากมุมแบน เด็กสามารถใช้ฟังก์ชันการรวมจะได้รับคุ้นเคยกับโครงสร้างทั้งหมดของฐานข้อมูล แล้วพวกเขาสามารถใช้ล้อเลื่อนของเมาส์เพื่อซูมเข้าและออก พวกเขาจะสามารถใช้เมาส์เพื่อไปในทุกทิศทาง และคลิกที่โหนที่ระบุ อย่างไรก็ตาม การประมวลผล และจดจำรูปแบบแผนที่อาจเพิ่มภาระของผู้ใช้ความรู้ความเข้าใจ แม้ว่าอินเทอร์เฟซ 3D-เส้นทาง (รูปที่ 3) เป็นผู้ใช้ 3D รูปดอกซากุระพื้นที่เสมือน สามารถซูมและย้ายไปรอบ ๆ โหนใช้เมาส์เลื่อนและแป้นพิมพ์ในอินเทอร์เฟซแบบ 2D แต่ เนื่องจากเพียงเล็กน้อยของข้อมูลจะแสดงครั้งเดียว มันเป็นค่อนข้างง่ายสำหรับเด็กที่จะประมวลผลข้อมูล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อินเตอร์เฟซ 2D ขยาย (รูปที่ 1) เป็นพื้นที่ 2D กับโหนดทั้งหมดกระจัดกระจายอยู่บนชั้นเดียวพร้อมเส้นแนวนอนของหน้าจอ เด็กใช้เมาส์เลื่อนไปทางซ้ายและขวาและเข้าสู่ฐานข้อมูลผ่านเชื่อมโยงหลายมิติหลังจากที่พวกเขาคลิกโหนด.
อินเตอร์เฟซ 3D สำรวจ (รูปที่ 2) มีโหนดทั้งหมดรวมตัวกันเป็นห้ากลุ่มในรูปทรงของดอกเชอร์รี่
ที่มีความชัดเจน ศูนย์และพิกัดเชิงขั้วบนพื้นผิวเรียบ ฟังก์ชั่นภาพรวมจะช่วยให้เด็กที่จะได้สัมผัสสองลำดับชั้นของภาพทั้งจากด้านบนหรือจากมุมแบน เด็กสามารถใช้ฟังก์ชั่นภาพรวมที่จะได้รับคุ้นเคยกับโครงสร้างทั้งหมดของฐานข้อมูลแล้วพวกเขาสามารถใช้ล้อเมาส์เลื่อนเพื่อซูมเข้าและออก พวกเขาจะสามารถ
ที่จะใช้เมาส์ไปในทุกทิศทางและคลิกบนโหนดเฉพาะ แต่การประมวลผลและการท่องจำแผนที่รูปแบบที่อาจจะเพิ่มภาระความรู้ความเข้าใจของผู้ใช้ แม้ว่าอินเตอร์เฟซ 3D เส้นทาง (รูปที่ 3) เป็นพื้นที่เสมือนจริง 3 มิติ, Cherry Blossom รูปเฉพาะผู้ใช้สามารถซูมและย้ายรอบโหนดโดยใช้ล้อเลื่อนของเมาส์และแป้นพิมพ์ในอินเตอร์เฟซแบบ 2D.
ยังเพราะเพียงจำนวนเล็ก ๆ ของข้อมูล จะแสดงที่ครั้งหนึ่งมันเป็นเรื่องง่ายสำหรับเด็กในการประมวลผลข้อมูล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2D ขยายอินเตอร์เฟซ ( รูปที่ 1 ) เป็นพื้นที่ 2D กับโหนดทั้งหมดกระจายอยู่ในชั้นเดียวตามหน้าจอเป็นเส้นแนวนอน เด็กใช้เมาส์เพื่อเลื่อนไปทางซ้ายและขวา และระบุฐานข้อมูลผ่านทางเชื่อมโยงหลายมิติหลังจากที่พวกเขาคลิกที่โหนดสำรวจ 3D อินเตอร์เฟซ ( รูปที่ 2 ) มีโหนดทั้งหมดออกเป็น 5 กลุ่ม รวมตัวกันในรูปของซากุระบาน ,ซึ่งเสนอชัดเจนศูนย์และพิกัดบนพื้นผิวเรียบ ภาพรวมการทำงานช่วยให้เด็กมีประสบการณ์สองภาพชนชั้นทั้งจากด้านบน หรือจากมุมที่แบน เด็กสามารถใช้ฟังก์ชั่นภาพรวมเพื่อให้คุ้นเคยกับโครงสร้างทั้งหมดของฐานข้อมูล จากนั้นพวกเขาสามารถใช้เมาส์เลื่อนล้อเพื่อซูมเข้าและออก ที่พวกเขาสามารถใช้เมาส์เพื่อไปในทุกทิศทางและคลิกที่จุดที่เฉพาะเจาะจง อย่างไรก็ตาม การแปรรูป และการจดจำแผนที่รูปแบบอาจเพิ่มภาระการคิดของผู้ใช้ แม้ว่าเส้นทาง 3D อินเตอร์เฟซ ( รูปที่ 3 ) เป็น 3 มิติ เชอร์รี่ บลอสซั่ม รูปร่างพื้นที่เสมือนผู้ใช้สามารถซูมและเลื่อนไปรอบ ๆข้อ โดยใช้เมาส์เลื่อนล้อและแป้นพิมพ์ใน 2D อินเตอร์เฟซแต่เพราะเพียงจำนวนเล็ก ๆของข้อมูลที่แสดงในเวลาหนึ่ง , มันค่อนข้างง่ายสำหรับเด็กเพื่อกระบวนการข้อมูล