Tarone (1977).She examined the CSs

Tarone (1977).
She examined the CSs used in the speech production of adult learners of English. Her
study attempted to examine CSs of speech production in more detail by employing the
terminological framework developed in Tarone, Cohen and Dumas (1976:194). She
proposed five basic CSs: avoidance, paraphrase, conscious transfer, appeal for
assistance and mime (p.197). She also provided a definition and characteristics of CSs
as “Conscious communication strategies are used by an individual to overcome the
crisis which occurs when language structures are inadequate to convey the individual’s
thought” (p.195). Tarone’s framework has been considered the most important and
influential in the literature and subsequent studies of CS. It has been used for defining
and classifying CSs found in the speech of second language learners.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Tarone (1977)เธอตรวจสอบ CSs ที่ใช้ในการผลิตเสียงของผู้ใหญ่ของอังกฤษ ของเธอศึกษาพยายามตรวจสอบ CSs ผลิตคำพูดในรายละเอียด โดยใช้การกรอบ terminological พัฒนา Tarone โคเฮน และดูมาส (1976:194) เธอนำเสนอพื้นฐาน CSs ห้า: หลีกเลี่ยง การถ่ายทอดจาก โอน ย้ายสติ อุทธรณ์สำหรับความช่วยเหลือและแบบ mime (p.197) เธอยังให้คำนิยามและลักษณะของ CSsเป็น "กลยุทธ์การสื่อสารตระหนักที่ใช้แต่ละการเอาชนะการวิกฤตที่เกิดขึ้นเมื่อโครงสร้างภาษาไม่เพียงพอเพื่อการถ่ายทอดของแต่ละบุคคลความคิด" (p.195) กรอบของ Tarone ได้รับการพิจารณาสำคัญ และinfluential ในวรรณกรรมและการศึกษาต่อมาของ CS มันถูกใช้ในการกำหนดและประเภท CSs พบในคำพูดของผู้เรียนภาษาที่สอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Tarone (1977).
เธอตรวจสอบ CSS ที่ใช้ในการผลิตการพูดของผู้เรียนภาษาอังกฤษสำหรับผู้ใหญ่ เธอ
พยายามที่จะศึกษาตรวจสอบ CSS ของการผลิตการพูดในรายละเอียดมากขึ้นโดยใช้
กรอบศัพท์การพัฒนาใน Tarone, โคเฮนและมัส (1976: 194) เธอ
เสนอห้า CSS พื้นฐานหลีกเลี่ยงถ่ายโอนสติขอ
ความช่วยเหลือและละครใบ้ (p.197) นอกจากนี้เธอยังให้ความหมายและลักษณะของ CSS
เป็น "กลยุทธ์การสื่อสารสติถูกนำมาใช้โดยบุคคลที่จะเอาชนะ
วิกฤติที่เกิดขึ้นเมื่อโครงสร้างภาษาที่มีไม่เพียงพอที่จะถ่ายทอดความสามารถของแต่ละคน
คิด "(p.195) กรอบ Tarone ได้รับการพิจารณาที่สำคัญที่สุดและ
มีอิทธิพลในวรรณกรรมและการศึกษาต่อของ CS มันถูกใช้สำหรับการกำหนด
ประเภทและ CSS ที่พบในคำพูดของผู้เรียนภาษาที่สอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

tarone ( 1977 ) .
เธอตรวจสอบ CSS ที่ใช้ในการพูดที่ผลิตของนักศึกษาผู้ใหญ่ ภาษาอังกฤษ การศึกษาของเธอ
พยายามศึกษา CSS ของการผลิตการพูดในรายละเอียดเพิ่มเติม โดยการใช้
terminological กรอบการพัฒนาใน tarone โคเฮน และ มัส ( 1976:194 ) เธอ
เสนอห้าพื้นฐาน CSS : การหลีกเลี่ยง ถอดความการมีสติ ร้องขอความช่วยเหลือ และ MIME (
p.197 )เธอยังให้ความหมายและลักษณะของ CSS
" กลยุทธ์การสื่อสารจิตสำนึกจะถูกใช้โดยบุคคลที่เอาชนะ
วิกฤตการณ์ซึ่งเกิดขึ้นเมื่อโครงสร้างภาษาไม่เพียงพอที่จะถ่ายทอดความคิดของแต่ละคน
" ( p.195 ) tarone กรอบได้รับการพิจารณาที่สำคัญที่สุดและมีอิทธิพลในวรรณคดี
และต่อมาการศึกษาของ csมันถูกใช้สำหรับการกำหนด
และการจำแนกประเภท CSS ที่พบในการพูดของผู้เรียนภาษาที่สอง