Project-based learning is widely ad

Project-based learning is widely adopted as part of the EFL/ESL curriculum and our English program is developed based on project-based learning. Laffey et al. (1998:74) explain the basic concept of project-based learning. It is a form of contextual instruction that places great emphasis on students problem-finding and framing, and which is often carried out over extended periods of time. Bluemenfeld et al. (1991:372) discuss project-based learning further. It places learners in realistic, contextualized problem-solving environments. In doing so, it provides learners with a link between phenomena in the classroom and real-life experiences. Although project-based learning requires active engagement of learners’ effort over an extended period of time, it promotes as extended view of subject matter disciplines rather than a narrow view of subject matter disciplines. However, it is important to note that both teachers and learners need to understand their roles within project-based program. The next part discusses roles of both teachers and learners in a project-based program.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียนถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลายเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตร EFL/ESL และโปรแกรมภาษาอังกฤษของเราพัฒนาตามที่เรียน Laffey et al. (1998:74) อธิบายแนวคิดพื้นฐานของการเรียน เป็นรูปแบบของบริบทการเรียนการสอนที่เน้นนักเรียนค้นหาปัญหาและกรอบ และซึ่งมักจะทำในช่วงระยะเวลาหนึ่ง Bluemenfeld et al. (1991:372) กล่าวถึงโครงการการเรียนรู้เพิ่มเติม เรื่องสถานเรียนในเหตุผล contextualized สภาพแวดล้อมการแก้ปัญหา ในการทำเช่นนั้น จะให้ผู้เรียนเชื่อมโยงระหว่างปรากฏการณ์ในประสบการณ์ห้องเรียนและชีวิตจริง แม้ว่าการเรียนต้องหมั้นใช้ความพยายามของนักเรียนเป็นระยะเวลานาน มันส่งเสริมเป็นมุมมองของเรื่องสาขาวิชาแทนที่เป็นมุมมองแคบของสาขาวิชาเรื่อง อย่างไรก็ตาม ได้โปรดทราบว่า ครูผู้สอนและผู้เรียนต้องเข้าใจบทบาทของตนภายในโครงการตามโปรแกรม ส่วนถัดไปอธิบายถึงบทบาทของครูและนักเรียนในโครงการตามโปรแกรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนรู้ตามโครงการถูกนำมาใช้อย่างกว้างขวางว่าเป็นส่วนหนึ่งของ EFL / หลักสูตรการสอนภาษาอังกฤษและหลักสูตรภาษาอังกฤษของเราได้รับการพัฒนาบนพื้นฐานของการเรียนรู้ตามโครงการ Laffey et al, (1998: 74) อธิบายแนวคิดพื้นฐานของการเรียนรู้ตามโครงการ มันเป็นรูปแบบการเรียนการสอนตามบริบทที่สถานที่เน้นในนักเรียนปัญหาการค้นพบและกรอบและซึ่งมักจะดำเนินการออกไปเป็นระยะเวลานาน Bluemenfeld et al, (1991: 372) หารือเกี่ยวกับโครงการการเรียนรู้ต่อไป มันเป็นสถานที่เรียนในเหตุผล, บริบทสภาพแวดล้อมในการแก้ปัญหา ในการทำเช่นนั้นจะให้ผู้เรียนมีความเชื่อมโยงระหว่างปรากฏการณ์ในห้องเรียนและประสบการณ์ชีวิตจริง แม้ว่าการเรียนรู้ตามโครงการต้องใช้งานหมั้นของความพยายามของผู้เรียนในระยะเวลานานของเวลาจะส่งเสริมการขยายมุมมองของสาขาวิชาเรื่องมากกว่ามุมมองที่แคบของสาขาวิชาเรื่อง แต่ก็เป็นสิ่งสำคัญที่จะทราบว่าทั้งครูและผู้เรียนต้องเข้าใจบทบาทของพวกเขาภายในโปรแกรมตามโครงการ ส่วนต่อไปจะกล่าวถึงบทบาทของทั้งครูและผู้เรียนในโปรแกรมการตามโครงการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โครงการการเรียนรู้อย่างกว้างขวางใช้เป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรภาษาอังกฤษ ESL EFL / โปรแกรมของเราคือการพัฒนาบนพื้นฐานการเรียนรู้แบบโครงงาน . แลฟฟีย์ et al . ( 1998:74 ) อธิบายแนวคิดพื้นฐานของการเรียนรู้แบบโครงงาน . มันเป็นรูปแบบของบริบทการเรียนการสอนที่เน้นนักเรียน ค้นหาปัญหาและกรอบ และซึ่งมักจะดำเนินการผ่านช่วงเวลาขยายเพิ่มเติม bluemenfeld et al . ( 1991:372 ) หารือเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน เพิ่มเติม สถานที่ที่ผู้เรียนมีเหตุผล , contextualized ) การแก้ปัญหา ในการทำเช่นนั้น ให้ผู้เรียน มีการเชื่อมโยงระหว่างปรากฏการณ์ ในห้องเรียน และประสบการณ์ในชีวิตจริง แม้ว่าการเรียนรู้แบบโครงงานของผู้เรียนต้องหมั้นใช้ความพยายามมากกว่าระยะเวลานาน มันส่งเสริมและขยายมุมมองของวินัย เรื่อง มากกว่า มุมมองแคบของวินัยเป็นเรื่อง . อย่างไรก็ตาม , มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะทราบว่าทั้งครูและผู้เรียนต้องเข้าใจบทบาทของตนเองในการทำโครงงาน โปรแกรม ส่วนถัดไปอธิบายบทบาทของครูและผู้เรียนในโครงการโครงงาน .