The author applied teaching learnin

The author applied teaching learning strategies, involving 'metacognition', or reflective activity. Graduate
courses were offered in the managerial psychology at HELP University in Malaysia and at Maharishi University of
Management (MUM) accredited in the United States of America by the Higher Learning Commission and The
International Assembly for Collegiate Business Education which is recognized by the Council on Higher Education
Accreditation (CHEA). MUM also offers an action learning corporate MBA program for managers at Neotel, a
telecommunications corporation in South Africa. All courses were taught in a blocks, or modules, in varied formats
amongst the three venues, ranging from two to six weeks in duration but shared the commonalty of one subject
matter module at a time. Especially remarkable was the steep learning curve in which students attained reflective
and higher order thinking in the relatively short 6 week period of time. Active discussion on the Moodle e-learning
platform was found to catalyze the development of insightful thinking. Learning was encultured and encouraged as
‘Self exploration’ with a ‘connectedness to community and cosmos’ with the inclusion of affect. Emotional
intelligence targeted ‘values of the heart’ i.e., refined feeling levels in order to enculture not just higher order
thinking but also practical wisdom.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้เขียนนำมาใช้การเรียนการสอนกลยุทธ์การเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับ 'อภิปัญญา' หรือกิจกรรมการสะท้อนแสง บัณฑิตหลักสูตรถูกนำเสนอในด้านจิตวิทยาการบริหารจัดการที่ช่วยเหลือมหาวิทยาลัยในประเทศมาเลเซียและในศาสนาฮินดูมหาวิทยาลัยการจัดการ(MUM) ได้รับการรับรองในสหรัฐอเมริกาโดยคณะกรรมาธิการการเรียนรู้ที่สูงขึ้นและสภาระหว่างประเทศเพื่อการศึกษาวิทยาลัยธุรกิจซึ่งเป็นที่ยอมรับโดยสภาการที่สูงขึ้นการศึกษาได้รับการรับรอง (CHEA) MUM ยังมีการดำเนินการขององค์กรการเรียนรู้โปรแกรม MBA สำหรับผู้บริหารที่ Neotel เป็นบริษัท โทรคมนาคมในแอฟริกาใต้ ทุกหลักสูตรได้รับการสอนในบล็อกหรือโมดูลในรูปแบบที่แตกต่างกันในหมู่สามสถานที่ตั้งแต่ 2-6 สัปดาห์ที่ผ่านมาในระยะเวลาที่ใช้ร่วมกัน แต่ประชาชนของเรื่องหนึ่งโมดูลเรื่องที่เวลา โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่โดดเด่นคือการเรียนรู้ที่สูงชันที่นักเรียนบรรลุสะท้อนแสงและความคิดเพื่อที่สูงขึ้นในระยะสั้นระยะเวลา 6 สัปดาห์ของเวลา สนทนาที่ใช้งานบน e-learning Moodle แพลตฟอร์มพบว่ากระตุ้นการพัฒนาความคิดลึกซึ้ง การเรียนรู้ที่ได้รับการสนับสนุน encultured และเป็น'การสำรวจตัวเอง' ด้วย 'การเชื่อมโยงกับชุมชนและจักรวาล' ด้วยการรวมของผลกระทบต่อ อารมณ์ปัญญากำหนดเป้าหมาย 'ค่าของหัวใจ' คือระดับความรู้สึกกลั่นเพื่อ enculture ไม่ได้เป็นเพียงการสั่งซื้อที่สูงขึ้นความคิดแต่ยังภูมิปัญญาในทางปฏิบัติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้แต่งใช้กลวิธีการสอน การเรียน หรือกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับ ' เมตา ' , สะท้อนแสง หลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษา
ถูกเสนอในจิตวิทยาการจัดการที่ช่วยให้มหาวิทยาลัยในมาเลเซีย และที่มหาวิทยาลัยการจัดการ
( แม่ ) ที่ได้รับการรับรองในสหรัฐอเมริกาโดยการเรียนรู้ที่สูงขึ้นและ
คณะกรรมการสำหรับการประชุมนานาชาติวิทยาลัยธุรกิจการศึกษาซึ่งได้รับการยอมรับโดยสภาการรับรองคุณภาพการศึกษา
สูงกว่า ( เจีย ) แม่ยังมีการเรียนรู้ MBA สำหรับผู้บริหารองค์กร โปรแกรมที่ neotel ,
โทรคมนาคม บริษัทใน แอฟริกาใต้ ทุกหลักสูตรสอนในบล็อกหรือโมดูล ในหลากหลายรูปแบบ
หมู่ 3 สถานที่ตั้งแต่สองถึงหกสัปดาห์ในช่วงเวลาแต่ใช้คนธรรมดาสามัญของหนึ่งเรื่อง
เรื่องโมดูลในเวลา โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่น่าจับตาเป็นเส้นโค้งการเรียนรู้สูงชันที่นักเรียนได้สะท้อน
และสูงกว่าการคิดใน 6 สัปดาห์ระยะเวลาค่อนข้างสั้นของเวลา การสนทนาที่ใช้งานบนแพลตฟอร์ม Moodle E-learning
พบเพื่อเร่งการพัฒนาการคิดที่ลึกซึ้ง .เรียนรู้ encultured และสนับสนุนเป็น
'self สำรวจ ' กับ ' การเชื่อมโยงกับชุมชนและคอสมอสกับการส่งผลกระทบต่อ ความฉลาดทางอารมณ์
เป้าหมาย ' ค่าของหัวใจ ' คือความรู้สึกที่กลั่นในระดับที่สูงเพื่อที่จะ enculture ไม่ใช่แค่คิด แต่ยังเพื่อ
ปัญญาปฏิบัติ