A statistically significant relatio

A statistically significant relationship was found between the elementary public school principals' total visionary leadership scores and the FCAT reading mean scale scores and the FCAT reading developmental scale scores in grades four and five but not in grade three. In the investigation of years of administrative experience, no statistically significant relationship was found between the total visionary leadership scores of principals in A-B schools and their total years of administrative experience.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พบความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติระหว่างคะแนนรวมเป็นผู้นำวิสัยทัศน์ของโรงเรียนประถมศึกษาแบบ FCAT อ่านคะแนนหมายถึงระดับ และ FCAT อ่านพัฒนาระดับคะแนน ในระดับ 4 และ 5 แต่ไม่ใช่ ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ในปีของประสบการณ์ดูแล ไม่มีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติพบคะแนนรวมนำวิสัยทัศน์ของหลักในโรงเรียน A-B และของปีรวมประสบการณ์บริหาร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติคือการพบกันระหว่างผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาของประชาชน 'รวมคะแนนเป็นผู้นำที่มีวิสัยทัศน์และการอ่าน FCAT หมายถึงคะแนนขนาดและ FCAT คะแนนการอ่านระดับการพัฒนาในระดับที่สี่และห้า แต่ไม่ได้อยู่ในชั้นประถมศึกษาปีที่สาม ในการสืบสวนของปีมีประสบการณ์การบริหารไม่มีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ถูกพบระหว่างคะแนนความเป็นผู้นำที่มีวิสัยทัศน์รวมของผู้บริหารในโรงเรียน AB และปีรวมของประสบการณ์ในการบริหาร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ พบว่า ผู้บริหารโรงเรียน ประถมศึกษา , วิสัยทัศน์ความเป็นผู้นำ รวมคะแนนและ fcat อ่านหมายถึงระดับคะแนนและคะแนนทักษะการอ่าน fcat ระดับเกรดสี่ และห้า แต่ไม่ใช่ในระดับสาม ในการสอบสวนเรื่องของประสบการณ์ในการบริหารไม่พบความสัมพันธ์ระหว่างคะแนนรวมวิสัยทัศน์ความเป็นผู้นำของผู้บริหารในโรงเรียน AB และปีรวมประสบการณ์การบริหาร