administration with a genuine compa

administration with a genuine comparative focus that adequately covers the admin- istrative systems in developing countries, and Fred Riggs is one of the very few scholars who contributed immensely to the emergence of comparative public administration and to an indepth understanding of public administration in these postcolonial countries. Second, among his major publications that offer grand ideas for further rethinking, this article provides an overall framework to decipher the major trends in cross-national comparative studies in public admin- istration. However, since Pollitt has succinctly explained the article’s main argu- ments and their relevance to the comparative administrative studies of OECD (developed) countries, this essay only briefly discusses the article’s contribution in delineating these major trends, elaborates on Riggs’ thoughts on development administration or administration in developing nations, and examines the relevance of such trend analyses and his other studies to the current administrative reforms in these countries.2
For Riggs, the impetus, ideas, and articulation of comparative public adminis- tration and its trends examined in this article could be explored in several sources, including the practical context of the Second World War, the Cold War, and contemporary American diplomacy. More specifically, on the one hand, the Second World War led to the international exposure of American scholars to the administrative systems in non-American settings (especially European and Asian) and made them interested in comparative studies. On the other hand, the US government initiatives (e.g. the Marshall Plan and the Point Four Program) for post-War reconstruction as well as for containing communist insurgence during the Cold War led to a significant expansion of US technical assistance for administra- tive training and research in developing nations (Nef and Dwivedi, 1981: 42; Schaffer, 1978: 181–185). Within the academic sphere, during the late 1940s and early 1950s, there were already questions raised regarding the universality of American public administration by Robert Dahl, Dwight Waldo and Herbert Simon; and the issue of contextual relevance was emphasized by Wallace Sayre and Herbert Kaufman in comparing public administrations. These practical and academic atmospheres constituted favorable conditions for Riggs to develop his comparative public administration framework based on a contextual or ecological perspective and structural-functional approach. In addition, he was the Chair of the Comparative Administration Group or CAG (created by the American Society for Public Administration in 1960) between 1960 and 1971, which provided him an opportunity to lead and set the directions of comparative administrative studies in developing nations, especially after the CAG received funding from the Ford Foundation. It is in this context that Riggs could demonstrate such keen interest in comparative administration, grasp the field’s literature related to its overall scope and directions, and write such a holistic, agenda-setting article.
In this article, Riggs identifies three major trends in the comparative study of public administration. The first trend represents the shift from a normative approach emphasizing the ideal or desirable and universal principles of adminis- trative behavior to a more empirical approach (covering both ideographic

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จัดการมุ่งเน้นการเปรียบเทียบของแท้ที่เพียงพอครอบคลุมระบบ admin istrative ในประเทศกำลังพัฒนา และ Fred Riggs เป็นหนึ่งในนักวิชาการน้อยมากที่มีส่วนร่วมอย่างกว้างขวาง เพื่อการเกิดขึ้นของราชการเปรียบเทียบ และเข้าใจฟแวร์บริหารสาธารณะในประเทศเหล่านี้วาท สอง ระหว่างสิ่งสำคัญของเขา ที่ offer แกคิดทบทวนเพิ่มเติม บทความนี้ทางกรอบการรวมเพื่อถอดรหัสแนวโน้มหลักใน cross-national การศึกษาเปรียบเทียบในสาธารณะ admin-istration อย่างไรก็ตาม Pollitt succinctly มีอธิบายของบทความหลัก argu ments และความเกี่ยวข้องกับการบริหารการศึกษาเปรียบเทียบประเทศ OECD (พัฒนา) briefly เท่านี้เรียงกล่าวถึงสัดส่วนของบทความใน delineating เหล่านี้แนวโน้มหลัก elaborates ในความคิดของ Riggs บริหารหรือการจัดการในการพัฒนาประเทศ และตรวจสอบความสำคัญของการวิเคราะห์แนวโน้มดังกล่าวและการศึกษาของเขาเพื่อการปฏิรูปการปกครองปัจจุบันใน countries.2 เหล่านี้For Riggs, the impetus, ideas, and articulation of comparative public adminis- tration and its trends examined in this article could be explored in several sources, including the practical context of the Second World War, the Cold War, and contemporary American diplomacy. More specifically, on the one hand, the Second World War led to the international exposure of American scholars to the administrative systems in non-American settings (especially European and Asian) and made them interested in comparative studies. On the other hand, the US government initiatives (e.g. the Marshall Plan and the Point Four Program) for post-War reconstruction as well as for containing communist insurgence during the Cold War led to a significant expansion of US technical assistance for administra- tive training and research in developing nations (Nef and Dwivedi, 1981: 42; Schaffer, 1978: 181–185). Within the academic sphere, during the late 1940s and early 1950s, there were already questions raised regarding the universality of American public administration by Robert Dahl, Dwight Waldo and Herbert Simon; and the issue of contextual relevance was emphasized by Wallace Sayre and Herbert Kaufman in comparing public administrations. These practical and academic atmospheres constituted favorable conditions for Riggs to develop his comparative public administration framework based on a contextual or ecological perspective and structural-functional approach. In addition, he was the Chair of the Comparative Administration Group or CAG (created by the American Society for Public Administration in 1960) between 1960 and 1971, which provided him an opportunity to lead and set the directions of comparative administrative studies in developing nations, especially after the CAG received funding from the Ford Foundation. It is in this context that Riggs could demonstrate such keen interest in comparative administration, grasp the field’s literature related to its overall scope and directions, and write such a holistic, agenda-setting article.In this article, Riggs identifies three major trends in the comparative study of public administration. The first trend represents the shift from a normative approach emphasizing the ideal or desirable and universal principles of adminis- trative behavior to a more empirical approach (covering both ideographic

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การบริหารงานที่มีความสำคัญเชิงเปรียบเทียบของแท้ที่เพียงพอครอบคลุมระบบ istrative admin- ในประเทศกำลังพัฒนาและเฟร็ดริกส์เป็นหนึ่งในนักวิชาการที่น้อยมากที่มีส่วนร่วมอย่างกว้างขวางเพื่อการเกิดขึ้นของการบริหารรัฐกิจเปรียบเทียบและความเข้าใจเชิงลึกของการบริหารงานของประชาชนในประเทศเหล่านี้วรรณคดี . ประการที่สองท่ามกลางสิ่งพิมพ์ที่สำคัญของเขาที่ฉฉเอ้อ o ความคิดที่ยิ่งใหญ่สำหรับการทบทวนเพิ่มเติมบทความนี้ให้กรอบการทำงานโดยรวมที่จะถอดรหัสแนวโน้มที่สำคัญในการศึกษาเปรียบเทียบข้ามชาติใน istration admin- สาธารณะ อย่างไรก็ตามตั้งแต่ Pollitt ได้ชัดถ้อยชัดคำอธิบายอาร์กิวเมนต์หลักของบทความและความเกี่ยวข้องของพวกเขาเพื่อการศึกษาการบริหารเปรียบเทียบของโออีซีดี (พัฒนา) ประเทศเรียงความนี้บรีวายชั้นกล่าวถึงผลงานของบทความในโทบี้แนวโน้มที่สำคัญเหล่านี้ elaborates ความคิดริกส์ 'ในการบริหารการพัฒนา หรือการบริหารในประเทศกำลังพัฒนาและตรวจสอบความเกี่ยวข้องของการวิเคราะห์แนวโน้มดังกล่าวและการศึกษาอื่น ๆ ของเขาที่จะปฏิรูปการบริหารในปัจจุบัน countries.2 เหล่านี้
สำหรับริกส์แรงผลักดันความคิดและการประกบของการบริหารจัดการตเปรียบเทียบสาธารณะเคี้ยวและแนวโน้มของการตรวจสอบในเรื่องนี้ บทความอาจจะมีการสำรวจในหลายแหล่งรวมถึงบริบทในทางปฏิบัติของสงครามโลกครั้งที่สองสงครามเย็นและการทูตอเมริกันร่วมสมัย ถอนรากถอนโคนไฟ speci อื่น ๆ บนมือข้างหนึ่งสงครามโลกครั้งที่สองนำไปสู่การสัมผัสระหว่างประเทศของนักวิชาการชาวอเมริกันกับระบบการบริหารจัดการในการตั้งค่าที่ไม่ใช่อเมริกัน (โดยเฉพาะอย่างยิ่งยุโรปและเอเชีย) และทำให้พวกเขามีความสนใจในการศึกษาเปรียบเทียบ บนมืออื่น ๆ , ความคิดริเริ่มของรัฐบาลสหรัฐ (เช่นแผนมาร์แชลล์และจุดสี่โปรแกรม) สำหรับการฟื้นฟูหลังสงครามเช่นเดียวกับที่มีกบฏคอมมิวนิสต์ในช่วงสงครามเย็นนำไปสู่การขยายตัวที่ลาดเทมีนัยสำคัญของสหรัฐช่วยเหลือทางด้านเทคนิคสำหรับการฝึกอบรมเชิงการบริหารจัดการ และการวิจัยในประเทศกำลังพัฒนา (Nef และ Dwivedi 1981: 42; SCHA FF เอ้อ 1978: 181-185) ภายในวงวิชาการในช่วงปลายทศวรรษที่ 1940 และช่วงต้นทศวรรษ 1950 มีคำถามแล้วยกเกี่ยวกับความเป็นสากลของการบริหารประชาชนชาวอเมริกันโดยโรเบิร์ตดาห์ล, ดไวต์วัลโดเฮอร์เบิร์และไซมอน; และปัญหาที่เกี่ยวข้องกับบริบทเน้นวอลเลซ Sayre และเฮอร์เบิร์ลิตรในการเปรียบเทียบการบริหารงานสาธารณะ บรรยากาศเหล่านี้ในทางปฏิบัติและทางวิชาการประกอบด้วยเงื่อนไขที่ดีสำหรับริกส์ในการพัฒนากรอบการบริหารของเขาประชาชนเปรียบเทียบขึ้นอยู่กับมุมมองตามบริบทหรือระบบนิเวศและวิธีการที่มีโครงสร้างการทำงาน นอกจากนี้เขายังเป็นประธานของกลุ่มบริหารเปรียบเทียบหรือ CAG (สร้างโดยสมาคมอเมริกันเพื่อการบริหารราชการในปี 1960) ระหว่าง 1960 และ 1971 ซึ่งให้เขามีโอกาสที่จะนำไปสู่การตั้งค่าและทิศทางของการบริหารการศึกษาเปรียบเทียบในประเทศกำลังพัฒนา, โดยเฉพาะอย่างยิ่งหลังจากที่ CAG รับเงินทุนจากมูลนิธิฟอร์ด มันอยู่ในบริบทที่ริกส์จะแสดงให้เห็นถึงความสนใจดังกล่าวในการบริหารเปรียบเทียบเข้าใจวรรณคดีภาคสนามที่เกี่ยวข้องกับขอบเขตโดยรวมและทิศทางและเขียนเช่นแบบองค์รวมบทความวาระการตั้งค่า.
ในบทความนี้ริกส์ระบุสายเอสามแนวโน้มที่สำคัญใน การศึกษาเปรียบเทียบการบริหารรัฐกิจ ไฟแสดงให้เห็นถึงแนวโน้มแรกเปลี่ยนจากวิธีการเชิงบรรทัดฐานที่เน้นหลักการที่เหมาะหรือที่พึงประสงค์และสากลของพฤติกรรมการบริหารจัดการต trative ที่จะใช้วิธีการเชิงประจักษ์มากขึ้น (ครอบคลุมทั้ง ideographic

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การบริหารจัดการด้วยแท้เปรียบเทียบโฟกัสที่เพียงพอครอบคลุมผู้ดูแลระบบ -- ระบบ istrative ในประเทศกำลังพัฒนา และ เฟรด ริกส์ เป็นหนึ่งในนักวิชาการที่สนับสนุนน้อยมาก อย่างมากที่จะเกิดขึ้นของการบริหารรัฐกิจเปรียบเทียบและการบริหารของความเข้าใจพินิจวรรณคดีในประเทศเหล่านี้ ประการที่สองในสิ่งพิมพ์ของเขาใหญ่ O ffเอ้อแกรนด์ไอเดียเพิ่มเติม ทบทวน บทความนี้มีกรอบโดยรวมที่จะถอดรหัสแนวโน้มหลักในการศึกษาเปรียบเทียบข้ามชาติในที่สาธารณะ - คอมพิวเตอร์ เศรษฐศาสตร์ Business Admin . อย่างไรก็ตาม เนื่องจากพัลลิตได้รัดกุมอธิบายในบทความหลัก argu - ments และเกี่ยวข้องกับการบริหาร การศึกษาของ OECD ( พัฒนา ) ประเทศเรียงความนี้เท่านั้น บรี fl Y กล่าวถึงในบทความการสนับสนุนในอธิบายแนวโน้มหลักเหล่านี้ elaborates Riggs ' ความคิดในการพัฒนาการบริหาร หรือ การบริหารการพัฒนาประเทศ และการตรวจสอบความเกี่ยวข้องของการวิเคราะห์แนวโน้มดังกล่าวและการศึกษาอื่น ๆของเขาเพื่อการปฏิรูปการบริหารในปัจจุบันในประเทศเหล่านี้ . 2
สำหรับริกส์ , แรงผลักดัน , ความคิด ,การออกเสียงของประชาชนและเปรียบเทียบผู้บริหาร - มลภาวะและแนวโน้มในอนาคตการตรวจสอบในบทความนี้จะสำรวจในแหล่งต่างๆ รวมทั้งบริบทจริงของสงครามโลกครั้งที่สอง , สงครามเย็น , และการทูตอเมริกันร่วมสมัย เพิ่มเติมประเภทจึงคอลลี่ , บนมือข้างหนึ่ง ,สงครามโลกครั้งที่สองที่นำไปสู่การเปิดรับนักวิชาการนานาชาติอเมริกันกับระบบการบริหารในการตั้งค่าอเมริกันไม่ ( โดยเฉพาะยุโรปและเอเชีย ) และทำให้พวกเขาสนใจในการศึกษาเปรียบเทียบ บนมืออื่น ๆ , เราริเริ่มของรัฐบาล เช่นแผนการมาร์แชลและโปรแกรมสี่จุด ) เพื่อการฟื้นฟูหลังสงครามเช่นเดียวกับที่มีการจลาจลคอมมิวนิสต์ในช่วงสงครามเย็น นำไปสู่การ signi จึงไม่สามารถขยายเราความช่วยเหลือทางวิชาการสำหรับผู้บริหาร - tive การฝึกอบรมและการวิจัยในประเทศกำลังพัฒนา ( เนฟ และ dwivedi , 1981 : 42 ; scha ffเอ้อ , 1978 : 181 - 185 ) . ภายในวงวิชาการ ในช่วงปลายทศวรรษที่ 1940 และ 1950มีได้ยกคำถามเกี่ยวกับความเป็นสากลของรัฐประศาสนศาสตร์อเมริกัน โดย โรเบิร์ต ดาห์ล , Dwight Waldo และเฮอร์เบิร์ต ไซมอน และปัญหาของบริบทที่เกี่ยวข้องถูกเน้นโดย Wallace Sayre เฮอร์เบิร์ตลิตรและเปรียบเทียบการบริหารงานสาธารณะบรรยากาศการปฏิบัติและวิชาการเหล่านี้บัญญัติเงื่อนไขที่ดีสำหรับการพัฒนาของเขา Riggs การบริหารรัฐกิจเปรียบเทียบกรอบขึ้นอยู่กับบริบทหรือระบบนิเวศมุมมองและแนวทางเชิงโครงสร้างหน้าที่ นอกจากนี้เขายังเป็นประธานของการเปรียบเทียบการบริหารกลุ่มหรือ CAG ( ที่สร้างขึ้นโดยสังคมอเมริกันสำหรับรัฐประศาสนศาสตร์ในปี 1960 ) ระหว่าง 1960 และ 1971ที่ให้เขามีโอกาสที่จะนำ และกำหนดทิศทางของการศึกษาการบริหารเชิงเปรียบเทียบในประเทศกำลังพัฒนา โดยเฉพาะอย่างยิ่งหลังจาก และได้รับทุนสนับสนุนจากมูลนิธิฟอร์ด มันอยู่ในบริบทนี้อาจแสดงให้เห็นถึงความสนใจ เช่น ริกส์ในการบริหารเปรียบเทียบเข้าใจวรรณคดีจึง ELD เกี่ยวกับขอบเขตและทิศทางโดยรวมของ และเขียนเป็นแบบองค์รวมวาระบทความ .
ในบทความนี้ ริกส์ identi จึง ES สามหลักแนวโน้มในการศึกษาเปรียบเทียบการบริหาร แสดงแนวโน้ม RST จึงเปลี่ยนจากมาตรฐานวิธีการที่เน้นอุดมคติหรือที่พึงประสงค์และหลักการสากลของผู้บริหาร - trative พฤติกรรมเป็นวิธีการเชิงประจักษ์มากขึ้น ( ทั้งดิโอะกแรฟ