Participantsexpect to qualify for r

Participants
expect to qualify for registration once their
studies
are complete. Being refused because of poor
English
test results was reported as a point of frustration.
However,
several studies of international students from non-English speaking backgrounds suggest that this is not
uncommon
and upon completion of a degree course,
English
language proficiency remains inadequate (Benzie,
2010;
Craven, 2010; Humphreys et al., 2012). Some have
argued
that raising IELTS scores in universities is not an
effective
measure to improve proficiency, but instead act
as
social barriers to student integration. Methods to
improve
intercultural communication and dialogue both
inside
and outside the classroom should be acknowledged

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้เข้าร่วมคาดว่าจะรับลงทะเบียนครั้งเดียวของพวกเขาการศึกษา มีสมบูรณ์ ถูกปฏิเสธเนื่องจากคนจนอังกฤษมีรายงานผลการทดสอบเป็นจุดไม่พออย่างไรก็ตามศึกษาต่าง ๆ ของนักเรียนต่างชาติจากพื้นหลังพูดไม่ใช่ภาษาอังกฤษแนะนำนี่ไม่ใช่เรื่องแปลกและ เมื่อเสร็จสมบูรณ์ของหลักสูตรปริญญาอังกฤษภาษา proficiency ยังคง ไม่เพียงพอ (Benzie2010Craven, 2010 Humphreys et al., 2012) บางอย่างได้โต้เถียงเพิ่มคะแนน IELTS ในมหาวิทยาลัยไม่มีมีผลบังคับใช้ วัด การปรับปรุง proficiency ทำหน้าที่แทนเป็นอุปสรรคทางสังคมให้นักเรียนรวม วิธีการปรับปรุงสื่อสารระหว่างวัฒนธรรมและบทสนทนาทั้งสองภายในและนอกห้องเรียนควรยอมรับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้เข้าร่วมคาดหวังที่จะมีสิทธิ์ได้รับการลงทะเบียนครั้งเดียวของพวกเขาการศึกษาจะเสร็จสมบูรณ์ ถูกปฏิเสธเพราะความยากจนภาษาอังกฤษผลการทดสอบที่ได้รับรายงานว่าจุดแห้ว. อย่างไรก็ตามการศึกษาหลายแห่งของนักเรียนต่างชาติจากภูมิหลังที่ไม่ได้พูดภาษาอังกฤษแนะนำว่านี้ไม่ได้เป็นเรื่องผิดปกติและเมื่อเสร็จสิ้นการเรียนการสอนการศึกษาระดับปริญญาภาษาอังกฤษภาษาciency สายอาชีพยังคงไม่เพียงพอ (Benzie , 2010; ขี้ขลาด 2010. ฮัมเฟรย์ et al, 2012) มีบางคนแย้งว่าการเพิ่มคะแนนสอบIELTS ในมหาวิทยาลัยไม่ได้เป็นที่มีประสิทธิภาพมาตรการในการปรับปรุงสายอาชีพขาดเพียงแต่ทำหน้าที่เป็นอุปสรรคทางสังคมเพื่อบูรณาการของนักเรียน วิธีการที่จะปรับปรุงการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรมและการสนทนาทั้งภายในและนอกห้องเรียนควรจะได้รับการยอมรับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้เข้าร่วมจะได้รับการจดทะเบียนทันที


มีการศึกษาที่สมบูรณ์ ถูกปฏิเสธเพราะภาษาอังกฤษไม่ดี

ผลการทดสอบที่ถูกรายงานว่าเป็นจุดแห้ว

หลาย อย่างไรก็ตาม การศึกษาของนักศึกษานานาชาติจากภูมิหลังที่ไม่พูดภาษาอังกฤษแนะนำว่า นี่ไม่ใช่ธรรมดา

และเมื่อเสร็จการศึกษาระดับปริญญาหลักสูตรภาษาอังกฤษ

ภาษาโปร จึงยังคงไม่เพียงพอ ประสิทธิภาพ ( benzie

, 2010ขี้ขลาด , 2010 ; ฮัมฟรีย์ et al . , 2012 ) มีการถกเถียงกันอยู่

คะแนน IELTS ในมหาวิทยาลัยไม่ใช่

วัดประสิทธิภาพเพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพ Pro จึงทำ

แต่แทนที่จะเป็นอุปสรรคทางสังคมรวมนักศึกษา วิธีการปรับปรุงการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรมและบทสนทนา



ทั้งภายในและภายนอกห้องเรียน ควรยอมรับ