Trust is a significant variable in

Trust is a significant variable in children's personality, social, and intellectual development. Although trust research has primarily explored adult behavior, there is a growing body of research on children, with a particular emphasis on trust development within friendship relationships. This paper reviews the extant literature on children's trust. After summarizing historical theoretical perspectives, noting particularly Rotter's influence on the field, we offer a theoretical model of trust that synthesizes previous models. We describe various methods for assessing trust and argue for a multimethod approach consistent with our synthetic model. We review three research areas: antecedents to trust, the developmental course of trust in friendships, and correlates of trust. Implications for future research are indicated, and the absence of studies of practical applications is noted. Several programmatic applications for enhancing children's trust are presented.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความน่าเชื่อถือเป็นตัวแปรที่สำคัญในเด็ก สังคม และทางปัญญาการพัฒนาบุคลิกภาพ แม้ว่างานวิจัยน่าเชื่อถือมีหลัก explored ผู้ใหญ่พฤติกรรม มีร่างกายเจริญเติบโตของเด็ก วิจัยโดยเน้นการพัฒนาความไว้วางใจในความสัมพันธ์มิตรภาพ กระดาษนี้รีวิววรรณคดียังไว้วางใจของเด็ก หลังจากสรุปประวัติศาสตร์ทฤษฎีมุมมอง การสังเกตโดยเฉพาะอย่างยิ่งอิทธิพลของ Rotter บนสนาม เรามีแบบทฤษฎีของความน่าเชื่อถือที่ synthesizes รุ่นก่อนหน้านี้ เราอธิบายวิธีการต่าง ๆ สำหรับการประเมินความน่าเชื่อถือ และโต้เถียงสำหรับวิธี multimethod สอดคล้องกับแบบจำลองของเราสังเคราะห์ ทบทวนงานวิจัย 3: antecedents เชื่อ หลักสูตรพัฒนาความวางใจในองค์ และสัมพันธ์กับความเชื่อถือ มีระบุผลการวิจัยในอนาคต และบันทึกการขาดงานของการศึกษาการประยุกต์ใช้งานจริง มีแสดงหลายแอพลิเคชันโดยทางโปรแกรมสำหรับเพิ่มความน่าเชื่อถือของเด็ก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความน่าเชื่อถือเป็นตัวแปรที่สำคัญในบุคลิกภาพของเด็กสังคมและการพัฒนาทางปัญญา แม้ว่าการวิจัยความไว้วางใจมีการสำรวจพฤติกรรมเป็นหลักผู้ใหญ่ที่มีร่างกายเจริญเติบโตของการวิจัยเกี่ยวกับเด็กที่มีความสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการพัฒนาความไว้วางใจในความสัมพันธ์มิตรภาพ กระดาษนี้จะทบทวนวรรณกรรมที่ยังหลงเหลืออยู่ในความไว้วางใจของเด็ก หลังจากสรุปมุมมองทางทฤษฎีประวัติศาสตร์สังเกตโดยเฉพาะอย่างยิ่งมีอิทธิพลไม่เอาถ่านของบนสนาม, เราขอนำเสนอรูปแบบทางทฤษฎีของความไว้วางใจที่สังเคราะห์รุ่นก่อนหน้านี้ เราอธิบายวิธีการต่างๆในการประเมินความไว้วางใจและให้เหตุผลสำหรับวิธีการ multimethod สอดคล้องกับรูปแบบของเราสังเคราะห์ เราจะตรวจสอบพื้นที่สามวิจัย: บุคคลที่จะไว้วางใจ, หลักสูตรการพัฒนาของความไว้วางใจในมิตรภาพและมีความสัมพันธ์ของความไว้วางใจ ผลกระทบจากการวิจัยในอนาคตจะมีการแสดงและการขาดการศึกษาของการใช้งานในทางปฏิบัติมีการตั้งข้อสังเกต การใช้งานการเขียนโปรแกรมหลายสำหรับการเสริมสร้างความไว้วางใจของเด็กจะถูกนำเสนอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความไว้ใจเป็นตัวแปรสำคัญในบุคลิกภาพเด็ก สังคม และการพัฒนาทางปัญญา แม้ว่าการวิจัยเชื่อถือได้สำรวจพฤติกรรมของผู้ใหญ่เป็นหลัก มีร่างกายเจริญเติบโตของการวิจัยในเด็ก โดยเฉพาะเน้นการพัฒนาความไว้วางใจในความสัมพันธ์มิตรภาพ กระดาษนี้บทวิจารณ์วรรณกรรมเท่าที่มีอยู่ในเด็กไว้ใจหลังจากสรุปประวัติศาสตร์ ทฤษฎีที่เกี่ยวข้อง โดยเฉพาะ ซึ่งอิทธิพลของรอตเตอร์บนสนามเราเสนอรูปแบบทางทฤษฎีของความไว้วางใจที่สังเคราะห์รุ่นก่อนหน้านี้ เราอธิบายวิธีการต่าง ๆเพื่อประเมินความน่าเชื่อถือและยืนยันในแนวทางที่สอดคล้องกับ multimethod แบบสังเคราะห์ของเรา เราทบทวนงานวิจัยพื้นที่สาม : บุคคลเชื่อถือหลักสูตรพัฒนาเชื่อในมิตรภาพ และความสัมพันธ์ของความไว้วางใจ สำหรับการวิจัยในอนาคตจะระบุและไม่มีการศึกษาการปฏิบัติงานเป็นที่ยอมรับ หลายโปรแกรมในการเขียนโปรแกรมเพื่อเพิ่มความน่าเชื่อถือของเด็กแสดง