16. Techniques: 1. Teaching pronu

16. Techniques:
1. Teaching pronunciation with "sound colour charts"
2. Cognitive coding with colour rods.
3. Peer correction to improve co-operative manner.
4. Self correction gestures
5. Teacher's Silence
6. Structured feedback: Students are invited to talk about the day's instruction (what they have
learnt that day during classes). Students learn to take responsibility for their own learning by becoming aware of themselves, and by controlling and applying their own learning strategies.
7. Fidel Charts: Used to teach sound spelling association.
8. Word Charts: Used to teach and recycle vocabulary. The words are written in different
colours so that students can learn basic pronunciation patterns.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

16. เทคนิค: 1. สอนการออกเสียง ด้วย "แผนภูมิสีเสียง" 2. รับรู้รหัสกับก้านสี 3. เพียร์การแก้ไขปรับปรุงลักษณะสหกรณ์ 4. รูปแบบลายเส้นการแก้ไขตนเอง 5. ครูเงียบ 6. โครงสร้างความคิดเห็น: นักเรียนจะได้รับเชิญพูดคุยเกี่ยวกับคำสั่งของวัน (อะไรก็ได้ เรียนรู้วันที่ในระหว่างเรียน) นักเรียนเรียนรู้รับผิดชอบสำหรับตนเอง โดยการตระหนักถึงตัวเองเป็น และการควบคุม และนำตนเองเรียนรู้กลยุทธ์การเรียนรู้ 7. แผนภูมิโปรโมชั่น: ใช้ในการสอนการสะกดเสียงสมาคม 8. แผนภูมิคำ: ใช้ การสอนศัพท์การรีไซเคิล คำที่เขียนต่างกัน สีเพื่อให้นักเรียนสามารถเรียนรู้รูปแบบพื้นฐานการออกเสียง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

16. เทคนิค:
1 การเรียนการสอนการออกเสียงด้วย "ชาร์ตสีเสียง"
2 การเข้ารหัสความรู้ความเข้าใจกับแท่งสี.
3 แก้ไข Peer เพื่อปรับปรุงลักษณะสหกรณ์.
4 ท่าทางการแก้ไขด้วยตัวเอง
5 ครูเงียบ
6 ข้อเสนอแนะที่มีโครงสร้าง: นักเรียนจะได้รับเชิญให้ไปพูดคุยเกี่ยวกับการเรียนการสอนของวัน
(สิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ในวันนั้นในระหว่างการเรียน) นักเรียนได้เรียนรู้ที่จะใช้ความรับผิดชอบในการเรียนรู้ของตนเองด้วยการเป็นตระหนักถึงตัวเองและโดยการควบคุมและการใช้กลยุทธ์การเรียนรู้ของตัวเอง.
7 ฟิเดลชาร์ต: ใช้ในการสอนการสะกดสมาคมเสียง.
8 ชาร์ตคำ: ใช้ในการสอนคำศัพท์และรีไซเคิล
คำที่ถูกเขียนในที่แตกต่างกันสีเพื่อให้นักเรียนสามารถเรียนรู้รูปแบบการออกเสียงพื้นฐาน