Reading Standards for Informational

Reading Standards for Informational Text
With prompting and support, describe the connection between two individuals, events, ideas, or pieces of information in a text.
4. With prompting and support, ask and answer questions about unknown words
in a text. (See grade K Language standards 4–6 for additional
expectations.)
6. Name the author and illustrator of a text and define the role of each in
presenting the ideas or information in a text.
8. With prompting and support, identify the reasons an author gives to support
points in a text.
9. With prompting and support, identify basic similarities in and differences
between two texts on the same topic (e.g., in illustrations, descriptions, or
procedures).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มาตรฐานการอ่านสำหรับข้อความที่ให้ข้อมูลมีพร้อมท์และสนับสนุน อธิบายการเชื่อมต่อระหว่างสองบุคคล เหตุการณ์ ความคิด หรือชิ้นส่วนของข้อมูลในข้อความ4. มีพร้อมท์และสนับสนุน ถาม และตอบคำถามเกี่ยวกับคำที่ไม่รู้จักในข้อความ (ดูเกรด K ภาษามาตรฐาน 4 – 6 เพิ่มเติมความคาดหวังด้วย)6. ชื่อผู้เขียนและจิตรกรภาพประกอบของข้อความ และกำหนดบทบาทของแต่ละในนำเสนอความคิดหรือข้อมูลในข้อความ8. มีพร้อมท์และสนับสนุน ระบุสาเหตุผู้ให้การสนับสนุนจุดในข้อความ9. มีพร้อมท์และสนับสนุน ระบุความแตกต่างและความเหมือนพื้นฐานในระหว่างสองข้อความในหัวข้อเดียวกัน (ในภาพประกอบ คำอธิบาย เช่น หรือกระบวนการ)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อ่านข้อความมาตรฐานสำหรับการให้ข้อมูล
ด้วยการกระตุ้นและสนับสนุนการอธิบายการเชื่อมต่อระหว่างสองบุคคล, กิจกรรม, ความคิดหรือชิ้นส่วนของข้อมูลในข้อความ.
4 ด้วยการกระตุ้นและสนับสนุนการถามและตอบคำถามเกี่ยวกับคำที่ไม่รู้จัก
ในข้อความ (ดูที่เกรด K มาตรฐานภาษา 4-6 เพิ่มเติม
ความคาดหวัง.)
6 ชื่อผู้เขียนและนักวาดภาพประกอบของข้อความและกำหนดบทบาทของแต่ละคนใน
การนำเสนอความคิดหรือข้อมูลในข้อความ.
8 ด้วยการกระตุ้นและสนับสนุนการระบุเหตุผลที่ผู้เขียนให้เพื่อสนับสนุน
จุดในข้อความ.
9 ด้วยการกระตุ้นและสนับสนุนการระบุความคล้ายคลึงกันในขั้นพื้นฐานและความแตกต่าง
ระหว่างทั้งสองข้อความในหัวข้อเดียวกัน (เช่นในภาพประกอบรายละเอียดหรือ
ขั้นตอน)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อ่านข้อความที่ให้ข้อมูลกับมาตรฐาน
แจ้งและสนับสนุน อธิบายการเชื่อมต่อระหว่างบุคคล สองเหตุการณ์ ความคิดหรือชิ้นส่วนของข้อมูลในข้อความ .
4 กับแจ้งและสนับสนุน ถามและตอบคำถามเกี่ยวกับ
คำที่ไม่รู้จักในข้อความ ( เห็น K เกรดภาษามาตรฐาน 4 – 6 เพิ่มเติม
ความคาดหวัง )
6 ชื่อผู้เขียนและภาพประกอบของข้อความและกำหนดบทบาทของแต่ละคน
เสนอความคิดหรือข้อมูลในข้อความ .
8 กับแจ้ง และสนับสนุน ระบุเหตุผลที่ผู้เขียนให้คะแนนในข้อความสนับสนุน
.
9 กับแจ้ง และสนับสนุน ระบุพื้นฐานความคล้ายคลึงกันและความแตกต่าง
ระหว่างสองข้อความในหัวข้อเดียวกัน ( เช่นในภาพประกอบอธิบายหรือ
ขั้นตอน )