In fact, Williams does distinguish

In fact, Williams does distinguish between two strands of public educator, as Young (1971a) indicates. These are the democratic social reformists endorsing 'education for all', which largely correspond to the progressive educator group, and the populist/proletarian activists pressing for relevance, choice and participation in education, who have much in common with the modern, more radical public educators. Thus although the progressive educators are not distinguished by Williams as such, it could be said that they are prefigured in his analysis.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในความเป็นจริง วิลเลียมส์แยกแยะสอง strands ของประวัติผู้สอนและที่สาธารณะ เป็นหนุ่มสาว (1971a) แสดง เหล่านี้เป็น reformists สังคมประชาธิปไตยที่สลักหลัง 'ศึกษาสำหรับ' ซึ่งส่วนใหญ่ตรงกับกลุ่มประวัติผู้สอนและก้าวหน้า และที่ populist/proletarian นักเคลื่อนไหวกดความเกี่ยวข้อง เลือก และมีส่วนร่วมในการศึกษา ที่มี in common with ความทันสมัยมาก นักการศึกษาสาธารณะรุนแรงมากขึ้น ดังนั้นแม้ว่าความก้าวหน้าจะไม่โดดเด่น โดยวิลเลียมส์เป็น พูดอย่างที่ พวกเขากำลัง prefigured ในการวิเคราะห์ของเขาได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในความเป็นจริงวิลเลียมส์ไม่เห็นความแตกต่างระหว่างสองเส้นของการศึกษาของประชาชนเป็นหนุ่ม (1971a) ระบุ เหล่านี้เป็นนักปฏิรูปสังคมประชาธิปไตยสา 'การศึกษาสำหรับทุกคนซึ่งส่วนใหญ่สอดคล้องกับกลุ่มการศึกษาก้าวหน้าและประชาธิปไตย / กิจกรรมไพร่กดความเกี่ยวข้องทางเลือกและการมีส่วนร่วมในด้านการศึกษาที่มีมากในการร่วมกันกับโมเดิร์นรุนแรงมากขึ้นของประชาชน นักการศึกษา ดังนั้นแม้ว่าการศึกษาความก้าวหน้าจะไม่โดดเด่นด้วยวิลเลียมส์เป็นเช่นนี้ก็อาจกล่าวได้ว่าพวกเขาจะเกริ่นไว้ล่วงหน้าในการวิเคราะห์ของเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในความเป็นจริง , วิลเลี่ยม ไม่แยกแยะระหว่างสองเส้นสาธารณะการศึกษา เป็นหนุ่ม ( 1971a ) หมายถึง . เหล่านี้เป็นสังคมประชาธิปไตยปฏิรูปรับรอง ' เพื่อการศึกษา ' ซึ่งส่วนใหญ่สอดคล้องกับกลุ่มนักก้าวหน้าและประชาธิปไตย / ไพร่เรียกร้องดความเกี่ยวข้อง , การเลือกและการมีส่วนร่วมในการศึกษา ซึ่งมีมากในการร่วมกันกับสมัยใหม่การศึกษาสาธารณะที่รุนแรงมากขึ้น ดังนั้น แม้ว่าการศึกษาก้าวหน้า ไม่แตกต่าง โดย วิลเลี่ยม เช่น อาจจะกล่าวว่าพวกเขาจะ prefigured ในการวิเคราะห์ของเขา