Pretense was defined as “activities

Pretense was defined as “activities in which an inanimate object is treated as though it were animate, or is substituted for another object, and activities which resemble everyday activities but which occur in the absence of the necessary materials”. Imitation of pretense was coded when an individual reproduced a symbolic action immediately after it was demonstrated by the partner. A pretense/imitative act started when an individual picked up a toy and began a pretend/imitative action with it, or the person switched from exploratory or functional play with a toy toan act of pretense/imitation. A pretense/imitative action was over when the individual put down the toy or began to engage in functional or exploratory play with it. The same definition of pretense and imitation of pretense was used for mothers and children. Exploratory and functional play, which involved behaviors such as banging, throwing, and manually manipulating objects in an appropriate way, were not coded.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สนิทถูกกำหนดเป็น "กิจกรรมที่วัตถุ inanimate ถือว่าได้มีการเคลื่อนไหว หรือทดแทนอื่นวัตถุ และกิจกรรมซึ่งคล้ายกับกิจกรรมประจำวัน แต่ที่เกิดขึ้นในกรณีที่วัสดุจำเป็น" เทียมสนิทถูกเข้ารหัสเมื่อบุคคลทำซ้ำการกระทำสัญลักษณ์ทันทีหลังจากที่มันถูกแสดง โดยคู่ค้า บัญญัติสนิท/เทียมเริ่มต้นเมื่อบุคคลได้รับเครื่องเล่น และเริ่มดำเนินการทำเป็น/เทียมกับ หรือบุคคลที่สลับจากเล่นเชิงบุกเบิก หรือทำงานกับพระราชบัญญัติมินห์เทาเล่นของสนิท/เทียม การกระทำสนิท/เทียมเมื่อบุคคลวางของเล่นที่ หรือเริ่มที่จะมีส่วนร่วมในการทำงาน หรือเชิงบุกเบิกเล่นกับมันได้ การกำหนดเดียวกันสนิทและเทียมสนิทใช้สำหรับแม่และเด็ก ไม่มีรหัสเชิงบุกเบิก และทำงานเล่น ซึ่งเกี่ยวข้องกับพฤติกรรมพวก ขว้างปา และจัดการกับวัตถุในวิธีการที่เหมาะสมด้วยตนเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ข้ออ้างถูกกำหนดเป็น "กิจกรรมในการที่วัตถุที่ไม่มีชีวิตได้รับการปฏิบัติราวกับว่ามันเป็นภาพเคลื่อนไหวหรือถูกแทนที่สำหรับวัตถุอื่นและกิจกรรมที่มีลักษณะคล้ายกับกิจกรรมในชีวิตประจำวัน แต่ที่เกิดขึ้นในกรณีที่ไม่มีวัสดุที่จำเป็น" เลียนแบบของข้ออ้างเป็นรหัสเมื่อบุคคลทำซ้ำการกระทำสัญลักษณ์ทันทีหลังจากที่มันถูกแสดงให้เห็นโดยพันธมิตร ข้ออ้าง / การลอกเลียนแบบการกระทำเริ่มต้นเมื่อบุคคลหยิบของเล่นและเริ่มแกล้ง / การดำเนินการลอกเลียนแบบที่มีมันหรือคนที่เปลี่ยนจากการเล่นการสอบสวนหรือการทำงานที่มีการกระทำ Toan ของเล่นของข้ออ้าง / เลียนแบบ ข้ออ้าง / การลอกเลียนแบบการกระทำที่ถูกกว่าเมื่อบุคคลลงของเล่นหรือเริ่มที่จะมีส่วนร่วมในการเล่นการทำงานหรือสำรวจกับมัน ความหมายเดียวกันของข้ออ้างและการเลียนแบบของข้ออ้างที่ใช้สำหรับแม่และเด็ก สำรวจและการเล่นการทำงานที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมเช่นการต่อสู้, การขว้างปาและการจัดการด้วยตนเองวัตถุในวิธีการที่เหมาะสมยังไม่ได้รับรหัส

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเสแสร้งถูกนิยามว่า " กิจกรรมที่เป็นวัตถุที่ไม่มีชีวิตถูกปฏิบัติราวกับว่ามันเป็นภาพเคลื่อนไหว หรือใช้วัตถุอื่น ๆและกิจกรรมต่างๆ ซึ่งมีลักษณะคล้ายกับกิจกรรมทุกวันแต่ซึ่งเกิดขึ้นในการขาดงานของวัสดุ " ที่จำเป็น เลียนแบบแสร้งทำเป็นรหัสเมื่อบุคคลทำซ้ำการกระทำเชิงสัญลักษณ์ทันทีหลังจากที่มันถูกแสดงให้เห็นโดยพันธมิตรการเสแสร้ง / การกระทำเริ่มต้นเมื่อแต่ละคนหยิบของเล่นและเริ่มทำเป็น / เลียนแบบการกระทำด้วย หรือคนที่เปลี่ยนจากการทำงานสำรวจ หรือเล่นกับของเล่นที่ทำมารยาต่วนเทียม . การเสแสร้ง / การกระทำมากกว่าเมื่อบุคคลใส่ลงเล่น หรือเริ่มที่จะมีส่วนร่วมในการทำงาน หรือสำรวจ เล่นกับมันความหมายเดียวกันเสแสร้งเลียนแบบจากการเสแสร้งคือใช้สำหรับแม่และเด็ก สำรวจและการทำงานเล่น ซึ่งเกี่ยวข้องกับพฤติกรรมเช่นการต่อสู้ , การขว้างปา , และจัดการด้วยตนเองวัตถุในทางที่เหมาะสม มีโค๊ต