Study DesignThe purposes of this 2-

Study Design
The purposes of this 2-phase qualitative study using a
content analysis and thematic analysis approach are
to (a) explore the experiences of nurses and nurse
leaders in a 200-bed hospital with a patient care mission
of innovation and (b) generate a thematic map
of the experience. Phase 1 consisted of semistructured
interviews designed to explore experiences of innovativeness
in nursing and determine knowledge and
skills required to create and sustain an environment
for innovativeness. Phase 2 consisted of a focus group
to clarify findings, ensure credibility, and uncover the
constructed reality of innovativeness between nurses
and nurse leaders. Phases 1 and 2 provide the basis for
a beginning conceptual framework depicting interactive
behaviors for innovativeness between nurses and
nurse leaders.
Nature of the Study
Phase 1 of this qualitative descriptive study used an
inductive approach to ensure that the perceptions
were context specific and depended on the interpretation
of specific people in a social context.14 Phase 2
used a constructivist approach to ensure that reality
was reproduced by participants acting on their
interpretations and their knowledge of engaging in
innovativeness.14 Data were analyzed using conventional
content analysis based on the works of Hsieh and
Shannon.15 The selection of content analysis was based
on the need for a conceptual framework. The framework
provided away to listen to thewords of the text
for a better perspective of the produced words.15 In
addition, the realistic thematic analysis method of
Braun and Clarke was used to analyze subresearch
questions. This method was selected because it captured
data in relation to the research question and provided
meaning in the data set.16
Research Questions
The research questionwas ‘‘What is the experience of
nurses and nurse leaders in hospitals that enable
creating and sustaining a climate for innovativeness,
given the current and unique constraints in the world
of nursing?’’ Subresearch questions used to facilitate
the interviews among nurses and nurse leaders were
the following: (a) Describewhat it is like to participate
in generating and implementing new ideas; (b) Describe
a situation where nurses or nurse leaders drove
you to develop a novel idea; and (c) Are there any
forces that can accelerate the acceptance of the new
idea or process?
Participants and Setting
This study was conducted in a 200-bed community
hospital in the southern United States. Recruitment of
potential participants was conducted by contacting all
nurses who participated on hospital committees and
nurse leaders (n = 115) through e-mail after institutional
review board approval was obtained. Potential
participants were invited to contact the researcher if
they were interested in participating in the study. Per
diem nurses, traveling nurses, and nurses not participating
on a committee were excluded. Purposive sampling
resulted in a final sample consisting of 12 nurses.
Six nurseswere in the role of staff nurse and 6were in
the role of nurse leader in the organization. This sample
size is consistent with other studies using semistructured
interviews, which typically consist of 6 to
12 participants.17 The range of employment for participants
in the study was from 1 year to 25 years.
Roles of participants included clinical nurse leader,
assistant director, director, and administrative director
as well as bedside clinical nurses. When nurses
arrived at the study site (conference room), they were
informed of the study purpose and were invited to
participate in the study. Information regarding the
study was provided, and they were asked to sign an
informed consent before the interview began.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Study DesignThe purposes of this 2-phase qualitative study using acontent analysis and thematic analysis approach areto (a) explore the experiences of nurses and nurseleaders in a 200-bed hospital with a patient care missionof innovation and (b) generate a thematic mapof the experience. Phase 1 consisted of semistructuredinterviews designed to explore experiences of innovativenessin nursing and determine knowledge andskills required to create and sustain an environmentfor innovativeness. Phase 2 consisted of a focus groupto clarify findings, ensure credibility, and uncover theconstructed reality of innovativeness between nursesand nurse leaders. Phases 1 and 2 provide the basis fora beginning conceptual framework depicting interactivebehaviors for innovativeness between nurses andnurse leaders.Nature of the StudyPhase 1 of this qualitative descriptive study used aninductive approach to ensure that the perceptionswere context specific and depended on the interpretationof specific people in a social context.14 Phase 2used a constructivist approach to ensure that realitywas reproduced by participants acting on theirinterpretations and their knowledge of engaging ininnovativeness.14 Data were analyzed using conventionalcontent analysis based on the works of Hsieh andShannon.15 The selection of content analysis was basedon the need for a conceptual framework. The frameworkprovided away to listen to thewords of the textสำหรับมุมมองที่ดีของ words.15 ผลิตในนอกจากนี้ วิธีการวิเคราะห์เฉพาะเรื่องที่เป็นจริงใช้เพื่อวิเคราะห์ subresearch Braun และคลาร์กคำถามนี้ เลือกวิธีนี้ เพราะมันจับข้อมูลเกี่ยวกับการวิจัยคำถาม และให้หมายถึง set.16 ข้อมูลคำถามวิจัยQuestionwas วิจัย '' เป็นประสบการณ์ของพยาบาลและแกนนำพยาบาลในโรงพยาบาลที่เปิดใช้งานสร้างและเสริมสภาพภูมิอากาศสำหรับ innovativenessกำหนดข้อจำกัดเฉพาะ และปัจจุบันในโลกคณะพยาบาลศาสตร์?'' Subresearch คำถามที่ใช้เพื่ออำนวยความสะดวกการสัมภาษณ์พยาบาลและพยาบาลผู้นำได้ต่อไปนี้: Describewhat (a) เป็นเช่นการเข้าร่วมในการสร้าง และใช้ความคิดใหม่ (ข) อธิบายสถานการณ์ที่การขับรถของพยาบาลหรือพยาบาลผู้นำคุณสามารถพัฒนาความคิดนวนิยาย และ (ค) มีการกองกำลังที่สามารถเร่งการยอมรับของใหม่ความคิดหรือกระบวนการผู้เรียนและการตั้งค่าการศึกษานี้ได้ดำเนินการในชุมชน 200 เตียงโรงพยาบาลในสหรัฐอเมริกาใต้ สรรหาบุคลากรของผู้เรียนอาจถูกดำเนินการ โดยการติดต่อทั้งหมดพยาบาลที่เข้าร่วมในคณะกรรมการของโรงพยาบาล และพยาบาลผู้นำ (n = 115) ผ่านทางอีเมลหลังจากสถาบันทบทวนคณะกรรมการอนุมัติได้รับ เป็นไปได้ผู้เข้าร่วมได้รับเชิญให้ติดต่อนักวิจัยพวกเขามีความสนใจในการมีส่วนร่วมในการศึกษา ต่อพยาบาล พยาบาล การเดินทางประจำวัน และพยาบาลที่ไม่ได้เข้าร่วมในคณะกรรมการได้แยกออก สุ่มตัวอย่าง purposiveresulted in a final sample consisting of 12 nurses.Six nurseswere in the role of staff nurse and 6were inthe role of nurse leader in the organization. This samplesize is consistent with other studies using semistructuredinterviews, which typically consist of 6 to12 participants.17 The range of employment for participantsin the study was from 1 year to 25 years.Roles of participants included clinical nurse leader,assistant director, director, and administrative directoras well as bedside clinical nurses. When nursesarrived at the study site (conference room), they wereinformed of the study purpose and were invited toparticipate in the study. Information regarding thestudy was provided, and they were asked to sign aninformed consent before the interview began.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาการออกแบบวัตถุประสงค์นี้ 2 เฟสศึกษาเชิงคุณภาพโดยใช้การวิเคราะห์เนื้อหาและวิธีการวิเคราะห์เฉพาะเรื่องที่มีการ(ก) การสำรวจประสบการณ์ของพยาบาลและพยาบาลผู้นำในโรงพยาบาล200 เตียงที่มีภารกิจในการดูแลผู้ป่วยของนวัตกรรมและ(ข) การสร้าง แผนที่เฉพาะเรื่องของประสบการณ์ ขั้นตอนที่ 1 ประกอบด้วยแบบกึ่งโครงสร้างการสัมภาษณ์ที่ออกแบบมาเพื่อสำรวจประสบการณ์ของนวัตกรรมในการพยาบาลและการตรวจสอบความรู้และทักษะที่จำเป็นในการสร้างและรักษาสภาพแวดล้อมสำหรับนวัตกรรม ระยะที่ 2 ประกอบด้วยกลุ่มมุ่งเน้นที่จะชี้แจงผลการวิจัยที่ให้ความมั่นใจในความน่าเชื่อถือและค้นพบความเป็นจริงของนวัตกรรมสร้างขึ้นระหว่างพยาบาลและผู้นำทางการพยาบาล ขั้นตอนที่ 1 และ 2 ให้พื้นฐานสำหรับการเริ่มต้นกรอบแนวคิดภาพวาดโต้ตอบพฤติกรรมนวัตกรรมระหว่างพยาบาลและผู้นำทางการพยาบาล. ลักษณะของการศึกษาระยะที่ 1 การศึกษาเชิงพรรณนาคุณภาพนี้ใช้วิธีการอุปนัยเพื่อให้แน่ใจว่าการรับรู้เป็นบริบทที่เฉพาะเจาะจงและขึ้นอยู่กับการตีความของผู้คนโดยเฉพาะในสังคม context.14 ระยะที่ 2 ใช้วิธีการเพื่อให้แน่ใจว่าคอนสตรัคติความเป็นจริงที่ถูกทำซ้ำโดยผู้เข้าร่วมการแสดงของพวกเขาในการตีความและความรู้ของพวกเขามีส่วนร่วมในinnovativeness.14 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การชุมนุมการวิเคราะห์เนื้อหาขึ้นอยู่กับผลงานของHsieh และShannon.15 เลือกของการวิเคราะห์เนื้อหาขึ้นอยู่กับความต้องการสำหรับกรอบความคิด กรอบให้ไปฟัง thewords ของข้อความสำหรับมุมมองที่ดีขึ้นของwords.15 ผลิตในนอกจากนี้วิธีการวิเคราะห์ใจจริงของBraun และคลาร์กถูกใช้ในการวิเคราะห์ subresearch คำถาม วิธีการนี้ได้รับเลือกเพราะมันจับข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับคำถามการวิจัยและการให้ความหมายในข้อมูลset.16 คำถามวิจัยquestionwas วิจัย '' สิ่งที่เป็นประสบการณ์ของพยาบาลและผู้นำทางการพยาบาลในโรงพยาบาลที่เปิดใช้งานการสร้างและการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศอย่างยั่งยืนสำหรับนวัตกรรม, ได้รับข้อ จำกัด ในปัจจุบันและที่ไม่ซ้ำกันในโลก? การพยาบาล '' คำถาม Subresearch ใช้ในการอำนวยความสะดวกในการสัมภาษณ์ของพยาบาลและผู้นำทางการพยาบาลมีดังต่อไปนี้(ก) Describewhat มันเป็นเหมือนการมีส่วนร่วมในการสร้างและการใช้ความคิดใหม่ (ข) อธิบายสถานการณ์ที่พยาบาลหรือผู้นำทางการพยาบาลขับรถให้คุณสามารถพัฒนาความคิดที่แปลกใหม่; และ (ค) จะมีผู้ใดกองกำลังที่สามารถเร่งการยอมรับของใหม่ความคิดหรือกระบวนการ? ผู้เข้าร่วมและการตั้งค่าการศึกษาครั้งนี้ได้ดำเนินการในชุมชน 200 เตียงโรงพยาบาลในภาคใต้ของสหรัฐอเมริกา รับสมัครผู้เข้าร่วมที่อาจเกิดขึ้นได้ดำเนินการโดยการติดต่อกับทุกพยาบาลที่เข้าร่วมในคณะกรรมการโรงพยาบาลและผู้นำทางการพยาบาล(n = 115) ผ่านทาง e-mail หลังจากที่สถาบันได้รับการอนุมัติคณะกรรมการที่ได้รับ ที่มีศักยภาพเข้าร่วมได้รับเชิญที่จะติดต่อนักวิจัยถ้าพวกเขาได้รับความสนใจในการเข้าร่วมในการศึกษา ต่อพยาบาลเบี้ยเลี้ยงพยาบาลการเดินทางและพยาบาลไม่ได้เข้าร่วมในคณะกรรมการได้รับการยกเว้น แบบเจาะจงผลในตัวอย่างสุดท้ายประกอบด้วย 12 พยาบาล. หก nurseswere ในบทบาทของพยาบาลพนักงานและ 6were ในบทบาทของผู้นำพยาบาลในองค์กร ตัวอย่างนี้ขนาดมีความสอดคล้องกับการศึกษาอื่น ๆ โดยใช้แบบกึ่งโครงสร้างการสัมภาษณ์ซึ่งโดยปกติจะประกอบด้วย6 ถึง12 participants.17 ช่วงของการจ้างงานสำหรับผู้เข้าร่วมในการศึกษามาจาก1 ปีถึง 25 ปี. บทบาทของผู้เข้าร่วมรวมถึงผู้นำพยาบาลคลินิกผู้ช่วยผู้กำกับผู้อำนวยการและผู้อำนวยการบริหารเช่นเดียวกับข้างเตียงพยาบาล เมื่อพยาบาลมาที่เว็บไซต์การศึกษา (ห้องประชุม) พวกเขาได้รับแจ้งให้ทราบถึงวัตถุประสงค์ในการศึกษาและได้รับเชิญให้เข้าร่วมในการศึกษา ข้อมูลเกี่ยวกับการศึกษาได้รับการจัดให้มีและพวกเขาก็ถามว่าจะลงนามในความยินยอมก่อนการสัมภาษณ์เริ่ม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาการออกแบบ
ครั้งนี้ 2-phase การศึกษาเชิงคุณภาพใช้การวิเคราะห์เนื้อหาและการวิเคราะห์ใจ

( จะ ) ศึกษาประสบการณ์ของพยาบาลและหัวหน้าพยาบาล
ใน 200 เตียงในโรงพยาบาลกับผู้ป่วยการดูแลภารกิจ
ของนวัตกรรม และ ( ข ) สร้าง
แผนที่เฉพาะเรื่องของประสบการณ์ ระยะที่ 1 ประกอบด้วย ที่ออกแบบมาเพื่อสำรวจประสบการณ์การสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง

ของนวัตกรรมพยาบาลและประเมินความรู้และทักษะที่จำเป็นในการสร้างและรักษา

เพื่อสิ่งแวดล้อมนวัตกรรม . ระยะที่ 2 ประกอบด้วยกลุ่ม
เพื่อชี้แจงข้อมูลให้น่าเชื่อถือและค้นพบ
สร้างความเป็นจริงของนวัตกรรมระหว่างพยาบาล
และหัวหน้าพยาบาล ขั้นตอนที่ 1 และ 2 ให้พื้นฐานสำหรับ

เริ่มต้นแนวคิดภาพวาดแบบโต้ตอบพฤติกรรมผู้นำนวัตกรรมระหว่างพยาบาลและพยาบาล
.

ธรรมชาติของการศึกษาระยะที่ 1 การศึกษาเชิงพรรณนาครั้งนี้ใช้วิธีการเชิงอุปนัยเพื่อให้แน่ใจว่า

มีอีกบริบทที่เฉพาะเจาะจงและขึ้นอยู่กับการตีความ
เฉพาะผู้คนในสังคม context.14 เฟส 2
ใช้แนวคิดคอนสตรัคติวิธีการเพื่อให้แน่ใจว่า ความเป็นจริง
ถูกทำซ้ำ โดยผู้เข้าร่วมการแสดงใน
การตีความและความรู้ของพวกเขามีส่วนร่วมใน
innovativeness.14 วิเคราะห์เนื้อหาปกติ
บนพื้นฐานการทำงานของเสและ
shannon.15 การวิเคราะห์เนื้อหาตาม
บนต้องเป็นกรอบแนวคิดในการวิจัย กรอบ
ไว้ไปฟัง thewords ของข้อความ
สำหรับมุมมองที่ดีขึ้นของผลิต words.15 ใน
นอกจากนี้การวิเคราะห์สารนิพนธ์มีเหตุผลวิธี
Braun คลาร์ก วิเคราะห์คำถามและ subresearch

วิธีการนี้ได้รับเลือกเพราะมันจับ
ข้อมูลในความสัมพันธ์กับคำถามวิจัยและให้
ความหมายในชุดข้อมูล คำถามการวิจัย การวิจัย questionwas 16

' ' เป็นประสบการณ์ของพยาบาล และพยาบาลในโรงพยาบาล

ที่ให้ผู้นำการสร้างและรักษาสภาพภูมิอากาศสำหรับนวัตกรรม ,
ได้รับในปัจจุบันและเฉพาะข้อจำกัดในโลก
ของพยาบาล ' ' subresearch คำถามที่ใช้เพื่อความสะดวก
การสัมภาษณ์ของพยาบาลและหัวหน้าพยาบาล คือ
ต่อไปนี้ : ( ) describewhat มันต้องการที่จะมีส่วนร่วมในการสร้างและการใช้ความคิดใหม่

; ( b ) อธิบายสถานการณ์ที่พยาบาลหรือพยาบาลขับรถ
ผู้นำคุณสามารถพัฒนาความคิดใหม่ และ ( c ) มี
กองกำลังที่สามารถเร่งการยอมรับความคิดใหม่
หรือกระบวนการ ?

ผู้เข้าร่วมและการตั้งค่าการศึกษาดำเนินการในชุมชน 200 เตียง
โรงพยาบาลในภาคใต้ของสหรัฐอเมริกา รับสมัครผู้เข้าร่วมอาจดำเนินการโดยการติดต่อกับ

พยาบาลทั้งหมดที่เข้าร่วมคณะกรรมการโรงพยาบาล
หัวหน้าพยาบาล ( n = 115 ) ผ่านทาง e-mail หลังจากการอนุมัติของคณะกรรมการตรวจสอบสถาบัน
ได้ . ผู้เข้าร่วมที่มีศักยภาพ
เชิญติดต่อผู้วิจัยถ้า
พวกเขาสนใจเข้าร่วมในการศึกษา ต่อ
วันพยาบาลเดินทางพยาบาลและพยาบาลไม่เข้าร่วมในคณะกรรมการ
ถูกตัดออก .
ต่อไปผลในขั้นสุดท้าย กลุ่มตัวอย่าง 12 พยาบาล .
6 พยาบาลในบทบาทของพยาบาลประจำการ และ 6were ใน
บทบาทของหัวหน้าพยาบาลในองค์กร ตัวอย่างนี้
ขนาดสอดคล้องกับการศึกษาอื่น ๆที่ใช้สร้าง
บทสัมภาษณ์ ซึ่งโดยทั่วไปแล้วจะประกอบด้วย 6

12 participants.17 ช่วงของการจ้างงานสำหรับผู้เข้าร่วม
ในการศึกษา ได้จาก 1 ถึง 25 ปี
บทบาทของผู้มีส่วนร่วมประกอบด้วยหัวหน้าพยาบาลคลินิก
ผู้ช่วยผู้อำนวยการกรรมการและกรรมการบริหาร รวมทั้งข้างเตียง
คลินิกพยาบาล เมื่อพยาบาล
มาถึงในพื้นที่ที่ศึกษา ( ห้องประชุม ) พวกเขา
แจ้งการศึกษาวัตถุประสงค์และได้รับเชิญไป
เข้าร่วมในการศึกษา ข้อมูลเกี่ยวกับ
ศึกษาให้ และเขาถูกขอให้ลงนาม
ความยินยอมก่อนการสัมภาษณ์ก็เริ่มขึ้น