Gender was identified to be the mos

Gender was identified to be the most significant factor contributing to the participants’ test scores, while faculty and years of studying English were not.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ระบุเพศเป็น ปัจจัยที่สำคัญที่สนับสนุนให้ผู้เข้าร่วมทดสอบคะแนน ในขณะที่คณะและปีของการเรียนภาษาอังกฤษไม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพศที่ถูกระบุว่าเป็นปัจจัยที่สำคัญที่สุดที่เอื้อต่อการเข้าร่วมคะแนนการทดสอบในขณะที่คณาจารย์และปีของการเรียนภาษาอังกฤษไม่ได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพศที่ถูกระบุว่าเป็นปัจจัยเอื้อต่อคะแนนแบบทดสอบผู้เรียน ในขณะที่คณะและปีของการเรียนภาษาอังกฤษไม่ได้