1886 - 1960 emphasized social studi

1886 - 1960 emphasized social studies in the curriculum and the teacher plans the lesson in advance.
1901 - 1989 sees curriculum as organized around social functions of themes, organized knowledge and learner's interests.
1902- 1994 believes that curriculum is a science and an extension of school's philosophy. Based on students' need and interests

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1886 - 1960 เน้นสังคมศึกษาในหลักสูตร และครูวางแผนบทเรียนล่วงหน้า1901 - 1989 เห็นหลักสูตรเป็นการจัดระเบียบสถานสังคมของชุดรูปแบบ จัดระเบียบความรู้ และสนใจของผู้เรียน1902 - 1994 เชื่อว่าหลักสูตรเป็นศาสตร์และปรัชญาของโรงเรียนขยาย ตามความต้องการของนักเรียนและความสนใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1886 - 1960 เน้นการศึกษาสังคมในหลักสูตรและครูแผนการสอนล่วงหน้า.
1901 - 1989 เห็นเป็นหลักสูตรที่จัดรอบฟังก์ชั่นทางสังคมของรูปแบบการจัดการความรู้และความสนใจของผู้เรียน.
1902- 1994 เชื่อว่าการเรียนการสอนเป็นวิทยาศาสตร์และการขยายของ ปรัชญาของโรงเรียน ตามความต้องการของนักเรียนและความสนใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1886 - 2503 เน้นสังคมศึกษาในหลักสูตรและแผนการเรียนล่วงหน้าอาจารย์
1901 - 2532 เห็นหลักสูตรที่จัดรอบหน้าที่ทางสังคมของรูปแบบการจัดความรู้และความสนใจของผู้เรียน ๓ .
- 2537 เชื่อว่าหลักสูตรที่เป็นวิทยาศาสตร์และส่วนขยายของปรัชญาของโรงเรียน ตามความต้องการของนักเรียน และความสนใจ