Skills – necessity for education ou

Skills – necessity for education outcomes: Higher-order skills (“21st Century Skills”), such as the “4 C’s” of Creativity, Critical thinking, Communication, Collaboration, and others are essential for absorbing knowledge as well as for work performance. Yet the curriculum is already overburdened with content, which makes it much harder for students to acquire (and teachers to teach) skills via deep dives into projects. There is a reasonable global consensus on what the skills are, and how teaching methods via projects can affect skills acquisition, but there is little time available during the school year, given the overwhelming amount of content to be covered. There is also little in terms of teacher expertise in combining knowledge and skills in a coherent ensemble, with guiding materials, and assessments.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทักษะความสามารถความจำเป็นสำหรับผลการศึกษา: ("ศตวรรษที่ 21 ทักษะ"), ทักษะขั้นสูงเช่น "4 C ของ" ความคิดสร้างสรรค์ วิจารณญาณ สื่อสาร ร่วมกัน และอื่น ๆ จำเป็นสำหรับดูดความรู้เป็นอย่างดีสำหรับประสิทธิภาพการทำงาน แต่แล้วมี overburdened หลักสูตร มีเนื้อหา ซึ่งทำให้ยากมากสำหรับนักเรียนที่จะได้รับ (ครูสอน) ทักษะทาง dives ลึกเข้าไปในโครงการ มีฉันทามติสากลเหมาะสมกับทักษะใดบ้าง และวิธีสอนวิธีผ่านโครงการที่มีผลต่อทักษะซื้อ แต่มีเวลาน้อยปีโรงเรียน ให้เงินครอบงำให้ครอบคลุมเนื้อหา มีเพียงเล็กน้อยในแง่ของความเชี่ยวชาญของครูในการรวมความรู้และทักษะในวงดนตรีเป็น coherent แนวทางวัสดุ และประเมินผลการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทักษะ - สิ่งจำเป็นสำหรับผลการศึกษาทักษะที่สูงขึ้นตามสั่ง ("ทักษะในศตวรรษที่ 21") เช่น "4 ซี" ของความคิดสร้างสรรค์, การคิดเชิงวิพากษ์การสื่อสารการทำงานร่วมกันและอื่น ๆ ที่มีความจำเป็นสำหรับการดูดซับความรู้เช่นเดียวกับการปฏิบัติงาน แต่หลักสูตรที่มีภาระมากเกินไปแล้วที่มีเนื้อหาซึ่งจะทำให้มันยากมากสำหรับนักเรียนที่จะได้รับ (และครูที่จะสอน) ทักษะผ่านการดำน้ำลึกลงไปในโครงการ มีมติในระดับโลกที่เหมาะสมกับสิ่งที่เป็นทักษะและวิธีการเรียนการสอนผ่านทางวิธีการโครงการจะมีผลต่อการเข้าซื้อกิจการทักษะ แต่มีเวลาน้อยในช่วงปีที่โรงเรียนได้รับจำนวนเงินที่ครอบงำของเนื้อหาที่จะได้รับการคุ้มครอง นอกจากนี้ยังมีเล็ก ๆ น้อย ๆ ในแง่ของความเชี่ยวชาญของครูในการรวมความรู้และทักษะในวงดนตรีที่เชื่อมโยงกันด้วยวัสดุที่มีแนวทางและการประเมินผล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความจำเป็น และผลการศึกษาทักษะ : ทักษะระดับสูง ( " ทักษะ " ศตวรรษที่ 21 ) เช่น " 4 C " ความคิดสร้างสรรค์ การคิด การสื่อสาร ความร่วมมือ และคนอื่น ๆที่จำเป็นสำหรับการดูดซับความรู้ ตลอดจนงาน แต่หลักสูตรแล้ว overburdened กับเนื้อหาซึ่งทำให้มันยากมากสำหรับนักเรียนที่จะได้รับ ( และครูที่จะสอนทักษะทางดำน้ำลึกเข้าไปในโครงการ มีฉันทามติที่เหมาะสมบนโลกเกิดทักษะและวิธีการสอนวิธีซื้อผ่านโครงการจะมีผลต่อทักษะ แต่มีเวลาน้อยสามารถใช้ได้ในช่วงปีที่โรงเรียนได้รับปริมาณท่วมท้น เนื้อหาจะครอบคลุมนอกจากนี้ยังมีน้อยในแง่ของความเชี่ยวชาญของครูในการรวมความรู้และทักษะในวงดนตรีที่สอดคล้องกับแนวทางวัสดุและการประเมิน .