4. More use of Self-Access Learning

4. More use of Self-Access Learning Centers and IT.
Self access learning centers (SALC) have been established in many schools and universities to facilitate learner independence. A plan has already been made for setting up a self-access learning center in 46 project schools all over the country. The objectives of setting up these SALC are:
1. to provide multi-media and learning facilities for the students to do further practice on language skills on their own in addition to what has been taught in the classroom according to individual needs, and interests.
2. to be a source of a variety of general knowledge which the students can integrate in the study of subject matter in the English language especially in listening and reading skills.
3. to be used as a tool for learner training in strategies of learning, how to learn which is hoped will lead to the formation of skills to know how to utilize all these processes for life-long education, so that students can continue the development of their work and quality of life. (Biyaem, 1997)
The self-access learning center is also being incorporated in English teaching and learning at the university. Next year, a national workshop on self-access learning will be conducted for Thai university staff to effectively set up and run their self-access centers

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

4. เพิ่มเติมใช้ Self-Access ศูนย์เรียนรู้และการศูนย์การเรียนรู้ด้วยตนเอง (SALC) ได้ถูกก่อตั้งขึ้นในหลายโรงเรียนและมหาวิทยาลัยเพื่อความเป็นอิสระของผู้เรียน มีทำแผนในการตั้งศูนย์การเรียนรู้ด้วยตนเองเข้าถึง 46 โครงการโรงเรียนทั่วประเทศ วัตถุประสงค์ของการตั้งค่าเหล่านี้ SALC มี:1. เพื่อให้ สื่อและการเรียนรู้สำหรับนักเรียนที่จะไปหัดในภาษาของตนเองนอกจากนี้ที่มีสอนในห้องเรียนตามความจำเป็น และความสนใจ2. เพื่อเป็นแหล่งของความรู้ซึ่งนักเรียนสามารถรวมในการศึกษาเรื่องภาษาอังกฤษโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการฟัง และการอ่านทักษะ3. เพื่อใช้เป็นเครื่องมือสำหรับผู้เรียนในแผนการเรียนรู้การฝึกอบรม วิธีการเรียนที่หวังจะนำไปสู่การก่อตัวของทักษะรู้วิธีการใช้ขั้นตอนเหล่านี้เพื่อการศึกษาตลอดชีวิต เพื่อให้นักเรียนสามารถดำเนินการพัฒนางานและคุณภาพชีวิตของพวกเขา (Biyaem, 1997)ศูนย์การเรียนรู้ด้วยตนเองเข้าถึงคือยังถูกรวมในภาษาอังกฤษที่สอน และเรียนที่มหาวิทยาลัย ปีหน้า อบรมเรียนรู้ด้วยตนเองเข้าเป็นชาติจะดำเนินการสำหรับพนักงานมหาวิทยาลัยไทยเพื่อตั้งค่า และเรียกใช้ศูนย์ของตนเองเข้าถึงได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

4. การใช้งานอื่น ๆ ของตัวเองเข้าสู่ศูนย์การเรียนรู้และไอที.
ศูนย์การเรียนรู้การเข้าถึงด้วยตนเอง (SALC) ได้รับการจัดตั้งขึ้นในหลายโรงเรียนและมหาวิทยาลัยเพื่ออำนวยความสะดวกความเป็นอิสระของผู้เรียน แผนได้รับการทำสำหรับการตั้งค่าศูนย์การเรียนรู้ด้วยตนเองใน 46 โรงเรียนในโครงการทั่วประเทศ วัตถุประสงค์ของการตั้งค่าเหล่านี้ SALC คือ:
1 เพื่อให้สื่อหลายสิ่งอำนวยความสะดวกและการเรียนรู้สำหรับนักเรียนที่จะทำปฏิบัติเพิ่มเติมเกี่ยวกับทักษะการใช้ภาษาของตัวเองนอกเหนือไปจากสิ่งที่ได้รับการสอนในห้องเรียนตามความต้องการของแต่ละบุคคลและความสนใจ.
2 ที่จะเป็นแหล่งที่มาของความหลากหลายของความรู้ทั่วไปที่นักเรียนสามารถบูรณาการในการศึกษาเรื่องในภาษาอังกฤษโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการฟังและทักษะการอ่าน.
3 เพื่อนำไปใช้เป็นเครื่องมือในการฝึกอบรมผู้เรียนในกลยุทธ์ของการเรียนรู้วิธีการเรียนรู้ที่เป็นความหวังที่จะนำไปสู่การก่อตัวของทักษะในการรู้วิธีที่จะใช้ประโยชน์จากกระบวนการเหล่านี้เพื่อการศึกษาตลอดชีวิตเพื่อให้นักเรียนสามารถดำเนินการต่อการพัฒนาของพวกเขา การทำงานและคุณภาพชีวิต (Biyaem, 1997)
ด้วยตนเองศูนย์การเรียนรู้นอกจากนี้ยังถูกจัดตั้งขึ้นในการเรียนการสอนและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่มหาวิทยาลัย ปีถัดไป, การประชุมเชิงปฏิบัติการระดับชาติเกี่ยวกับการเรียนรู้ด้วยตนเองจะต้องดำเนินการสำหรับพนักงานมหาวิทยาลัยไทยได้อย่างมีประสิทธิภาพในการตั้งค่าและใช้ศูนย์การเข้าถึงตัวเองของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

4 . ใช้ของศูนย์การเรียนรู้ด้วยตนเอง และ .
ศูนย์การเรียนรู้การเข้าถึง ( salc ) ได้รับการก่อตั้งขึ้นในหลายโรงเรียนและมหาวิทยาลัยเพื่อให้ผู้เรียนเป็นอิสระ แผนการเรียบร้อยแล้วสำหรับการตั้งค่าการเข้าถึงศูนย์การเรียนรู้ใน 46 โครงการโรงเรียนทั่วประเทศ วัตถุประสงค์ของการตั้งค่าเหล่านี้ salc :
1เพื่อให้สื่อและสิ่งอำนวยความสะดวกการเรียนรู้ นักเรียนจะทำแบบฝึกหัดเพิ่มเติมในทักษะภาษาของตัวเอง นอกจากนี้สิ่งที่ได้รับการสอนในชั้นเรียนตามความต้องการของแต่ละบุคคลและความสนใจ .
2เป็นแหล่งของความหลากหลายของความรู้ทั่วไปซึ่งนักเรียนสามารถรวมในการศึกษาเรื่องในภาษาอังกฤษ โดยเฉพาะทักษะการฟังและการอ่าน .
3 เพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการฝึกผู้เรียนในกลยุทธ์ของการเรียนรู้ วิธีการเรียนรู้ ซึ่งหวังว่าจะนำไปสู่การก่อตัวของทักษะที่จะรู้วิธีที่จะใช้ขั้นตอนเหล่านี้ทั้งหมดตลอดชีวิตการศึกษาเพื่อให้นักศึกษาสามารถพัฒนางานของตนเองและคุณภาพของชีวิต ( biyaem , 1997 )
พึ่งตนเองศูนย์การเรียนรู้จะถูกรวมอยู่ในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษที่มหาวิทยาลัย ปีถัดไป , การประชุมเชิงปฏิบัติการระดับชาติในการเข้าถึงการเรียนรู้ด้วยตนเองสำหรับบุคลากรมหาวิทยาลัยไทยจะดำเนินการได้อย่างมีประสิทธิภาพตั้งค่าและเรียกตนเองเข้าถึงศูนย์