Concerning the present study, the a

Concerning the present study, the above quoted questions, which are stated in the report as
‘problems’, are very important mainly in two ways:
1. The first question applies to the problems teachers/instructors may face while using TBL
method in Turkey, as well, because both the exams and the national curriculum are
knowledge-based (Vural, 2000).
2. It is not surprising to see that TBL has been successful with proficient users of English.
Yet, both the control group and the experimental group nominated in this study are comprised
of mainly beginners although they are first grade university students. Only a few students in
both groups are proficient in using English, as is obvious in their pre-test grades. This factor
may negate pre-set positive hypotheses of the study

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาครั้งนี้คำถามยกมาข้างต้นซึ่งมีการระบุไว้ในรายงานเป็น
'ปัญหา' มีความสำคัญมากส่วนใหญ่ในสองวิธี:
1 คำถามแรกที่นำไปใช้กับปัญหาที่ครู / อาจารย์ผู้สอนอาจจะต้องเผชิญในขณะที่ใช้ TBL
วิธีในตุรกีเช่นกันเพราะทั้งสองและหลักสูตรการสอบระดับชาติที่มี
ฐานความรู้ (Vural, 2000).
2 มันไม่น่าแปลกใจที่จะเห็นว่า TBL ได้ประสบความสำเร็จกับผู้ใช้ที่มีความเชี่ยวชาญภาษาอังกฤษ.
แต่ทั้งสองกลุ่มควบคุมและกลุ่มทดลองเสนอชื่อเข้าชิงในการศึกษาครั้งนี้จะประกอบด้วย
ส่วนใหญ่ของผู้เริ่มต้นถึงแม้ว่าพวกเขาเป็นนักศึกษามหาวิทยาลัยชั้นแรก เฉพาะนักเรียนไม่กี่คนใน
ทั้งสองกลุ่มมีความเชี่ยวชาญในการใช้ภาษาอังกฤษเป็นที่เห็นได้ชัดในระดับก่อนการทดสอบของพวกเขา ปัจจัยนี้
อาจปฏิเสธสมมติฐานที่ตั้งไว้ล่วงหน้าในเชิงบวกของการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เกี่ยวกับการศึกษาข้างต้นที่ยกมาถาม ซึ่งจะระบุไว้ในรายงานว่า
'problems ' สำคัญมากส่วนใหญ่ในสองวิธี :
1 คำถามแรกกับปัญหาที่ครู / อาจารย์อาจเผชิญในขณะที่การใช้วิธีทีบีแอล
ในตุรกีเช่นกัน เพราะทั้งสอบและหลักสูตรแห่งชาติ
ฐานความรู้ ( vural , 2000 )
2มันไม่น่าแปลกใจที่จะดูว่า ทีบีแอล ประสบความสำเร็จกับผู้ใช้ที่มีความเชี่ยวชาญในภาษาอังกฤษ .
อีกทั้งกลุ่มควบคุมและกลุ่มทดลองที่ได้รับการเสนอชื่อเข้าชิงในการศึกษานี้ประกอบด้วย
ส่วนใหญ่เป็นผู้เริ่มต้นแม้ว่าพวกเขาเป็นนักศึกษาปีหนึ่ง เพียงไม่กี่นักเรียนทั้งสองกลุ่มมีความเชี่ยวชาญในการใช้
ภาษาอังกฤษที่ชัดเจนก่อนเรียนเกรด นี้ปัจจัย
อาจปฏิเสธสมมติฐานของการศึกษาที่ตั้งไว้บวก