To comparing the education between

To comparing the education between Thailand and Malaysia, It clearly show up that Malaysia is overcome Thailand. Malaysia Education was affected by England and their Education system is in quality. The learner is full of potential because of they do assess the students from the true. If the students fail that mean fail. No attenuation for anyone. Different from Thailand, student still pass the exam even they are not enough potential to pass. This result in progressivity of the education.
Actually, Thai student is not the second , we can see Triumudomsuksa School. They are full of potential. Anyway they just a part of all Thailand. In addition , Thai education also depended on the government. Unfortunately, Thai politics is not stable. Term of government change as time. So the Education now is changeful. There also the case of Physics Olympiad Exams, Thailand is the second of the world. That can guarantee we are potential ,quality, not ordinary. For the score level of O-net ,we got under average. We have to admit that our students is not enough responsibility. Anything does not force to them, they ignore. The teaching of the teacher also a cause. We need the teacher to have soul, skill, knowledge to teach the student. So, Learner would be more efficiency. No tutor seek for benefit from students. More problem for Thailand is student get into school by money not they ability. Including to the case of job application, just have money you can get into any school or get into any company for work. The progressivity was wasting by intellectual guy and foreign company. That’s intellectual guy want more progress so they work for foreign company and that mean we lose one potentiality
About Malaysia education system,firstly till grade 7 Malaysia and Thai have the same education management but Malaysia is more strict. At grade 7 Malaysia student have to get into competition test from the goverment to classify the level of student.who get over average will have more opportunity to get into a better school but who fail have to retest.This is the first changing point that motivate their student.After this the student have to belong to the school that they caught for 3 years and again at grade 10 the student will return to the competition test to allocate the student to pre-collage and ordinary line.in this part they have to spend 2 years and continue in the university.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การเปรียบเทียบการศึกษาระหว่างไทยและมาเลเซีย มันชัดเจนแสดงให้เห็นว่า มาเลเซียจะเอาชนะไทย การศึกษาของมาเลเซียได้รับผลจากประเทศอังกฤษ และระบบการศึกษาที่มีคุณภาพ ผู้เรียนได้เต็มศักยภาพเนื่องจาก พวกเขาประเมินนักเรียนจากความจริง ถ้านักเรียนล้มเหลวล้มเหลวนั้นหมายถึง ไม่อ่อนสำหรับทุกคน แตกต่างจากประเทศไทย นักเรียนยังคงผ่านการสอบแม้จะไม่มีศักยภาพเพียงพอผ่าน นี้ผลใน progressivity ของการศึกษา จริง นักเรียนไทยไม่ใช่ที่สอง เราสามารถเห็นโรงเรียน Triumudomsuksa พวกเขาจะเต็มไป ด้วยศักยภาพ หรือ จะเพียงส่วนหนึ่งของประเทศไทยทั้งหมด นอกจากนี้ การศึกษาไทยยังขึ้นอยู่กับรัฐบาล อับ เมืองไทยไม่มีเสถียรภาพ ระยะเวลาของรัฐบาล ดังนั้น การศึกษาตอนนี้คือ changeful นอกจากนี้กรณีของการสอบฟิสิกส์โอลิมปิก ไทยได้ที่สองของโลก ที่สามารถรับประกันเรามีศักยภาพ คุณภาพ ไม่ธรรมดา สำหรับระดับคะแนน O-net เรามีใต้เฉลี่ย เราต้องยอมรับว่า นักเรียนของเราจะไม่รับผิดชอบเพียงพอ อะไรไม่บังคับให้พวกเขา พวกเขาไม่สนใจ สอนของครูยังสาเหตุ เราได้ครูที่มีจิตใจ ทักษะ ความรู้เพื่อสอนนักเรียน ดังนั้น ผู้เรียนจะได้มีประสิทธิภาพมากขึ้น กวดวิชาไม่แสวงหาผลประโยชน์จากนักเรียน ปัญหาเพิ่มเติมสำหรับประเทศไทยเป็นนักเรียนได้ในโรงเรียน โดยเงินจะไม่สามารถ รวมถึงกรณีของการสมัครงาน เพียงได้เงินคุณสามารถได้รับในโรงเรียนใด ๆ หรือในบริษัทสำหรับการทำงาน Progressivity ที่ถูกเสีย ด้วยปัญญาคนและบริษัทต่างประเทศ คนปัญญาต้องคืบหน้าเพิ่มเติมเพื่อทำงานในบริษัทต่างประเทศ และที่หมายความว่า เราสูญเสียศักยภาพหนึ่งเกี่ยวกับระบบการศึกษามาเลเซีย ประการแรกจนถึงเกรด 7 มาเลเซียและไทยมีการจัดการศึกษาเดียวกัน แต่มาเลเซียจะเข้มงวดมากขึ้น ที่มาเลเซีย 7 นักเรียนต้องได้รับในการแข่งขันทดสอบจากรัฐบาลเพื่อจัดประเภทระดับของ student.who ได้รับมากกว่าค่าเฉลี่ยเกรดจะมีโอกาสเพิ่มเติมในโรงเรียนดีกว่าแต่ที่ล้มเหลวต้อง retest นี่คือจุดเปลี่ยนแรกที่จูงใจของนักเรียน หลังจากนี้ นักเรียนต้องอยู่ในโรงเรียนที่พวกเขาจับ 3 ปี และอีกครั้ง ในเกรด 10 นักเรียนจะกลับไปทดสอบแข่งขันการปันส่วนนี้จะต้องใช้เวลา 2 ปี และต่อไปในมหาวิทยาลัยที่เรียน line.in ก่อนภาพตัดปะ และธรรมดา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพื่อศึกษาเปรียบเทียบระหว่างไทยและมาเลเซียอย่างเห็นได้ชัดมันแสดงขึ้นที่มาเลเซียเอาชนะประเทศไทย Malaysia การศึกษาได้รับผลกระทบจากอังกฤษและระบบการศึกษาของพวกเขาอยู่ในที่มีคุณภาพ ผู้เรียนที่เต็มไปด้วยศักยภาพเพราะพวกเขาทำประเมินนักเรียนจากความจริง หากนักเรียนล้มเหลวหมายความว่าล้มเหลว การลดทอนสำหรับทุกคนที่ไม่มี ที่แตกต่างจากประเทศไทยยังคงมีนักเรียนผ่านการสอบแม้พวกเขาไม่ได้มีศักยภาพพอที่จะผ่าน ผลที่ได้นี้ใน progressivity ของการศึกษา.
ที่จริงแล้วนักเรียนไทยไม่ได้เป็นที่สองเราจะเห็นโรงเรียน Triumudomsuksa พวกเขาจะเต็มศักยภาพ อย่างไรก็ตามพวกเขาก็เป็นส่วนหนึ่งของประเทศไทยทั้งหมด นอกจากนี้การศึกษาไทยยังขึ้นอยู่กับรัฐบาล แต่น่าเสียดายที่การเมืองไทยไม่ได้มีเสถียรภาพ ระยะเวลาของการเปลี่ยนแปลงของรัฐบาลเป็นเวลา ดังนั้นการศึกษาในขณะนี้คือไม่แน่นอน นอกจากนี้ยังมีกรณีของการสอบแข่งขันฟิสิกส์โอลิมปิกที่ประเทศไทยเป็นครั้งที่สองของโลก ที่สามารถรับประกันเรามีศักยภาพที่มีคุณภาพไม่ธรรมดา ระดับคะแนน O-สุทธิเราได้ภายใต้ค่าเฉลี่ย เราต้องยอมรับว่านักเรียนของเราไม่ได้เป็นความรับผิดชอบพอ อะไรที่ไม่ได้บังคับให้พวกเขาพวกเขาไม่สนใจ การเรียนการสอนของครูยังเป็นสาเหตุ เราจำเป็นต้องมีครูที่มีจิตวิญญาณของทักษะความรู้ที่จะสอนนักเรียน ดังนั้นผู้เรียนจะมีประสิทธิภาพมากขึ้น ไม่มีครูสอนพิเศษแสวงหาผลประโยชน์จากนักเรียน ปัญหาอื่น ๆ ของประเทศไทยเป็นนักเรียนโรงเรียนได้รับเป็นเงินที่พวกเขาไม่ได้มีความสามารถ รวมทั้งกรณีของการประยุกต์ใช้งานเพียงแค่มีเงินที่คุณจะได้รับเข้าไปในโรงเรียนใด ๆ หรือได้รับใน บริษัท สำหรับการทำงานใด ๆ progressivity เสียจากคนทางปัญญาและ บริษัท ต่างประเทศ นั่นคือคนที่แต่งตัวประหลาดทางปัญญาต้องการความคืบหน้ามากขึ้นเพื่อให้พวกเขาทำงานให้กับ บริษัท ต่างประเทศและหมายถึงการที่เราสูญเสียศักยภาพหนึ่ง
เกี่ยวกับระบบการศึกษาของประเทศมาเลเซียตอนแรกจนถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 มาเลเซียและไทยมีการบริหารจัดการการศึกษาเหมือนกัน แต่ประเทศมาเลเซียเป็นที่เข้มงวดมากขึ้น ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 มีนักเรียนมาเลเซียจะได้รับในการทดสอบการแข่งขันจากรัฐบาลในการจำแนกระดับของ student.who ได้รับมากกว่าค่าเฉลี่ยจะมีโอกาสมากขึ้นที่จะได้รับในโรงเรียนที่ดีกว่า แต่ที่ไม่ต้อง retest.This เป็นจุดเปลี่ยนครั้งแรกที่กระตุ้น student.After ของพวกเขานี้นักเรียนจะต้องเป็นโรงเรียนที่พวกเขาจับเป็นเวลา 3 ปีและอีกครั้งที่ระดับ 10 นักเรียนจะกลับไปทดสอบการแข่งขันที่จะจัดสรรนักเรียนไปก่อนภาพตัดปะและสามัญ line.in ส่วนนี้พวกเขาจะต้อง ใช้เวลา 2 ปีและดำเนินการต่อในมหาวิทยาลัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

The chef.The chef.The chef.The chef.The chef.The chef.The chef.