in the vignettes. In conducting int

in the vignettes. In conducting interpretative phenomenological analysis (IPA) with children, Smith
(2004, p. 49) has suggested that ‘practitioners conducting research with these groups can draw on
their own professional experience with clients to help them modify existing protocols when col-
lecting data’. It is for this reason that the draw and write exercise was used as a non-threatening
opening to the topic and as a tool to encourage further discussion using the questions and prompts
detailed where necessary.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใน vignettes ในการดำเนินการวิเคราะห์ phenomenological interpretative (IPA) กับเด็ก สมิธ
(2004, p. 49) ได้แนะนำที่ ' ผู้ดำเนินการวิจัยกับกลุ่มเหล่านี้สามารถวาดบน
ประสบการณ์ตนเองทำงานกับลูกค้าเพื่อช่วยในการปรับเปลี่ยนโปรโตคอลที่มีอยู่เมื่อคอลัมน์-
lecting ข้อมูล ' ได้ เหตุนี้ว่า มีใช้ออกกำลังกายการวาดและเขียนเป็นแบบไม่อันตราย
เปิดหัวข้อ และ เป็นเครื่องมือส่งเสริมเพิ่มเติมสนทนาโดยใช้คำถามและแสดงพร้อมท์
รายละเอียดจำเป็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในสะเปะสะปะ ในการดำเนินการวิเคราะห์ปรากฏการณ์การแปลความหมาย (IPA) กับเด็กสมิ ธ
(2004 พี. 49) ได้ชี้ให้เห็นว่า 'ผู้ปฏิบัติงานการทำวิจัยกับกลุ่มเหล่านี้สามารถวาดบน
ประสบการณ์วิชาชีพของตัวเองกับลูกค้าเพื่อช่วยให้พวกเขาปรับเปลี่ยนโปรโตคอลที่มีอยู่เมื่อเก็บรวบรวม
ข้อมูลที่เอฟ ' . มันเป็นเหตุผลที่วาดและเขียนการออกกำลังกายที่ถูกใช้เป็นที่ไม่เป็นอันตรายนี้
เปิดหัวข้อและเป็นเครื่องมือในการส่งเสริมให้มีการอภิปรายต่อไปโดยใช้คำถามและแจ้ง
รายละเอียดที่จำเป็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ใน vignettes . ในการดำเนินการวิเคราะห์เชิงปรากฏการณ์วิทยาเชิงตีความ ( IPA ) กับเด็ก , Smith
( 2547 , หน้า 49 ) ได้ชี้ให้เห็นว่า ' ประกอบการทำวิจัยกับกลุ่มเหล่านี้สามารถวาดบน
ของตัวเองประสบการณ์กับลูกค้าเพื่อช่วยให้พวกเขาแก้ไขโปรโตคอลที่มีอยู่เมื่อ COG -
lecting ข้อมูล ' มันเป็นเพราะเหตุนี้ที่วาด และเขียนเป็น ใช้เป็น ไม่ขู่
เปิดหัวข้อและเป็นเครื่องมือในการกระตุ้นการสนทนาเพิ่มเติม โดยใช้คำถามและให้

รายละเอียดที่จำเป็น